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學(xué)前兒童多元文化教育概述學(xué)前兒童社會(huì)教育

學(xué)前兒童多元文化教育概述一、學(xué)前兒童多元文化教育的主要內(nèi)容二、學(xué)前兒童多元文化教育的意義一、學(xué)前兒童社會(huì)交往的概念（一）民族文化教育選取適合學(xué)前兒童了解和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將其與學(xué)前兒童的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)和興趣相結(jié)合，提高幼兒對(duì)民族文化和社會(huì)生活的認(rèn)知能力。在民族文化教育中加入民間游戲的內(nèi)容，讓學(xué)前兒童在游戲中充分體驗(yàn)和感受本民族獨(dú)特的文化符號(hào)。一、學(xué)前兒童社會(huì)交往的概念（二）世界文化教育包括其他國(guó)家兒童的日常生活和學(xué)習(xí)情況，世界各國(guó)、各民族之間的合作與交流、融合等內(nèi)容。使學(xué)前兒童感受到世界多元的文化元素，拓展視野提高藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)其良好的世界觀。二、學(xué)前兒童多元文化教育的意義增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)民族文化的認(rèn)同幫助學(xué)前兒童樹(shù)立全球化視野（一）（三）使學(xué)前兒童學(xué)會(huì)分享和理解（二）進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從小樹(shù)立民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。認(rèn)識(shí)世界各國(guó)、各民族的社會(huì)和文化，樹(shù)立全球化的觀念，悅納他人的胸懷，更好地適應(yīng)未來(lái)的多元社會(huì)。學(xué)會(huì)與不同的人打交道，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，學(xué)會(huì)不同的禮儀。課堂討論學(xué)前兒童多元文化教育的教學(xué)活動(dòng)是否可以和其他領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合？如何結(jié)合進(jìn)

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