小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《喇叭花電話》

第頁(yè)共頁(yè)小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《喇叭花電話》教案名稱：《喇叭花電話》適用年級(jí)：小班教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂并理解故事《喇叭花電話》的內(nèi)容；2.能夠模仿故事中的動(dòng)作和表情；3.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事的主要情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《喇叭花電話》；2.喇叭和花的圖片；3.故事中用到的道具和服裝：電話、花瓣、喇叭。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，詢問學(xué)生“上一節(jié)課我們學(xué)了什么故事？”2.提醒學(xué)生關(guān)于本節(jié)課要學(xué)習(xí)的故事《喇叭花電話》，并展示故事書的封面。故事講解：1.打開故事書，讓學(xué)生看書的封面，并提問：“你們看到了什么？”學(xué)生回答后，指著喇叭和花的圖片，問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它們?cè)诠适轮邪缪菔裁唇巧?？?.開始講解故事。在講解過程中，要適時(shí)停下來(lái)，與學(xué)生互動(dòng)，詢問他們對(duì)故事情節(jié)的理解和感受。故事講解的重點(diǎn)內(nèi)容包括：-出場(chǎng)人物：小明、小紅、喇叭花。-故事情節(jié)：小明和小紅發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的喇叭花電話，他們可以通過喇叭花與彼此交流。他們用喇叭花電話制造了很多有趣的事情，例如打電話給海洋里的小魚、打電話給大象等等。-結(jié)尾：小明和小紅決定把喇叭花分享給朋友們一起玩。3.講解完故事后，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回顧故事的主要情節(jié)。例如：“小明和小紅發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的電話，他們可以通過這個(gè)電話說(shuō)話。他們打電話給了很多動(dòng)物，非常有趣?！苯巧缪荩?.請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小明和小紅。讓他們分別拿著喇叭和花的道具，并模仿故事中的動(dòng)作和表情。2.引導(dǎo)他們模仿故事中的情節(jié)，例如初次發(fā)現(xiàn)喇叭花電話、打電話給大象等等。觀察其他學(xué)生是否對(duì)角色扮演感興趣，并鼓勵(lì)他們加入進(jìn)來(lái)。創(chuàng)作活動(dòng)：1.提供一些花瓣、喇叭的模板和彩筆，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用他們的想象力來(lái)創(chuàng)作自己的喇叭花電話。2.鼓勵(lì)學(xué)生把自己的創(chuàng)作展示給其他同學(xué)?？梢越M織一個(gè)小展覽，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。結(jié)束：1.請(qǐng)學(xué)生坐下，回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。詢問學(xué)生：“你們通過本節(jié)課學(xué)到了什么？你們覺得喇叭花電話有什么好玩的地方？”2.匯總學(xué)生的回答，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠通過角色扮演和創(chuàng)作活動(dòng)，更好地理解和記憶故事《喇叭花電話》的內(nèi)容。同時(shí)，通過互動(dòng)和互動(dòng)的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并