六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待更加

精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng).在今后

的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專

業(yè)素養(yǎng).這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng).

本學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多.本期來(lái)，本人認(rèn)真

執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在摸

索新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改

革教學(xué).現(xiàn)本人就這個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開(kāi)展作一個(gè)

簡(jiǎn)要的回顧.

1、學(xué)情總結(jié)：本班學(xué)生雖少，只有15人,但是學(xué)情各異，智力知識(shí)

水平都不盡相同，參差不齊，而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象.通過(guò)本期

的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生在德、智等各方面都得到了很大的提

高，差生有巨大進(jìn)步，優(yōu)生有創(chuàng)新突破，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之

間精密合作，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的.

2、抓實(shí)基礎(chǔ)、求新思變，積極探索.

本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本

技能尤為重要，因此，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期進(jìn)行總復(fù)

習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段：第一階段以教材為基礎(chǔ)，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥,

以學(xué)生為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)；第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，通過(guò)

整理歸納總結(jié)，使之知識(shí)形成體系，更有條理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；第三

階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺，把知識(shí)難點(diǎn)弄懂悟透.

同時(shí)，面對(duì)新的課標(biāo)要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)

方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流.逆水行舟不進(jìn)則

退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改

變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰.與時(shí)俱進(jìn)，跟隨

時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路.為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)

展.本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽(tīng)專家講座學(xué)

習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo).有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)

合.在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段.

3、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍.

無(wú)以規(guī)矩，不成方圓.沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)

質(zhì)量，如水中望月，可望不可及.良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)

量的前提條件.為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的

特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求.

課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與

實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言.靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考.另外，課堂教學(xué)

中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的

發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重.作為教

師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流,

蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為

在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向.

4、注重教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量.

認(rèn)真?zhèn)湔n.不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實(shí)際，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案.每一課

都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對(duì)教

學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、

教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思.認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè).學(xué)生作業(yè)

是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生

對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整

教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施.為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生

作業(yè)這溝通橋梁.首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè).根據(jù)教學(xué)大綱要求,

針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材

以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則,

力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要.認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)于課

堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏

洞.認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì).

5.以人為本，尊重個(gè)體差異.學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)

歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡

不同.為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受

能力、理解能力做到心中有"數(shù)再是，針對(duì)不同層次的學(xué)生采

用不同的方法，因材施教.基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他

們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng).學(xué)困生，降

低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)

習(xí)慣培養(yǎng).

6、作好教學(xué)小結(jié).學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)

學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連.怎

樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存

貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解

各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系.在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知

識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完

善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu).

當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言有待

更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng).在

今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身

的專業(yè)素養(yǎng).這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng).六

年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的

時(shí)光.這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工

作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與

班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展.

總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的

新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果.為了克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作

作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.

備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程

的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，

又突破了本節(jié)課的重點(diǎn).每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都

在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己

執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是

教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今

后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用.

二、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量.

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技

能，提高教學(xué)質(zhì)量.在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培

養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力.本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于

學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本

指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同

發(fā)展的過(guò)程.提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教

學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者.”這一觀念的確立，學(xué)生

成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)

趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑.

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的

掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用

等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什

么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力.使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的

發(fā)展.

四、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作.

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針

對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.對(duì)后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，

提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的

重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái).激發(fā)了

他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較

好的成績(jī).

五、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少

的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而

奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ).因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力

是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一.這學(xué)期，我結(jié)合雞兔同籠等

綜合性較強(qiáng)的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重

要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣

的事例呈現(xiàn)出來(lái)；通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形

成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力.

六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能

力

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都

有了進(jìn)一步的發(fā)展，我結(jié)合解決問(wèn)題，充分利用學(xué)生已有的生活

經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)去解決問(wèn)題，以體會(huì)

數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解決問(wèn)

題的策略：第一步讀懂問(wèn)題（搜集相關(guān)資料幫助理解，理解字面

意思.）；第二步分析問(wèn)題（把生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言，可以借

助于表格、排列、畫圖、符號(hào)、算式等.）；第三步選擇方法（直

接嘗試、猜測(cè)驗(yàn)證、邊走邊看、逆向推理）第四步：檢驗(yàn)結(jié)果（看

自己解決后答案是否合理）；第五步：清晰的書面表達(dá).通過(guò)策略

的引導(dǎo)，學(xué)生思考問(wèn)題有路可依，學(xué)生在解決問(wèn)題中會(huì)逐步形成

獨(dú)立思考問(wèn)題的能力.

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念

的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方

面有待提高.本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)

自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī).

20xx年的一場(chǎng)疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊.

為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，

我們變身“十八線女主播”，開(kāi)啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工

作.現(xiàn)總結(jié)如下：

收獲如下：

1、此次線上課程，讓我有了很多成長(zhǎng)，比如第一次使用釘釘直

播，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技

巧.為了更好地上好課，我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)

容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí).知識(shí)的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借

鑒空中課堂、徐長(zhǎng)青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的中小學(xué)課堂，將所

有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān).自身的教育教學(xué)能力有提升，且對(duì)于科

技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要

求.

2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程，

等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)

及時(shí)解決.此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，動(dòng)員

所有力量，助力教學(xué).

3、感受到了來(lái)自六數(shù)組強(qiáng)大的支持.每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,

王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足.然后大家共同協(xié)

商解決方案，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用.感謝玉玲

的妙招，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的

技巧……線上教學(xué)，感動(dòng)頗多.

反思不足:

線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同

時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：

自律不夠，落實(shí)不足.這對(duì)我們后期開(kāi)始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的

挑戰(zhàn).雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力：孩子管不

住，復(fù)工后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了

開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練

習(xí)和跟進(jìn)督促.

這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了

學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開(kāi)

展，有的放矢.為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一，提升知

識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力.六年數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.這個(gè)學(xué)期對(duì)小學(xué)生來(lái)

說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)

境，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒(méi)有松懈.在這一學(xué)期中，我積

極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行

教學(xué)，準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)能力.為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上

一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)

計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，敢于突破教材.設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，不但要考

慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)

的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn).

除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更進(jìn)行深刻的反思.

二、認(rèn)真上課.本學(xué)期我把“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、

態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中.課

堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化他

們探究合作意識(shí).對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生

活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)

習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從

而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人.

三、認(rèn)真批改作業(yè).對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”

的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出

層次性.學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了全批全改.對(duì)

于出錯(cuò)情況我認(rèn)真作出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作.本班68名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者

近占一半！本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他

們“開(kāi)小灶”.首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，從心理上疏導(dǎo)他

們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，

對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo).對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，

對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一

個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了

他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較

好的成績(jī).

五、取得的成績(jī).本學(xué)期我所任教的班級(jí)學(xué)生在永興片區(qū)舉行的

六年級(jí)口算比賽中，王書詩(shī)榮獲第二名；在參加永興片區(qū)舉行的

學(xué)藝競(jìng)賽中，王開(kāi)瓊榮獲三等獎(jiǎng).而且本班的“三率一分”都有

不同程度的提高，得到了家長(zhǎng)的好評(píng).

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念

的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面.本人今后將

在教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)同事們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取

取得更好的成績(jī).六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.班上大部分學(xué)生能專心聽(tīng)

講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè).學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)致，但創(chuàng)新意識(shí)

不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師.本學(xué)期我結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)

際情況和新課標(biāo)的具體要求，我突出做了如下幾個(gè)方面的工作.

一、著手四基，切不忽視每項(xiàng)技能.

要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)得到可持續(xù)發(fā)展，夯實(shí)四基

（基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）是重中之

重.老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)生的熟練程

度.讓學(xué)生對(duì)所不能擠占學(xué)生全部的時(shí)間，而應(yīng)留給學(xué)生一些自

由學(xué)習(xí)和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快.在四基培養(yǎng)

方面，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué).首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精

神實(shí)質(zhì)，我非常注重夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練，不忽視每個(gè)每項(xiàng)

技能的發(fā)展.我認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書，根據(jù)學(xué)生的具

體情況，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方

式，真正做到每節(jié)課都是“有備而來(lái)”.其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技

能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出；加

強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題.充分利用課堂生成

的資源，另外我還注重營(yíng)造課堂氛圍，讓語(yǔ)言豐富有趣，以調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽(tīng)課積極思考的良

好習(xí)慣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課留有一

定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量當(dāng)堂解

決.

2、認(rèn)真批改每份作業(yè).布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次

性，還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣.為了

做到這一點(diǎn)，我常常收集各種輔助資料，并進(jìn)行篩選，力求每一

次起到最大的效果.對(duì)

學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改與訂正，對(duì)做得特別好的除

了給個(gè)“甲”以外，還要獎(jiǎng)一顆.對(duì)做錯(cuò)的題除了要求學(xué)

生及時(shí)以外，還要選擇有代表性人記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤

分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，盡可能在期末復(fù)

習(xí)中做到有的放矢.

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.我特別注重他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng)：①認(rèn)

真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣.②書寫工整、格式

規(guī)范的習(xí)慣.③認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣.④發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)

題的習(xí)慣.⑤做家庭作業(yè)時(shí)做到“先復(fù)習(xí)，再練習(xí)，后預(yù)習(xí)”

（簡(jiǎn)稱家庭作業(yè)“三步曲”）.我還特別注重學(xué)生對(duì)數(shù)字規(guī)范書

寫的習(xí)慣.因?yàn)閿?shù)字貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，所以練習(xí)好數(shù)字規(guī)

范書寫尤為重要.在開(kāi)學(xué)初，我就注重學(xué)生書寫規(guī)范數(shù)字，對(duì)寫

得好的進(jìn)行鼓勵(lì)，并經(jīng)常進(jìn)行評(píng)比和展示.現(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生作

業(yè)書寫都非常工整，減少了因書寫不工而引起的錯(cuò)誤，作業(yè)正確

率有明顯增高.

二、放眼全體，決不放棄每個(gè)學(xué)生.

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生.在我們這樣的班里，最

難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo).因此，我努力在課堂

教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生.力爭(zhēng)讓全

體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展.在全體發(fā)展方面，我的做法主要有

如下幾點(diǎn)：

1、抓好兩頭帶動(dòng)中間.在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)

題和作業(yè)，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，給學(xué)困生設(shè)計(jì)比較

基礎(chǔ)的課堂練習(xí)爭(zhēng)取不讓學(xué)困生掉隊(duì)，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體

驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)

習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首

先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，

從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的

簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣

自我

意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的

技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺.讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快.

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作.要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的

求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們

學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心.在

差生轉(zhuǎn)化方面，我探索出兩條腿走路的模式校家結(jié)合.在學(xué)校，

除了教師抽空輔導(dǎo)以外，還建立了互幫互學(xué)機(jī)制，讓每一名優(yōu)等

生幫帶一名學(xué)困生.教師輔導(dǎo)不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的

是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；同學(xué)的幫助主要是督促完成作

業(yè)、檢查錯(cuò)誤及訂正作業(yè)等方面.在家里，家長(zhǎng)要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)

功課、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課，幫助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良

好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè).

3、靈活采用激勵(lì)方式.教師要把激勵(lì)目標(biāo)惠及每一個(gè)學(xué)生，不

僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也應(yīng)該有學(xué)困生的份兒.我注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)

困生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝獎(jiǎng)勵(lì)，

如主動(dòng)回答問(wèn)題、積極參與討論、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)訂正錯(cuò)題

等等.激勵(lì)的方式多種多樣，或語(yǔ)言鼓勵(lì)，或掌聲鼓勵(lì)，或物質(zhì)

鼓勵(lì).教師的鼓勵(lì)要恰如其分，不要言過(guò)其實(shí)，要真情實(shí)感，不

要虛情假意.不要久而久之，學(xué)困生不再自卑，作業(yè)不再拖拉，

學(xué)習(xí)的自覺(jué)性提高了；尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣

氛也濃郁了許多.

三、傾心教研，從不馬虎每一節(jié)課.

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)需要靠付出長(zhǎng)期的努

力和不斷探索的過(guò)程，需要在教中學(xué)、學(xué)中教，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，用新的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué).教師要不斷吸收新血液，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

課程標(biāo)準(zhǔn)（201*版），積極參加教研活動(dòng)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，把理

論與實(shí)踐相結(jié)合，讓理論回饋于教學(xué)之中.在教研活動(dòng)方面，主

要體現(xiàn)在如下幾方面：

1、不斷進(jìn)行教學(xué)反思.認(rèn)真上好每一節(jié)課，不馬虎每一節(jié)課.

在課后總要認(rèn)真思考一下教學(xué)的得與失，想一想，教學(xué)目標(biāo)是否

達(dá)成，教學(xué)情景是否和諧，學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng)，教學(xué)過(guò)程是否

得到優(yōu)化，教學(xué)方法是否靈活，教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn)，教學(xué)

策略是否得當(dāng)，教學(xué)課件是否起到輔助作用，把體會(huì)或感觸深的

寫成教學(xué)反思.本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真分析，不斷

總結(jié)，共寫出教學(xué)反思7篇.

2、積極參加教研活動(dòng).本學(xué)期的4月19日，我參加“丹江之

春”專家講座，聆聽(tīng)了很多全國(guó)名師的點(diǎn)評(píng)，收獲頗豐.

3、積極參加教學(xué)比賽.本學(xué)期我積極參加中心校組織的教師

“三字一話一畫”比賽，通過(guò)努力獲得了鋼筆字一等獎(jiǎng)，粉筆字

二等獎(jiǎng).在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，如

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)

生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有

的作用.另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候

還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，把人文教育帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，豐富數(shù)學(xué)內(nèi)

涵.不斷努力進(jìn)取，堅(jiān)持探索研究，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！六年數(shù)學(xué)教

學(xué)工作總結(jié)5

從五年級(jí)接手這個(gè)班，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了.這個(gè)班人

數(shù)不多，學(xué)生文明守紀(jì)，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考

習(xí)慣都比較差，課堂氣氛沉悶.每每面對(duì)這種情況時(shí)，也曾有過(guò)

失落，有過(guò)氣餒，更多的是勇敢面對(duì)，努力改變現(xiàn)狀使每一個(gè)孩

子們有收獲.通過(guò)又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了

自己思考的習(xí)慣；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能積極參加學(xué)習(xí)，

并樂(lè)意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；作業(yè)格式和書寫也更美觀了.收獲孩子們

的進(jìn)步，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)

單總結(jié)：

一、備課時(shí)盡量考慮讓每一個(gè)孩子都能學(xué).我認(rèn)真的研究教材，

讀懂教材目標(biāo)要求，再思考教學(xué)設(shè)計(jì).為了讓孩子感到只是易

學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；新知階段，我在分散難點(diǎn)

的同時(shí)，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主，逐步放手嘗試；鞏

固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練.這種設(shè)計(jì)雖然有

過(guò)多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)，學(xué)生在逐步引

導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)

習(xí).

二、課堂上盡量讓每一個(gè)孩子都愿學(xué).上課前，我都會(huì)精心準(zhǔn)

備，課中精神飽滿，親切的與孩子交流，課后，及時(shí)思考得失，

積極寫好反思，課余，熱情與學(xué)生交流.我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)

生，以身作則的做好每一件事情.課堂中，我認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的

想法，站在孩子的角度思考問(wèn)題，盡量鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的積

極性；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)

力；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情，及時(shí)給以指導(dǎo)；我關(guān)注每一個(gè)孩

子，讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì).我用自己的言行影響學(xué)生，用

適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，孩子們有了了學(xué)習(xí)

的興趣，自然愿學(xué)會(huì)學(xué).在知識(shí)的傳授中同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子

們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，滲透做人的道理.

三、課后盡量讓每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué).為了孩子們有不同的發(fā)展，

關(guān)注不同層次的孩子.對(duì)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習(xí)解題

方法和技巧，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣；我耐心組織學(xué)習(xí)上感

困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)基

礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展，

平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)困難的孩子感覺(jué)自己有了明顯的進(jìn)步，讓孩

子很高興，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

四、積極學(xué)習(xí)，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉.現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)

日新月異，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代步伐.給學(xué)生一杯水，自己光

有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌.為了讓知識(shí)源源

不斷，我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：堅(jiān)持閱讀教研書籍，更新教學(xué)

理驗(yàn)；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維；上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，

與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)；閱讀各種書刊，豐富視野.知識(shí)豐

富了我的人生，充實(shí)了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識(shí)

的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥，學(xué)無(wú)止境.

五、辛勤耕耘總會(huì)有收獲的，期末檢測(cè)，全班34人參加測(cè)試，

滿分100分的5人，90—99分的22人，80—89分的6人，60-

69分的1人，全班平均分達(dá)到了93.56分，名列全鎮(zhèn)第二，與

第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小.

思考是快樂(lè)的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)

道路上.六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一年里，我擔(dān)任了六（4）

班的數(shù)學(xué)和三（4）、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)我踏實(shí)

認(rèn)真的工作，取的了良好的成績(jī).為了在今后把工作做得更好，

取得更理想的成績(jī)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí).

我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng).在工作中，

我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工

作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)

能力都得到較快的提高.我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新

理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、

認(rèn)真上課，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上，我把學(xué)到的新

課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課

堂40分鐘的效率.課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中

遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高.

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的快樂(lè).

隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)

越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)

對(duì)，就學(xué)習(xí)勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足.為此，我采取的策略是

先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)

題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激

勵(lì)他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太

難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過(guò)開(kāi)展一

些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)

賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光

點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，

讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)每一個(gè)

學(xué)生，使他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的

枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè).

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步.

親其師，才能信其道.在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師

長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，

努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng).與學(xué)生多談心，努力去了解孩子，

抓住他們的心理，同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀.課堂教學(xué)，

紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證.課堂上，我盡量做到分層施教

與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一

幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高.

總之，今后我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，努力提高

教育教學(xué)水平，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，爭(zhēng)取做一名

學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀教師.六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作

總結(jié)7

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期教學(xué)工作作出如下總結(jié)反思：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.備課時(shí)，不但認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法、更重要的?/p>

備學(xué)生.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切

身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴

的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂

教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的.

二、注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增

強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量.在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得

愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力.本學(xué)期我把

課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲

得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)

展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)

生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程.提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活

動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者.”

這一觀念.學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有

發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的

過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑.

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.我們把評(píng)價(jià)作為全面考

察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的

手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)

價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)

度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)

習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂

清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的

形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備

了什么能力.使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性.對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)

程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況

及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué).在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大

了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首

先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之

對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.比如，握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣

服.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?這樣，后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái).

本班59名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”

工作認(rèn)真尤為重要.本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課

后還給他們“開(kāi)小灶”.首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了

他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并

從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了

自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo).對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主

動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每

天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓

勵(lì)表?yè)P(yáng).再就是通過(guò)兵教兵，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生，學(xué)生

容易接受，通過(guò)一學(xué)期的師生共同努力，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興

趣，也取得了較好的成績(jī).

六、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平.本學(xué)期學(xué)校安排了青年教師賽講課，有的教

師干脆、精煉;有的幽默風(fēng)趣;有的激情飛揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫,有的深

入簡(jiǎn)出，學(xué)生易于接受.每個(gè)教師都有自己的.好方法，有自己獨(dú)

特的一面,有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn).

七、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.書香校園為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)

習(xí)氛圍，我們每天都在不停的學(xué)習(xí)，閱讀書籍.同讀一本書，答一

份試題，寫出不同的感受，不同的見(jiàn)解，從而提升人文素養(yǎng)，擴(kuò)寬知

識(shí)面.

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，在下學(xué)期的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.六年數(shù)學(xué)教學(xué)

工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，

我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情

況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.

備課時(shí)，為了吃透教材，設(shè)計(jì)好練習(xí)題，積極查閱資料，搜集習(xí)

題.我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)

程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以

及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)

課的重點(diǎn).認(rèn)真寫好教案和教后感.

二、認(rèn)真上課.

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過(guò)程

與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂

教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí).對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)

習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操

作、掌握方法、體驗(yàn)成功.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次

的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力.從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生

成了學(xué)習(xí)的主人.

三、認(rèn)真批改作業(yè).

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)

行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮

學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè).學(xué)生

的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改.個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面

講解，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng).對(duì)成績(jī)差，家長(zhǎng)不重

視的學(xué)生的家庭作業(yè)，親自檢查批改，當(dāng)面糾正.

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作.

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小

灶”.首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)

濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他

們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，

對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo).對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，

對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一

個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng).激發(fā)了

他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較

好的成績(jī).

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面.本人今后將在教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī).

六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)光如流水，特殊的20xx給了我特殊的經(jīng)歷.在這一年里我接

了兩個(gè)班，一個(gè)是四年級(jí)，一個(gè)是六年級(jí).六年級(jí)是畢業(yè)班，為

了讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政

治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，最后取的了

優(yōu)異的成績(jī).這些成績(jī)的取得離不開(kāi)同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助.為了

在今后能取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí).

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理

論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先

身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的

人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我.

在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布

置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自

己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高.

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的快樂(lè).

本班學(xué)生，一直以來(lái)，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)

的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)

盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足.為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感

到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽

的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握

基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的

數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、

作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)

性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)

學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印

象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè).

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率.

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加

網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持

不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平.課堂

上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)

中去，以期提高課堂40分鐘的效率.課余，我經(jīng)常與同事們一

起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還

結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等

等.從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教

學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與

時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐.

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步.親其

師，才能信其道.在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”

自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng).與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與

生活上的各種困惑.同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀.課堂教學(xué)，

紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證.面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)

愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要

求.課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我

讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共

同提高.

總之，今后我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁

的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效

機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下

一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收.六

年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情

況，勤勤懇懇地開(kāi)展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有

步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序

及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案.每一課都需要做

到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)

該課作出總結(jié)，有的在課后寫出相應(yīng)的教學(xué)反思.

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦的能力.

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性.

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針

對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，這樣才能夠做到有的放矢.

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué).

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度.對(duì)后進(jìn)學(xué)生的

輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣.這樣，后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上

來(lái).

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì).

因此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的

因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得

到有效的發(fā)展和培養(yǎng).

六、教學(xué)中存在的問(wèn)題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，

教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)還有待于提高.

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù).在課程改革推進(jìn)的今天，社

會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足

實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家

訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工

作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)

自己的力量.六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，

想說(shuō)的真是太多太多.古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教

師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè).為了不辱沒(méi)

教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進(jìn).

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視

政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)

提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排.

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的

關(guān)鍵.一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積

極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽

改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，

具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致.平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注

意學(xué)生的實(shí)際情況.教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).

2、注重課堂教學(xué)效果.針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn).

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平.經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問(wèn)題.聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.不斷更

新教學(xué)觀念.注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合

起.

請(qǐng)自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、反動(dòng)

的言論.留言需要審核

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律.有意識(shí)地以

學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充

分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性.讓他們的天性和個(gè)性得以

自由健康的發(fā)揮.讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方

式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)

提高了課堂教學(xué)效率.

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，

對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其

是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī).所以，一年來(lái)，我

一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.

三、努力做好工會(huì)工作喝安全工作

我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動(dòng)，四、五月份組織老師

們排球比賽，豐富來(lái)師門的業(yè)余生活.

同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強(qiáng)校園巡邏，督促值周教師認(rèn)真

管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患，

與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作.

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但我知道，

成績(jī)只能代表過(guò)去，這些成績(jī)只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不

斷追求，用似火的青春，赤誠(chéng)的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成

長(zhǎng)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng).六年數(shù)學(xué)教

學(xué)工作總結(jié)12

這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期.本學(xué)期我能認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果.現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出

如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.

課前精心備課，撰寫教案.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課

的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排

都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的

重點(diǎn).每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的

準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或

困惑，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏

漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑.常思考，常研究，?？?/p>

結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)

量，課堂高效率.

二、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng).

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦的能力.使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中

有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲.

三、認(rèn)真做好每一次的考試與考后輔導(dǎo)工作.

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授

知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思

想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的

各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系

社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三.學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌

握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分

析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原

因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整.對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌

補(bǔ)，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)

我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲

和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī).

四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展.

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè).但有為數(shù)不少

的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這

樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高.對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，

并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲

批評(píng)抄襲作業(yè)的行為.同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展的手段.特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的

理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展.

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方，也有很多的不足，比如

說(shuō)，對(duì)新的教學(xué)改革理念掌握不是很好，將新課改理念不能很好

地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、

自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等.本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的

長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新

臺(tái)階.六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

本人擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)

真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.現(xiàn)

就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的快樂(lè).

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，我注意幫助學(xué)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，

以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn).其次是以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)困生，他們

應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老

師那兒得到的愛(ài)，首先做到“真誠(chéng)”，其次做到“接受”，即能

感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏

懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，鼓勵(lì)他們自由討

論.最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物.根據(jù)學(xué)

生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾

談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，面對(duì)優(yōu)生，隨

著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越

感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，

就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足.為此，我采取的策略是先讓

學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫

學(xué)困生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的

解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下

順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難.第一

環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，

以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲

有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從

學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn)加以評(píng)價(jià)，再就是通

過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)

學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生

的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好

氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步

扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一

位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè).

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率.

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極

參加教研組的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.上課時(shí)能以最佳的精神狀態(tài)站在講

臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生.按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí).課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多

方面去搜集相關(guān)資料.為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研

究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，并采用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的

教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù).積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打

理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心

鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充

電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上，我把學(xué)到的新課程

理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，來(lái)提高課堂40

分鐘的效率.課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的

各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；并結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己

平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等.從中感受到了學(xué)無(wú)止境的

道理.要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，來(lái)提高課堂

40分鐘的效率.

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步.

在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生

平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的

成長(zhǎng).與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困

惑.同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的

辦法，讓他們樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與

“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的幫困活動(dòng)，并積極和家長(zhǎng)

互相交流，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng).

四、教學(xué)中的得與失

1、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，一些學(xué)困生的臉上有了笑

容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前

提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少.

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)

慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生知識(shí)的空缺直接影響著計(jì)

算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)

雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與

學(xué)生知識(shí)掌握的反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒.

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,

改變急躁的情緒，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)

的緊密聯(lián)系，共同配合，把每個(gè)學(xué)生教育好，培養(yǎng)好.

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)

水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都

會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！六年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總

結(jié)14

在緊張忙碌，一學(xué)期又結(jié)束了.從總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教

育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)“最適合自己班級(jí)的課堂教學(xué)模

式”的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行

教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施.使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開(kāi)展.并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力.為

了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、成績(jī)

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期

的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了一定的成績(jī).

二、措施

1、開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究

了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體

系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，

家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況.針對(duì)了解的情況，寫出了

符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課

后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋.認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)

真批閱了學(xué)生的作業(yè).在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可

能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教

學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各

個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量.課后，我總是留給學(xué)生

適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)