全國幼兒園音樂教育研討會專題講座：基于“玩中學(xué)”生命教育背景下原創(chuàng)韻律活動(dòng)三步曲

基于“玩中學(xué)”生命教育背景下原創(chuàng)韻律活動(dòng)三步曲浙江省杭州市勝利幼兒園顏瑤卿

在《新綱要》頒布后不久，當(dāng)時(shí)的我真的很困惑，不知道應(yīng)該怎樣將《新綱要》中的新理念轉(zhuǎn)化)自己的教學(xué)行為，不知道應(yīng)該怎樣教學(xué)才是符合先進(jìn)教學(xué)理念的。在一次偶然的機(jī)會中，我從老同學(xué)中了解到南京好兒童經(jīng)常有許卓婭老師組織的培訓(xùn)，并且有許多經(jīng)典的教學(xué)實(shí)錄光盤可以訂購。于是我就訂購了幾套光盤學(xué)習(xí)，觀看了幾套光盤后，使我找回了信心，原來先進(jìn)的理念并不是遙不可及的，于是我開始從模仿走向創(chuàng)編之路。希望我的這段原創(chuàng)歷程能夠?yàn)橄ＭM(jìn)行原創(chuàng)活動(dòng)的老師們提供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、原創(chuàng)的前奏：模仿一改編一創(chuàng)編我在實(shí)錄先盤中選擇了自己最喜歡的中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》進(jìn)行完全的模仿，活動(dòng)被選中代表區(qū)里去臨安支教，取得了很好的效果。模仿了幾個(gè)活動(dòng)后，我便開始改編，原《小小按摩師》中給孩子自主探索的空間比較少，我就對活動(dòng)中的一些教學(xué)策略進(jìn)行了調(diào)整。這個(gè)活動(dòng)在區(qū)教壇新秀教學(xué)周中展示，受到了專家的好評。同時(shí)我也聽到有觀摩的老師提出這個(gè)活動(dòng)在那里看到過之類的言語。我想我應(yīng)該可以做的更好，于是我根據(jù)《洗衣機(jī)》的活動(dòng)創(chuàng)意，編輯了一首更符合洗衣機(jī)洗衣服形象的音樂，然后重新設(shè)計(jì)了《洗衣機(jī)里的衣服》的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)在區(qū)向全省進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課上展示。由于音樂和教學(xué)方法都與原《洗衣機(jī)》的不同，這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)作為原創(chuàng)的活動(dòng)參加了第五屆音樂研討會教案的評比，并獲得了三等獎(jiǎng)。但是因?yàn)橛小跋匆聶C(jī)”活動(dòng)的影子，活動(dòng)就無法上更高的平臺，去全國展示。于是我對自己提出更高的挑戰(zhàn)是真正的原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、原創(chuàng)的三步曲：原創(chuàng)的整個(gè)歷程是艱辛的，但在整個(gè)過程中我不斷的從兒童的需要出發(fā)，從自己的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)去進(jìn)行創(chuàng)作。在這個(gè)過程中我主要經(jīng)歷了三個(gè)比較典型的階段，原型改編階段一原型演變階段一無原型創(chuàng)造階段，在這個(gè)過程中我不斷的通過實(shí)踐、反思、調(diào)整、再實(shí)踐、再反思一一整整花了幾年的時(shí)間，在這個(gè)艱辛的過程中讓我不斷的讀懂了音樂、讀懂了教學(xué)法，讀懂了兒童，收獲著成長的快樂。1、原型改編階段一一快樂皮影人快樂皮影人是根據(jù)2006春晚《俏夕陽》改編的，音樂：幽默、滑稽、具有民族特色原作品：長度、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒的表現(xiàn)

反思：選擇適合孩子自主探索創(chuàng)編的音樂。豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

幫助幼兒建立動(dòng)作網(wǎng)絡(luò)體系。創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)幼兒創(chuàng)造熱情的游戲高潮。2、原型演變階段一一敲敲樂根據(jù)民間舞蹈《蘄竹舞》改編原作品結(jié)構(gòu)：引子-A-過渡-BCD-A-尾聲改編（第一次）：ABA結(jié)構(gòu)AB兩段具有鮮明對比效果A段柔和緩慢B段強(qiáng)烈富有震撼力動(dòng)作設(shè)計(jì)：A段手持兩根竹棍敲擊身體緩慢的走出，B段手持兩根竹棍造型敲擊動(dòng)作改編（第二次）：ABA結(jié)構(gòu)A段活潑歡快B段強(qiáng)烈富有震撼力動(dòng)作設(shè)計(jì)：A段手持兩根竹棍做各種敲擊動(dòng)作走出：B段手持兩根竹棍造型敲擊動(dòng)作改編（第三次）：AB結(jié)構(gòu)AB兩段具有鮮明對比效果A：活潑歡快B：強(qiáng)烈且富有震撼力B=(a+b)a：有旋律；b：排鼓演奏的節(jié)奏型；a／b具有應(yīng)答句式動(dòng)作設(shè)計(jì)：A段敲擊身體的不同部位B=(a+b)造型、敲擊a：有旋律變造型b：排鼓演奏的節(jié)奏型敲擊主要環(huán)節(jié)：探索一個(gè)鼓面的不同方位造型動(dòng)作。（通過觀察模仿學(xué)習(xí)，澄清動(dòng)作模型，完成左右手互動(dòng)。）遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兩個(gè)鼓面造型動(dòng)作。（創(chuàng)設(shè)問題情境，完成兩兩合作造型、敲擊動(dòng)作。）合作挑戰(zhàn)一套鼓的造型動(dòng)作。睛客人老師和孩子一起合作變鼓，降低學(xué)習(xí)的難度。）層次活動(dòng)：第一層次活動(dòng)：完成音樂和自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)，解決隨樂性問題。笫二層次活動(dòng)：解決與物體的協(xié)調(diào)，使用一根竹棍進(jìn)行造型敲擊。第三層次活動(dòng)：

使用兩根竹棍造型敲擊，指向動(dòng)作的豐富性。反思：選擇適合幼兒實(shí)際水平的教學(xué)任務(wù)是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)選擇適合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的音樂材料設(shè)計(jì)還原幼兒經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)作、故事設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)是活動(dòng)成功的保證給予幼兒明確的任務(wù)是完成教學(xué)預(yù)設(shè)的保障適時(shí)提供高級榜樣將困難化解與無形之中積極正確的評價(jià)幫助幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。3、無原型創(chuàng)造階段一一魔仙的指法選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》的化石作品結(jié)構(gòu)：ABACA'音樂：動(dòng)作設(shè)計(jì)：A段結(jié)構(gòu)工整的四句彈奏B段慢4-F快連續(xù)8下重復(fù)兩遍點(diǎn)指C段較自由，舒緩的復(fù)活A(yù)’段較A段強(qiáng)烈激烈彈奏反思：根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)還原于幼兒經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)作和有趣的故事及情節(jié)。借助圖譜幫助幼兒梳理結(jié)構(gòu)。圖譜與音樂、風(fēng)格以及故事形象非常的匹配。根據(jù)需要以不同的方式呈現(xiàn)圖譜。圖譜呈現(xiàn)讓孩子減少不必要的探究