中學教職工借書處工作職責范文（2篇）

第頁共頁中學教職工借書處工作職責范文尊敬的學校領導：您好！我是XX中學的一名教職工，我將向您介紹中學教職工借書處的工作職責。中學教職工借書處是學校圖書館的重要組成部分，是學校師生借閱圖書、獲取知識的重要場所。在中學教職工借書處工作，我們主要承擔著以下職責：1.圖書管理與維護：作為中學教職工借書處的工作人員，我們需要對圖書進行分類、編目、整理和維護。要保證圖書的數(shù)量和種類的準確性，同時也要保持圖書的干凈整齊，確保學生借閱圖書時能夠方便、快捷地找到所需的書籍。2.借書服務：在學生來借書時，我們需要為他們辦理借書手續(xù)，核對學生的借閱證和身份信息，同時登記借閱的圖書和借書日期，并給予學生合理的借閱期限。在學生歸還圖書時，要及時核對圖書的完整性和狀況，并確認歸還日期。3.參與圖書選購：作為中學教職工借書處的工作人員，我們要積極參與圖書采購工作。根據(jù)學校教育教學需要和學生的閱讀需求，及時了解新書上市情況，并向?qū)W校圖書館提供相關建議，確保學校的圖書資源與教育教學需求相匹配。4.提供閱讀咨詢：我們要向?qū)W生提供圖書館的閱讀規(guī)則和借閱流程，解答學生關于圖書館的問題，并向他們提供閱讀推薦和學習指導。當學生需要查找相關資料或閱讀困難時，我們要及時給予支持和幫助，提供合適的閱讀建議和解決方案。5.開展閱讀推廣活動：為了鼓勵學生積極參與閱讀，我們要定期開展各種形式的閱讀推廣活動，如書展、讀書分享會、閱讀比賽等。通過豐富多樣的活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。6.借書統(tǒng)計與報表整理：我們要及時統(tǒng)計和整理借書和歸還的數(shù)據(jù)，制作圖表和報表，向?qū)W校領導和相關部門提供圖書借閱情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為學校的教育教學改進提供參考依據(jù)。除了以上職責，中學教職工借書處的工作人員還要積極參與圖書館的管理工作，保持圖書館的安全和秩序。同時，要加強與學生、教師和家長的溝通和合作，了解他們的需求和意見，并及時解決問題和改進工作。以上就是我對中學教職工借書處工作職責的簡要介紹。我會盡職盡責，認真履行自己的職責，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的圖書借閱和閱讀服務。謝謝！中學教職工借書處工作職責范文（二）第一章前言中學教職工借書處是中學圖書館的重要組成部分，它為中學師生提供了方便快捷的借閱服務。作為借書處的工作人員，必須具備良好的專業(yè)知識和服務意識，準確高效地完成借閱工作，為中學教育教學提供有力的支持。本章將介紹中學教職工借書處工作職責的重要性和目標。第二章工作職責第一節(jié)編目和加工圖書1、根據(jù)圖書分類和編碼規(guī)則，對新購圖書進行編目工作，確保圖書館的資料清晰有序。2、對捐贈圖書進行整理、編碼和入庫工作，確保圖書館的資源得以合理利用。3、對圖書進行清理、修補和加工，確保圖書館的收藏品狀態(tài)良好。第二節(jié)圖書館管理1、負責圖書館的日常開館和關閉工作，按時開放和關閉圖書館，保證教職工和學生的借閱需求。2、制定和完善圖書借閱規(guī)則，保障圖書的安全和有序借閱。3、確保借書處設施的正常運作，定期維護和保養(yǎng)設備設施。4、負責圖書館的安全和消防工作，確保師生借閱的安全和環(huán)境的衛(wèi)生。5、協(xié)助學校開展各類讀書活動，組織借書推廣和閱讀指導。第三節(jié)參與教育教學活動1、為教師提供教育教學參考資料，及時準確地提供相關圖書和文獻。2、為教師提供圖書信息咨詢和查閱服務，引導他們合理使用圖書館資源。3、協(xié)助教師篩選和推薦優(yōu)秀的教育教學資源，提高教學效果。4、與教師合作，共同開展課外閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。第四節(jié)借書和歸還1、為教職工和學生提供借閱服務，按照借書規(guī)則辦理借書手續(xù)。2、監(jiān)督和管理借書記錄，確保借閱情況的準確和及時。3、提醒借書人按期歸還圖書，及時更新圖書館的借閱資源。4、處理借閱過期和遺失圖書的問題，保護圖書館的借閱權益。第五節(jié)教材管理1、負責學校教材的發(fā)放與回收工作，確保教師和學生使用教材的順利進行。2、協(xié)助學校開展教材的評審、選購和更新工作，提高教材的質(zhì)量和使用效果。3、記錄教材使用情況，及時了解教材需求和使用狀況，保證教材的供需平衡。第三章職責目標1、高效運作圖書館通過規(guī)范圖書館管理和借閱流程，提高借閱效率，減少借書時間和排隊時間，提供優(yōu)質(zhì)的借閱服務。2、健全圖書信息系統(tǒng)建立完善的圖書信息系統(tǒng)，記錄和管理圖書的流通和借閱情況，提供準確的圖書信息。3、激發(fā)閱讀興趣通過開展閱讀推廣活動，提高教師和學生的閱讀興趣和能力，推動學校讀書氛圍的營造。4、保護圖書資源制定嚴格的借閱規(guī)則和相關條款，加強圖書的保管和管理，防止圖書的丟失和損壞。5、與教師合作協(xié)助教師進行教育教學和課外閱讀指導，提供相關資源和服務，促進教師和圖書館的良好合作關系。第四章