四年級英語教案設(shè)計

四年級英語教案設(shè)計

Unit4AtthefarmPartALefsspelI

（人教版PEP四年級下冊）

姜婷內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣明德學(xué)校

【教學(xué)簡案】

第三課時

1.學(xué)生借助自然拼讀法試著拼讀單詞horse,fork,

homework,worldmap

課前預(yù)習(xí)

2.思考：①or發(fā)什么音？

②or在這些單詞中的發(fā)音是否相同？

教學(xué)內(nèi)容字母組合or的發(fā)音［□:］和［9：］

1.能夠熟讀單詞horse,fork,homework,worldmap學(xué)習(xí)

字母組合or在單詞中的發(fā)音［□:］以及在w后面的發(fā)音［9：］o

2.能夠通過課本動畫和課外視頻觀察單詞結(jié)構(gòu)，并根據(jù)發(fā)音

教學(xué)目標

規(guī)律試圖讀出新單詞并判斷讀音。

3.能熟練說出chant部分，并能通過完成listenand

number等聽說練習(xí)，加強單詞的音形對應(yīng)。

能夠熟讀單詞horse,fork,homework,worldmap學(xué)習(xí)字

教學(xué)重點

母組合or在單詞中的發(fā)音［o:］以及在w后面的發(fā)音［a:］。

能夠通過課本動畫和課外視頻觀察單詞結(jié)構(gòu)，并根據(jù)發(fā)音

教學(xué)難點

規(guī)律試圖讀出新單詞并判斷讀音。

教具：多媒體課件、圖片

教學(xué)用具

學(xué)具：課本、單詞字母卡片

教學(xué)過程

1.小游戲：Doyourememberme?

導(dǎo)入2.教師播放or字母組合趣味發(fā)音和閱讀視頻，展示帶or

字母組合單詞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，了解or組合發(fā)音

［□：］o

1.講解or字母組合的發(fā)音，觀看外教教授視頻，模仿。

2.講解or其他單詞horse,fork,觀看單詞練習(xí)視頻。

①Let'swatch學(xué)生觀看or發(fā)音練習(xí)視頻。

②Let'spractice學(xué)生跟視頻練習(xí)。

3.展示單詞word,world,homework,work,引導(dǎo)學(xué)生觀察

發(fā)現(xiàn)or在w后面的的發(fā)音為

新授

4教師根據(jù)圖片音頻講解單詞homework,worldmap。

Gametime小游戲練習(xí)區(qū)別or的發(fā)音［□:］和

5.播放chant動畫，展示chant部分文本，音頻跟唱學(xué)習(xí)

chanto

Showtime①朗讀小詩，語音語調(diào)正確。

②小組合作背誦小詩，有表情動作。

1.Readandchoose摘蘋果。

練習(xí)2.Look,listenandwrite.

3.Playagame擊鼓傳花。

1.or發(fā)音［o:］例：horse,forko

小節(jié)

2.or在w后發(fā)音為［e:］例：homework,worldmapo

1.熟讀spell部分單詞horse,fork,homework,world

mapo

作業(yè)2.完成同步練習(xí)。

3.根據(jù)自然拼讀法，利用字母卡片自由拼讀含有or的單

血JO

【教學(xué)詳案】

課前預(yù)習(xí):

1.學(xué)生借助自然拼讀法試著拼讀單詞horse,fork,homework,worldmapo

思考：①or發(fā)什么音？

②or在這些單詞中的發(fā)音是否相同？

教學(xué)內(nèi)容：

字母組合or的發(fā)音［工］和［9：］

教學(xué)目標：

1.能夠熟讀單詞horse,fork,homework,worldmap學(xué)習(xí)字母組合or在單詞

中的發(fā)音［。：］以及在w后面的發(fā)音［e:］。

2.能夠通過課本動畫和課外視頻觀察單詞結(jié)構(gòu)，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律試圖讀出新單

詞并判斷讀音。

3.能熟練說出chant部分，并能通過完成listenandnumber等聽說練習(xí)，加

強單詞的音形對應(yīng)。

教學(xué)重點：

能夠熟讀單詞horse,fork,homework,worldmap學(xué)習(xí)字母組合or在單詞中

的發(fā)音［。：］以及在w后面的發(fā)音［e:］。

教學(xué)難點：

能夠通過課本動畫和課外視頻觀察單詞結(jié)構(gòu)，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律試圖讀出新單詞

并判斷讀音。

教學(xué)用具：

多媒體課件、單詞字母卡片、圖片

教學(xué)過程：

1、Warmingup.

1.Game：Doyourememberme?

2.教師播放or字母組合趣味發(fā)音和閱讀視頻，展示帶or字母組合單詞的圖

片，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，揭示本節(jié)課所學(xué)字母組合。r。

【設(shè)計意圖】：①安定學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

②復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知及語言的輸出做鋪墊。

二、Presentation

1.教師出示三張圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞horse,short,forko

Whatcanyoufind?Yes,theyhavethesameletters"or”.Doyou

knowwhatsounddothelettersmake?Ok.Let'swatchashortvideo.

觀看外教發(fā)音□型視頻，教師講解or字母組合發(fā)音規(guī)則和方法，學(xué)生學(xué)習(xí)模

仿練習(xí)發(fā)音。

發(fā)音規(guī)則：1）張開嘴雙唇收圓，并向前突出。

2）舌身低平后縮，舌后部抬起。

3）震動聲帶，發(fā)出/。:/音。

Howtopronounce?

horse

short

fork

[Q]

i）張?開嘴雙唇收囿，并向明"災(zāi)七.

2）舌身低平后紿，舌后部抖起.

o3）發(fā)動產(chǎn)分，龍七/￡＞：/音.

【設(shè)計意圖】通過觀看錄像來調(diào)動他們視覺、聽覺和記憶力來參與語言活動。

這樣直觀的教學(xué)方法更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解單詞horse,forko

(1)Guess:It'stall.Ithasalongtail.Itcanrunfast.Canyou

guess,what'stheanimal?Yes,It'sahorse.

教師出示horse的圖片，板書單詞horse,并用自然拼讀法教學(xué)生拼讀單詞，

講解or在單詞horse中的發(fā)音為/。:/。學(xué)生跟讀模仿。

(2)Guess:Weuseittoeatnoodlesandbeefsteak.Weoftenseeit

inwesternrestaurant.Doyouknowwhatitis?Yes,it'safork.

教師出示fork的圖片，板書單詞fork并講解。學(xué)生跟讀模仿。

（3）Let'swatch.觀看or發(fā)音練習(xí)視頻。

Firsttime,justwatch.Secondtime,trytorepeat.

（4）Let'spractice學(xué)生跟視頻練習(xí)or發(fā)音。

【設(shè)計意圖】動畫、圖片不僅給學(xué)生帶來視覺沖擊，還充分調(diào)動學(xué)生多種感

官，讓學(xué)生充滿參與的熱情。此部分Let'swatch和Let'spractice是對字母

組合or發(fā)音的練習(xí)，為進一步教學(xué)做了良好的鋪墊。

3.展示單詞word,world,homework,worko

Canyoureadthesewords?可以請幾個會讀的學(xué)生大聲讀給大家聽，然后問

學(xué)生Whatcanyoufind?這些單詞里的or組合發(fā)什么音呢，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)

這些單詞or組合的位置都是在w后面，字母組合or在w后面一般發(fā)音為［a:］。

yPresentation\

Canyoureadthesewords?

woi'd

world

work

homework

字母組合or在w后

面一艇發(fā)音為|＞：］

4.教師講解單詞homework,worldmapo

(1)Whatdoyouoftendoafterschool?引導(dǎo)學(xué)生說出Ioftendomy

homeworkafterschool.

教師板書homework,講解or發(fā)音為［e:］,播放音頻，學(xué)生跟讀模仿。

(2)教師出示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生說出worldmap。WhereisChina?Can

youfindChinaintheworldmap?

教師板書worldmap,講解or發(fā)音為［e:］,播放音頻，學(xué)生跟讀模仿。

Game:(1)快速讀出閃現(xiàn)的單詞。(小游戲練習(xí)區(qū)別or的發(fā)音［o:］和

［a:］o)

(2)Missinggame!快速讀出消失的單詞圖片。

【設(shè)計意圖】此部分通過小游戲激活學(xué)生的原有知識儲備，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)

知識并鞏固本節(jié)課所學(xué)新知，該活動以學(xué)生為主體，教師在一旁加以引導(dǎo)、協(xié)助，

讓學(xué)生體會到在“玩中學(xué)”的樂趣，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在整節(jié)課中

都收獲著知識，享受這快樂。

5.Let'schant.

(1)播放chant視頻動畫。

(2)展示chant部分文本。

(3)音頻跟唱學(xué)習(xí)chanto

Showtime:1)同桌合作朗讀小詩。力？

2)小組合作背誦小詩。--：

3）語音語調(diào)正確，有表情動作。…七

【設(shè)計意圖】：此部分既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學(xué)內(nèi)容的鞏固

練習(xí)。在學(xué)生充分掌握or發(fā)音的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識

的創(chuàng)新能力，達到學(xué)以致用的目的。

三、Practice

1.Readandchoose摘蘋果。

教師點擊蘋果，學(xué)生快速讀出蘋果上的單詞，并把蘋果分類放好。

2.Look,listenandwrite.

教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音補全句子。（教師指導(dǎo)學(xué)生書寫，書寫單詞的時

候，要寫滿格，不出格）。

3.Playagame擊鼓傳花。

一人拿花，音樂響起傳花，音樂停止，花在誰手中誰就站起來說出帶有字母組

合or的單詞。

【設(shè)計意圖】：通過有趣的活動幫助學(xué)生將枯燥、抽象的語言變得生動，讓學(xué)

生在感知、體驗、參與中鞏固