（新課標(biāo)）新統(tǒng)編高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)整本書閱讀-《平凡的世界》之作品簡(jiǎn)介說課稿

(新課標(biāo))新統(tǒng)編高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)整本書閱讀——《平凡的世界》之作品簡(jiǎn)介說課稿今天我說課的內(nèi)容是新統(tǒng)編高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)整本主題。根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》規(guī)定，本單再現(xiàn)了1975-1985年間，也就是改革開放初期中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活的歷二、學(xué)情分析中職一年級(jí)的新生正處在學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)變期，從初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變到中職的學(xué)習(xí)內(nèi)容上。作為現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說來講，學(xué)生可能更喜歡其故事情節(jié)，而小說規(guī)模宏大，人物眾多，學(xué)生難以分析；學(xué)生對(duì)1975-1985年間，也就是改革開放初期中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活不甚了解，難以從背景上去理解，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)，決定從故事情節(jié)入手，讓學(xué)生在欣賞小說的同時(shí)能夠了解社會(huì)背景以及作者其人，從而讓學(xué)生獲得閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀三、說教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)。語(yǔ)言理解與運(yùn)用：了解《平凡的世界》的寫作背景、影響、創(chuàng)作目的、創(chuàng)作過程、寫作亮點(diǎn)、主要內(nèi)容、藝術(shù)成就等，拓展閱讀視野，積累語(yǔ)言材料，獲得閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀欣賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。思維發(fā)展與提升：能通過閱讀，歸納《平凡的世界》的寫作背景、影響、創(chuàng)作目的、主要內(nèi)容、藝術(shù)成就等。審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞：剖析寫作手法，賞析典型的人物形象和質(zhì)樸而飽含哲理的語(yǔ)言；解讀小說的主旨美。文化傳承與參與：促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：理清小說的情節(jié)線索，把握作品內(nèi)容和主題。五、方法與策略：自讀法、討論法、點(diǎn)撥法介紹，這本書帶我們領(lǐng)略了上世紀(jì)80年代中國(guó)農(nóng)村的生活場(chǎng)景，在設(shè)計(jì)意圖：通過講解談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣。環(huán)節(jié)二、了解創(chuàng)作背景【提問】請(qǐng)用自己的話講述這本書的創(chuàng)作背景。原名為《普通人的道路》。而20世紀(jì)80年代中后期的文化背景是各林賓館進(jìn)行。1988年5月25日，路遙終于完成了《平凡的世界》的全部創(chuàng)作。環(huán)節(jié)二、作品內(nèi)容簡(jiǎn)介【提問】請(qǐng)用自己的話講述這本書的主要內(nèi)容。學(xué)生小組內(nèi)講述，然后推薦代表全班講述?！緝?nèi)容講析】《平凡的世界》是中國(guó)當(dāng)代作家路遙的代表作之一，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。全書共三部。該小說以中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的變遷為背景，通過三代人的命運(yùn)變遷，展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村的苦難與希望、生活的困境和人性的較量。《平凡的世界》不僅在中國(guó)國(guó)內(nèi)贏得了廣泛的贊譽(yù)，也在國(guó)際上獲得了高度的關(guān)注。它被翻譯成多種語(yǔ)言并在世界各地出版，被視為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作之一。該書以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。作品分為三部。第一部：1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書，他貧困，自卑；后對(duì)處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，在被同班同學(xué)侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，后來郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛。少平高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了一名教師。但他并沒有消沉，他與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外面的世界。少平的哥哥少安一直在家勞動(dòng)，與村支書田福堂的女兒——縣城教師田潤(rùn)葉青梅竹馬。少安和潤(rùn)葉互有愛慕之心，卻遭到田福堂反對(duì)。經(jīng)過痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤(rùn)葉也只得含淚與父親介紹的一直對(duì)她有愛慕之情的李向前結(jié)婚。這時(shí)農(nóng)村生活混亂，又遇上了旱災(zāi)，田福堂為了加強(qiáng)自己的威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料竟出了人命。為了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”,他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改變不可的地步。第二部：1979年春，十一屆三中全會(huì)后百?gòu)U待興又矛盾重重，田福堂連夜召開支部會(huì)抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)率先實(shí)行，接著也就在全村推廣了責(zé)任制。頭腦靈活的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢建窯燒磚(大部分為貸款),成了公社的“冒尖戶”。少平青春的夢(mèng)想和追求也激勵(lì)著他到外面去“闖蕩世界”,他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女友曉霞從師專畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會(huì)。潤(rùn)葉遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開車致殘，潤(rùn)葉感到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開始幸福生活。她的弟弟潤(rùn)生也已長(zhǎng)大成人，第三部：1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，從學(xué)生成了資一萬五千元擴(kuò)建的小學(xué)會(huì)上口吐鮮血，確診肺癌。潤(rùn)葉生活了可愛的女兒。27歲的少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，現(xiàn)實(shí)，又充滿信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。環(huán)節(jié)三、分析作品寫作亮點(diǎn)【提問】這部小說的寫作亮點(diǎn)是有哪些呢?誠(chéng)，還是孫少安與孫少平之間兄弟般的情誼，都使讀者深受感動(dòng)。與坎坷取得成功，小說展現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人價(jià)值的相互關(guān)系。環(huán)節(jié)四、作品主題分析【提問】這部小說的寫作主題是什么呢?學(xué)生小組內(nèi)講述，然后推薦代表全班講述。活瑣事、喜怒哀樂，以及他們追求幸福的堅(jiān)定信念。這部作品不僅僅是一部關(guān)于農(nóng)村生活的寫實(shí)作品，更是對(duì)人性、膩觀察，對(duì)人物命運(yùn)的深刻思考，使讀者在閱讀中獲得思考和啟示。這部小說宣揚(yáng)了奮斗精神、堅(jiān)持不懈的信念和對(duì)美好未來的追提供了一種深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的視角。世界》能產(chǎn)生如此廣泛而深刻的社會(huì)影響的原因。的時(shí)代，讀《平凡的世界》能讓每個(gè)人找到內(nèi)心深處的平靜和力量。這是一部具有時(shí)代意義的巨著,力求在現(xiàn)實(shí)與理想的碰撞中尋找真實(shí)1、雖然學(xué)習(xí)中我把時(shí)間交給了學(xué)生，但僅僅是大部分學(xué)生較自