幼兒園科學(xué)課教案《空氣在哪里》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園科學(xué)課教案《空氣在哪里》教案標(biāo)題：空氣在哪里一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解空氣的存在和特征。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究能力，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的好奇心和探索精神，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好。二、教學(xué)內(nèi)容通過(guò)課程教學(xué)，使幼兒認(rèn)識(shí)空氣的存在和特點(diǎn)，并了解空氣在日常生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：玻璃杯、蠟燭、水、油紙、瓶塞、氣球、小風(fēng)扇等四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師播放相關(guān)空氣的視頻，介紹空氣的用途和重要性，引起幼兒的興趣。在引導(dǎo)問(wèn)題中，詢問(wèn)幼兒們平時(shí)在哪些地方可以感覺(jué)到空氣。2.觀察實(shí)驗(yàn)（10分鐘）教師將一個(gè)玻璃杯倒扣在桌子上，然后將一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃。接著，教師將點(diǎn)燃的蠟燭快速放入玻璃杯中，并迅速將玻璃杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，放在桌子上。觀察蠟燭在玻璃杯中會(huì)熄滅。引導(dǎo)性問(wèn)題：1)蠟燭為什么會(huì)熄滅？2)玻璃杯中發(fā)生了什么？3.實(shí)驗(yàn)展示（10分鐘）教師將玻璃杯中熄滅的蠟燭拿出來(lái)，解釋蠟燭熄滅的原因是因?yàn)榭諝獗徊ＡП芊馄饋?lái)，蠟燭消耗空氣中的氧氣，導(dǎo)致燃燒不長(zhǎng)久。接著，教師將另一個(gè)玻璃杯中也放一個(gè)蠟燭，但這次在玻璃杯底部放一小塊油紙，再點(diǎn)燃蠟燭。觀察性問(wèn)題：1)油紙的作用是什么？2)蠟燭為什么會(huì)燃燒得更長(zhǎng)久？4.實(shí)踐探究（15分鐘）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同樣的方法，將玻璃杯中熄滅的蠟燭拿出來(lái)，并重新點(diǎn)燃，然后在玻璃杯底部放入一個(gè)瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。引導(dǎo)性問(wèn)題：1)瓶塞的作用是什么？2)蠟燭為什么會(huì)燃燒得更長(zhǎng)久？5.整理歸納（10分鐘）教師與幼兒一起回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。引導(dǎo)性問(wèn)題：1)空氣的存在可以通過(guò)哪些現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？2)空氣對(duì)于蠟燭的燃燒有什么影響？6.拓展應(yīng)用（10分鐘）教師與幼兒討論空氣在日常生活中的應(yīng)用，例如風(fēng)扇的使用、氣球的充氣等。引導(dǎo)性問(wèn)題：1)你們還知道哪些應(yīng)用空氣的例子？2)空氣在我們的生活中有什么重要作用？7.小結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本堂課的內(nèi)容，并對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)他們的積極參與和觀察力。五、教學(xué)反思通過(guò)本堂課的教學(xué)，幼兒對(duì)空氣的存在和特征有了初步的了解。他們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)的形式，深入感受到了空氣的存在和作用。同時(shí)，通過(guò)實(shí)