2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊《臘八粥》教學(xué)模板

臘八粥第一單元語文（人教版）六年級下

一、

基礎(chǔ)知識。1.用“√”畫出加點字的正確讀音。（1）

蕾蕾咽．（yàn

yān）喉腫痛，不管吃什么食物都難以下咽．（yàn

yān）。（2）

球場上遇到勁．（jìn

jìng）敵，倒使他干勁．（jìn

jìng）更足了。（3）

他圈．（quān

juàn）起幾十畝地作為牧場，準(zhǔn)備用來圈．（quān

juàn）養(yǎng)牛羊?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭獭桃欢奈辶甙?.讀句子，寫字詞。每到臘八，家家戶戶便準(zhǔn)備áozhōu（

熬粥

），人們將米、各種

干果、豆子一齊放進鍋里，用大火煮開，并不停jiǎohuo（

攪

），等到食材煮得渾身zhǒngzhàng（

腫脹

）、變得稀爛、益發(fā)

nóngchóu（

濃稠

）后，這美食便大功告成，誘人的香味能讓你喝上好幾wǎn（

碗

）。熬粥攪和

腫脹濃稠碗一二三四五六七八二、

填空。1.“灌”在字典中的解釋有：①

澆，灌溉；②

倒進去或裝進去?！按蟪状?/p>

匙朝嘴里塞灌呢”一句中“灌”的意思是

?（填序號）。請用另外一

個意思組詞：

?。2.“有聲無力”的意思是

?

，我知道“有?無?”結(jié)構(gòu)的詞語還有

、

?

?等。②灌渠形容說話聲音微弱，做事打不起精神來，或指

非常疲憊有恃無恐有名

無實一二三四五六七八三、

寫出下列句子運用的修辭手法。1.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白

胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的

感覺呢。（

排比

）2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（

夸張

）排比夸張一二三四五六七八四、

按要求寫句子。1.照樣子，寫句子。例：花生仁脫了它的紅外套。

?2.看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳

述句）

?示例：荷花穿著白紗裙，在風(fēng)中翩翩起舞?？囱蜻€不夠資格的八兒，不能設(shè)什么法來反抗。一二三四五六七八

五、

根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.八兒的心理活動變化構(gòu)成了本文的線索，從

到

?

，再到

，最后到

?。2.本文主要寫了

和

兩件事，其中詳寫的是

?，

通過對人物動作、語言和心理等的描寫，表現(xiàn)了八兒一家

?

的生活場景。迫不及待苦苦等

待美妙的猜想親見時的驚異等粥喝粥等粥其樂融融一二三四五六七八六、

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

“媽，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。①

但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。②

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。（作者：沈從文）一二三四五六七八1.選段寫的是八兒

的場景，作者描寫得很

?

（詳細簡略）。2.畫“

”的句子是對八兒的

?描寫。兩位同學(xué)分別對這句

話進行了批注，但觀點不同。我覺得同學(xué)（

A

）的觀點最恰當(dāng)。同學(xué)A：八兒連叫兩聲“媽”，以及“才”字，讓我感受到八兒十分著

急，突出了他感覺自己已經(jīng)等了很久很久，想馬上喝到粥的急切心情。同學(xué)B：八兒連叫兩聲“媽”，以及“才”字，讓我感受到八兒十分著

急，寫出了他脾氣急躁，等粥等得不耐煩的樣子。盼粥（或：等粥）詳

細語言A“媽，媽，要到什么時候才……”一二三四五六七八3.畫“

”的部分是對臘八粥的描寫，下列對其理解錯誤的一項是

（

C

）。A.粥的“嘆氣”聲一直引誘著八兒。B.這聲“嘆氣”表現(xiàn)出熬制臘八粥初期的情狀。C.粥沒發(fā)出聲音，“嘆氣”聲是八兒的想象。D.“嘆氣”聲表現(xiàn)了八兒吃不到粥的失落。C但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。一二三四五六七八4.從選段中畫“

”的兩處對八兒的描寫中選擇一處，在文中

作批注。①

但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。②

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。一二三四五六七八七、

閱讀課外短文，完成練習(xí)。端

午

日（節(jié)選）沈從文端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫

了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午11點鐘，全茶

峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出

城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站

在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終

點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在?/p>

關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進退。一二三四五六七八/船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)整下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。/一二三四五六七八1.文中的三個“莫不”在表達上有什么作用？

?

?

連用三個雙重否定詞，強調(diào)了茶峒參與端午日賽龍舟活動的人之多，

突出端午日的喜慶氛圍，為下文寫賽龍舟的緊張激烈場面做了鋪墊。一二三四五六七八因為這一天軍官、稅官及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)整下槳節(jié)拍。2.短文主要寫了三個場面，請用“/”劃分層次，并簡要概括。?/一二三四五六七八一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。/第一個場面：

?第二個場面：

?第三個場面：

?人們看龍舟。熱鬧的賽龍舟。獲勝者領(lǐng)賞。//一二三四五六七八3.短文以端午日這一天的活動為線索，詳寫了哪些內(nèi)容？略寫了哪

些內(nèi)容？

?4.文中用大量的文字介紹賽龍舟的盛況，作者為什么不以“賽龍舟”為

題，而要以“端午日”為題呢？

?

?詳寫了龍舟競賽，略寫了端午日的習(xí)俗、獲勝者領(lǐng)賞的場面。

短文寫了端午日的好幾項活動，賽龍舟只是其中之一，用來渲染端午

日的熱鬧和非凡的意義，所以以“端午日”為題更生動準(zhǔn)確。一二三四五六七八

八、

課文第1自然段寫了臘八粥的熬制過程，請仿照第1自然段的寫

法，介紹一種你喜愛的食物。（不少于100字）

?

?

?

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