全國幼兒園音樂教育研討會專題講座:兒童戲劇教學(xué)中的兩種模式構(gòu)成_第1頁
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2024/5/10兒童戲劇教學(xué)中的兩種模式構(gòu)成山西太原金路幼兒園2024/5/10工作坊內(nèi)容在身體構(gòu)建環(huán)境中的社會性認(rèn)知及音樂歌舞中"團體律動”情感體驗讓兒童在戲劇教學(xué)中體會生命\生存與生活的價值.交流探索戲劇教學(xué)中的兩種學(xué)習(xí)模式使幼兒在游戲中快樂成長.2024/5/101開放性動作中的情境邏輯與動作元素的建構(gòu)。(a)建立故事中某一個過程中的動作情境邏輯(b)由小而大的動作元素添加,由簡單到復(fù)雜的情緒外現(xiàn)2024/5/102封閉動作中的動作模型(a)通過團體律動游戲進一步體會故事情趣情感,相互共建,使游戲與故事情感、社會性形成共同體已達到認(rèn)知、理解、表達、應(yīng)用排練戲劇,討論故事脈絡(luò)相互交流使兒童對整個故事有效地理解外化表現(xiàn),以達到多信息點碰撞建構(gòu)新的價值觀及人格態(tài)度的形成。2024/5/103、故事邏輯中的開放與封閉結(jié)合2、封閉性動作特征1、開放性動作特征4、減輕兒童表演故事的困難開放性&封閉性2024/5/10謝謝觀賞

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