2024年《跨越百年的美麗》教案

第頁2024年《跨越百年的美麗》教案《跨越百年的美麗》教案1

A案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

課前準備

1．教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時安排

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?，你在生活中見過什么很美麗？

2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認識居里夫人

1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2．教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

第二課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．認讀聽寫生字詞。

2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。

二、品讀感悟，全班研討

1．關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的.生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機進行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。

A、巨大貢獻是美

關(guān)注語句：

“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑?！?/p>

“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！?/p>

B、勇于探索、忘我獻身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

C、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、回歸整體，提升認識

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

B案

教學(xué)過程

第一課時

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進行簡單小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認真閱讀第18課（板書課題）。

3．學(xué)生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

4．認讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機出示有關(guān)語句。

①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的'信念與追求。

③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。

④她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

五、回讀通覽課文，理解題目含義

1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

第二課時

一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

1．聽寫下面詞語：

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2．同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

1．請同學(xué)們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進行探究。

3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

（此處可補充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）

三、欣賞品析課文，感悟表達方法

1．你認為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

教師相機出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細細品味，體會作者在遣詞造句上的特點。

3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

四、進行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

五、課外拓展閱讀，自由進行習(xí)作

作業(yè)超市，任選一題。

1．繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

《跨越百年的美麗》教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、會寫12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“美麗”的課后含義。

課前準備

1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。

2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。

課時安排：2課時

重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻力的精神。

難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

第一課時

一、預(yù)讀課文，交流收獲

1、檢查生字詞認讀情況

⑴小組長檢查生字認讀。

⑵課件示詞語，學(xué)生開火車讀。

⑶重點指導(dǎo)：藤、譽。辨析：寵龐銜街

2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

4、審題入手，預(yù)設(shè)問題

課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問。

教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

教師小結(jié)：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進課文尋求答案。

二、細讀課文，解讀“美麗”

1、訪問學(xué)生準備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。

2、學(xué)生默讀文章，畫出相關(guān)語句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）

3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

預(yù)設(shè)：A、對科學(xué)堅定執(zhí)著，勇于探索的美。

a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根。”

放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。

b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛?！耙氯沽粝铝怂釅A的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危險。“可能”體會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。

c、“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳”

“三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。

B、無私奉獻

“在工作卓有成效的同時……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退?！睘槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？

小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

C、淡泊名利的美

“她本來可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?！甭?lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？

小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

4、適時指導(dǎo)朗讀。

三、回讀全文，提升認識

學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信

念與追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠。

四、作業(yè)設(shè)計

1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。

2、掌握生字詞的書寫。

第二課時

一、聽寫生字詞，回顧課文內(nèi)容

1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題。

3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

1、請同學(xué)們再來認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標(biāo)記。

2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。

3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

三、隨文練筆，鞏固拓展

1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

現(xiàn)哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來，把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

3、交流欣賞。

四、布置作業(yè)

1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。

2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》這篇課文，上節(jié)課我們已經(jīng)認真地讀過課文，誰能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容？課文是從哪幾個方面來寫居里夫人的美麗的？（板書）

外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。今天這節(jié)課，我們重點來學(xué)習(xí)居里夫人科學(xué)精神這部分內(nèi)容。

二、品讀課文，感悟美麗

課件出示學(xué)習(xí)提示，自生學(xué)習(xí)，匯報交流細讀課文三到五自然段，劃出自己印象深刻的語句，用圈點標(biāo)注的方法做批注，試著談?wù)勛约旱?體會。

重點引導(dǎo)：

1、“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”（放射性的現(xiàn)，她是不是第一人？別人沒有研究下去，而居里夫人卻對此提出了新的思考，你從中感受到了什么？體會善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于探索的精神）。

2、“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

A、條件艱苦（“一口大鍋”一個廢棄的棚子）

B、環(huán)境惡劣（“煙熏火燎”）

C、復(fù)雜（“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”）

D、獻身精神（“點點燒痕”）

E、“可能”說明了什么？這樣做，可能會出現(xiàn)那幾種情況？在這樣的環(huán)境下，要想取得成功，必須要靠什么？

F、點點燒痕（從中可以體會到她的勞動繁重，工作非常危險。勞動如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可以看出她對科學(xué)事業(yè)忘我獻身的精神）

把你剛才的這些感受融入到課文中，有感情的讀讀這幾句話。

（居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。

我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使失敗，也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。

從中可以體會到她的工作環(huán)境惡劣，條件非常艱苦，在這樣差的環(huán)境中工作，可以看出居里夫人困難面前毫不退縮，勇于探索）

（居里夫人他們克服了條件惡劣、工作強度大、時間長、過程復(fù)雜、可能面臨失敗等因素繼續(xù)前行在科學(xué)實驗的路上，能讀出你的敬佩之情嗎？）

3、（課件出示句子）“經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳?！?/p>

你們知道0、1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小的0、1克鐳，這是多么艱難呀！那么我們在讀這句話時應(yīng)該怎么讀呢？（我覺得在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。我覺得“終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅。）那你們倆能一起讀一讀這句話嗎？

（通過交流，我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神，這種信念和精神無疑是美麗的?？梢钥闯鏊龑茖W(xué)事業(yè)的信念非常堅定。指導(dǎo)朗讀，讀出敬意）

4、“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0、1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌?！斑@種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。

“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

A、此時的居里夫人美麗健康的容顏在悄悄隱退，你還認為她美嗎？

B、真正美的是什么？（獻身精神）

5、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑?！?/p>

A、這句話中有四個“變成”是一個什么句式？

C、師引讀：因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的

因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成物理學(xué)的

因為她在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成一條條

因為她終身獻身科學(xué)，所以她變成了科學(xué)史上

（四個變成，不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個變成，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。）

三、拓展延伸，升華情感

A、巨大貢獻是美

關(guān)注語句：

“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

（“定格”：活動的畫面突然停止在某一個畫面上。

居里夫人發(fā)現(xiàn)發(fā)鐳，也是一個小婦人引發(fā)了一場革命、科學(xué)革命，它直接導(dǎo)致了后來盧瑟福對原子結(jié)構(gòu)的探密，導(dǎo)致了原子彈的爆炸，導(dǎo)致了原子時代的到來。）

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”

三、回歸整體，提升認識

1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

（學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。

居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去。）

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神──對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利。所以，愛因斯坦說，“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來?！?/p>

2、總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。她定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，她用生命和信念換來的“淡藍色的熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的，這種美，再過百年、千年，會消逝嗎？這種精神可以激勵一代又一代人，這種美可以跨越時間，成為永恒的，所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

四、作業(yè)超市，任選一題。

1、以《我心中的美》為題，寫一寫學(xué)習(xí)課文的感受。

2、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料讀一讀。

3、搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的

一位科學(xué)家或歷史文化名人。

《跨越百年的美麗》教案3

一、說教材

（一）、教材分析：

1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

（二）、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進一步走進文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

（三）、說教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這篇課文時，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“美麗”作為本課的切入點，以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、感受居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

3、有感情地朗讀全文。

4、對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

（四）、說教學(xué)重點、難點：根據(jù)本組訓(xùn)練重點和學(xué)生實際，我認為本課的教學(xué)重、難點主要在以下兩點：

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

（五）、說教學(xué)準備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。

二、說教法：

“教無定法，貴在得法。”《語文課程標(biāo)準》中指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)該以教師的'分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！彼栽谠O(shè)計本課時，我采用以讀代講的教學(xué)方法開展教學(xué)。如自由讀、個別讀、齊讀、快速瀏覽、師生合作讀、指名讀等多種形式貫穿始終，讀中悟、悟中讀，把讀層層引向深入，讓學(xué)生在讀中體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神，在讀中領(lǐng)會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。另外，還通過播放居里夫人在紀念鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀念日上的講話，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的是什么？達到了預(yù)期的效果。

三、說學(xué)法：

著名教育家葉圣陶先生說過：“授之以魚，不如授之以漁?！毙抡n標(biāo)中指出，六年級學(xué)生在閱讀中要能“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果”。因此在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生可采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生運用讀、思、劃、議等方法，動腦、動手、動口，通過多種感官參與獲取知識，促進學(xué)生的思維發(fā)展，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。

四、說教學(xué)程序（第二課時）

（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認識了端莊美麗的瑪麗·居里，你從課文的哪一處語句中具體感受到居里夫人的儀表美？誰能再次用你聲情并茂的朗讀聲為大家展示出她美麗的外表？點評：聽了你的朗讀，端莊美麗、落落大方的瑪麗·居里仿佛來到了我們中間。她美麗端莊的儀表給我們留下了深刻的印象。

開課伊始，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文中體現(xiàn)居里夫人儀表美的語句，拉近學(xué)生與文本的距離。

2、人們常說，美是禁不起時間考驗的?！爸祛佫o鏡花辭樹，最是人間留不住?！比蓊佉桌希瑲q月難留。而課文里卻說居里美麗端莊的形象定格在歷史上，定格在人們心中，這又是為什么呢？（板書：——？）今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗·居里，去領(lǐng)略其人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。

興趣是最好的老師，接著以一個問題引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣。

（二）、品讀課文，感悟美麗。

1、學(xué)習(xí)第三、四自然段，體會內(nèi)在美。

（1）在居里夫人一生中，她取得的最大的成功是什么？那么文中哪些自然段具體寫她發(fā)現(xiàn)鐳這一過程？請同學(xué)們仔細閱讀課文第三到四自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，認真讀一讀，并用筆在書上寫一寫你的體會。

（2）自主學(xué)習(xí)，匯報交流。

2、學(xué)習(xí)第五到六自然段，品味人格美。

（1）有付出就有收獲。同學(xué)們，居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，到1998年整整一百年。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。面對榮譽和大獎，她是怎樣做的呢？

（2）師：居里夫人對待名利是如此的淡薄，真是一個奇女子?。⊥瑢W(xué)們，當(dāng)你獲得一項榮譽的時候，你的心情是怎樣的？

（3）難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“……”

所以，作者用他深邃的語言評價居里夫人說：這是“跨越百年的美麗”！

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫居里夫人美麗的語句，說出自己的理解。然后對重點語句進行品析，領(lǐng)會居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解。這時再讓學(xué)生對所有這些描寫美麗的語句進行歸納概括，并以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……”的句式來表達，從而進一步鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力。

（三）、回歸整體，升華美麗。

同學(xué)們，此時此刻，你對題目中的“美麗”這個詞一定又有了新的認識。誰能說說，在居里夫人身上，真正美麗的是什么？為什么說居里夫人的美麗是“跨越百年的美麗”？

居里夫人定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。百年后的今天，她的美麗依然熠熠生輝，因為這確確實實是一份“跨越百年的美麗”！（齊讀課題）

在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗”？從而使學(xué)生進一步體會到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時間考驗的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué)生對真正意義上的人生觀作初步的了解。

（四）、鞏固拓展：

1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的哪些美麗？閱讀小鏈接。

2、老師這里還有幾句居里夫人的名言，我想從這幾句名言中我們也能感受到居里夫人的人格魅力。

為學(xué)生補充居里夫人的其他小故事及居里夫人的名言，使學(xué)生更加地了解居里夫人身上的人格魅力所在。

（五）、結(jié)束語。

我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人執(zhí)著追求的品質(zhì)，因為這是“跨越百年的美麗”；也鐫刻下了居里夫人獻身科學(xué)的精神，因為這也是“跨越百年的美麗”；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為這更是“跨越百年的美麗”！

課堂總結(jié)緊扣課題展開，加深學(xué)生的學(xué)文感觸。

（七）、作業(yè)布置。

1、將夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小天使”。

2、閱讀書目《悼念瑪麗·居里》、《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。并在閱讀中，記錄下自己的感悟，與同學(xué)交流，你將是快樂的“小作家”。

《跨越百年的美麗》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點以及運用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

教學(xué)安排：

1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

2、難點：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

3、重點：體會居里夫人的美麗所在

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）

1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。

（提示大家：A婦女受到歧視B死于白血?。?/p>

2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？請從文中找出具體的語句：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？

（提示：外表、理性）

（1）淡薄名利；

（2）追求真理，治學(xué)嚴謹；

（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會環(huán)境也惡劣）當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力；

（4）持之以恒；

（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神；

（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短；

（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的'一個表現(xiàn)出來；

（8）科學(xué)獻身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利，有大志、大求的人；

3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表

文體寫作手法表現(xiàn)手法語言

《悼念瑪麗居里》

《跨越百年的美麗》

4、人們常說，美是禁不起時間的考驗的，有人老珠黃的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

（1）百年是虛詞；永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對她充滿了禮贊：A直接抒發(fā)；B間接類比

5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

6、討論：

在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

我眼中的美是怎么樣的？

8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

梁衡簡介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

《跨越百年的美麗》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確書寫生字詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3.理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

教學(xué)難點：

感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

教學(xué)準備：

1.居里夫人的資料。

2.學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

3.課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

大屏幕出示：紅顏易老美人遲暮朱顏辭鏡人老珠黃

老師這里有幾個詞語，誰能讀一讀?這幾個詞都說了同一個意思，是什么?(生答)

師：是啊，歲月無敵，容顏的美麗最經(jīng)不起時間的考驗。(師板書題目)可是有一種美麗卻可以(生接：跨越百年)今天讓我沒一起來學(xué)習(xí)(生齊讀題目)。

二、檢測預(yù)習(xí)，初讀課文

1.檢查認讀課文里的詞語。

2.同位倆一起讀課文，正音。

三、品讀課文，感受居里夫人身上的美

1.外表美：做為一個科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來就讓我們一起來認識她。請同學(xué)們默讀課文的第二自然段畫出描寫居里夫人的相關(guān)語句。居里夫人美嗎?誰能讀出她的美?誰再來試試?這是一種什么樣的美?(板書外表之美)

2.勇于獻身忘我之美：居里夫人的容貌很美，可是漸漸地她的身體變糟了，美麗隱退了。大屏幕出示：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。這樣的居里夫人還美麗嗎?為什么?(生答)課文的第四自然段中還要哪些句子地方也體現(xiàn)了這種美?

大屏幕出示：皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。(教師創(chuàng)設(shè)情境引讀)

師：為了科學(xué)研究她失去了健康、美麗甚至是自己的親人，但同時她在科學(xué)領(lǐng)域里也做出許多驕人的成績。

大屏幕出示她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。(把你的'敬佩之情溶入文字，誰來讀一讀?齊讀。)

師：居里夫人就在這一次次的變化中實現(xiàn)了自己的人生意義。難怪作者情不自禁地感嘆：大屏幕出示：這點美麗的淡藍色的熒光，溶入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。(齊讀)

3.堅定執(zhí)著、勇于探索之美

請大家默讀課文的第三自然段，看看居里夫人是怎樣發(fā)現(xiàn)鐳的，畫出相關(guān)語句。

大屏幕出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后在送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上留下了酸堿的點點燒痕。

讀了這斷文字誰來說說你有什么感受?把你的感受讀出來。誰再來說說你的感受，請你通過朗讀再次表達你的感受。

這樣艱苦的工作僅僅是一天嗎?是多久?是經(jīng)過3年又9個月，是1350天，按每天工作10小時計算就是135000小時才從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。0.1克是比我們的圓珠筆還要小的量啊!這兩段文字中又體現(xiàn)出了居里夫人身上一種怎樣的美?(板書：堅定執(zhí)著、勇于探索之美)

4.淡泊名利之美

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻七就流傳于世，他用全部的青春、信念和生命換來了許多榮譽，她又是怎樣對待這些名利的?這體現(xiàn)了一種什么樣的美?(板書淡泊名利之美)

她視名利如糞土，難怪科學(xué)家愛因斯坦這樣評價她。(出示名言齊讀)

四、總結(jié)課文

(對照板書)這節(jié)課我們一起認識了居里夫人，她身上不僅有外表美，還有勇于獻身的忘我之美、堅定執(zhí)著勇于探索之美、淡泊名利之美。她身上的美麗僅僅能跨越百年嗎?還可以跨越千年、直到永恒。她的美，她的精神將世世代代流傳下去，激勵我們想她學(xué)習(xí)。

五、拓展延伸

寫出自己學(xué)習(xí)課文的感受或想對居里夫人說的話。

六、布置作業(yè)

搜集居里夫人的其它事跡。

七、板書設(shè)計

26跨域百年的美麗

外表之美

勇于獻身的忘我之美

堅定執(zhí)著、勇于探索之美

淡薄名利之美

《跨越百年的美麗》教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

學(xué)習(xí)重點：

1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。

2、理解本文敘議過程中穿插引用古今中外名人言行的作用。

3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力。

教學(xué)難點：

1、學(xué)習(xí)本文運用的多種人物描寫的寫作手法。

2、理解居里夫人“美”的內(nèi)涵。

教學(xué)時數(shù)：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1、板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？

2、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：

這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫，12個生字要求會認會寫。

2、再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎。

3、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

4、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5、再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：

文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認識居里夫人

1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2、教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

第二課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、認讀聽寫生字詞。

2、說說課文的主要內(nèi)容。

師述：上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。

二、品讀感悟，全班研討

關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機進行朗讀指導(dǎo)。

鐳的顏色美

想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

居里夫人的內(nèi)在美，人格美

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。

巨大貢獻是美

關(guān)注語句：

1、“她的.報告使全場震驚，使物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

2、“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”

3、“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”

勇于探索、忘我獻身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳?！?/p>

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、回歸整體，提升認識

1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2、總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

《跨越百年的美麗》教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會"埃、倫"等12個生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。

課前準備

1.教師認真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍，準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑"美麗"

1.板書"美麗"，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫狻?/p>

2.板書"跨越百年的"，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的"美麗"有什么特殊的含義嗎？……

同學(xué)們，讓我們走進課文中去尋求答案。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進入整篇課文的學(xué)習(xí)。）

二、初識"美麗"

1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

2、交流資料，認識居里夫人

（1）學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

（2）教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進行交流，對居里夫人有大致了解即可）

3.在大家的交流中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著"美麗"去認識居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會外表美：

“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”

她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦?！?/p>

“而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個人的心里?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點抓住"定格"品析：

讓我們把目光聚焦到"定格"這個詞語，"定格"是什么意思？

“定格”就是一個活的畫面，一個動的畫面驟然停止，成為一個靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個靜止的畫面？（引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨。）

（設(shè)計意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點進行賞析，對于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項發(fā)現(xiàn)的偉大之舉?。?/p>

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣："你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人"。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

三、解讀"美麗"：

（一）發(fā)現(xiàn)"美麗"：

請同學(xué)們認真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

（二）解讀"美麗"：

1、請大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"！

2、交流匯報：（抓住重點品析，滲透學(xué)法）

（1）居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。"

（2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕……經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

（3）"……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"

（4）"皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

……

認真閱讀這些話，你認為最能打動人心的是哪一個詞或哪句話？（這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個關(guān)鍵詞走進人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻身的執(zhí)著。）

教師一定要善于總結(jié)提升，示例：

生：終于。

師：誰來理解這個詞？

生：終于可以看出成果的來之不易，花費了很多的努力

師：理解得不錯，你能讀一下嗎？

生：（生示范讀）語速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實驗的艱難。

師：同學(xué)們，一年是365天，三年又九個月我們算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"；

讓我們再看一組數(shù)字：1噸=1000000克，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺？

生：提煉鐳的過程萬分艱難！

師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯！表面看起來打動人心的也許只是"終于"這一個詞，但每一個詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準確，更深入！讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧！

補充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的'科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對重點句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力，進一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。）

四、升華"美麗"：

過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句認真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻身科學(xué)的偉大精神！請大家再認真閱讀5、6段，相信我們會對居里夫人的美麗有更深的認識！

（一）自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>

10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎--67歲離開人世，6歲女兒的玩具

看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？

A、居里夫人對人類的巨大貢獻

這里要注意聯(lián)系上文"它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個新的計量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻之大！

B、居里夫人淡泊名利

抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。"來初步體會，尤其要聯(lián)系全文最后一段："科學(xué)家愛因斯坦說過：'在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人。'"

（二）補充資料，升華"美麗"：

居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。

我深信，在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家--他們對于一件忘我的事業(yè)的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--

一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

此時，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。

（設(shè)計意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對待名利的態(tài)度的明顯對比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。）

五、定義"美麗"

1.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2.如果現(xiàn)在請你給"美麗"下個定義，你會怎樣寫呢？示例：

美不在外表，而在內(nèi)心！

對于人類做出重大貢獻的人是永久的美麗！

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

（學(xué)生寫，教師巡視）

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

總結(jié)：

美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會，只有這種美才可以跨越時間，成為永恒，才能成就一份（出示課題）。

《跨越百年的美麗》教案8

本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽之后的淡泊名利，表達出外表的美麗往往只是暫時，但外表本來就美麗的居里夫人通過對科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時空，在人們的心中永遠美麗。

閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬實行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個性體驗，使他們主動學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

1.會寫“埃、倫、藤”等14個生字;聯(lián)系上下文理解“肅然無聲、卓有成效”等詞語。

2.了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻身的精神以及所取得的輝煌成就。

3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。

圍繞美麗，層層推進，逐步加深對居里夫人的認識并引發(fā)對人生意義的思考。

2課時

第一課時

一、巧解課題，初識“美麗”(3分鐘)

師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西美麗嗎?他們在時間上有一個共同的特點是什么?(短暫)(板書：美麗)

師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天老師卻要帶同學(xué)們一起去認識一位跨越百年的美麗的人，(板書：跨越百年)請大家連起來讀一讀。這是今天我們要學(xué)習(xí)的課題。(生：讀課題。)

師：這篇課文所說的這份跨越百年之美的人是誰的呢?請完整地說出她的名字。(瑪麗?居里。)究竟是怎樣的美麗能跨越百年呢?這節(jié)課我們一起來探尋。請同學(xué)們翻開課文。

二、初讀課文，感知“美麗”(9分鐘)

師：先請同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，要求把課文讀通讀順，對較難讀的詞語或句子多讀幾遍。(學(xué)生讀書)(3分鐘)

師：請同學(xué)們看大屏幕的字詞，這是老師從文中選出來的，誰想來讀一讀。(逐組出示生字詞)

師：請各組組長帶讀生字詞。再全班齊讀，對“煙熏火燎”的“燎”正音。(3分鐘)

師：請看屏幕出示的課文中的三個詞語，讀一讀。想想，他們各指的是什么?之間有什么聯(lián)系?(美麗、極美麗、美名)

(美麗：居里夫人，極美麗：指的是鐳發(fā)出的光。美名：成功后的居里夫人獲得的美名)

師：這極美麗的鐳是哪來的?(居里夫人發(fā)現(xiàn)的)

師：同學(xué)們能用一句話把這三個詞語都用上，來說說這篇課文的主要內(nèi)容嗎?

(美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。)

三、品讀語句，深解“美麗”(10分鐘)

1.再讀課文，尋“美”(2分鐘)

師：讓我們逐一品讀這三個詞。先看“美麗”。請大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫瑪麗居里美麗的語句畫出來。讀一讀，和同桌說一說，從這些語句中，你是怎么能看出她的美麗?

2.交流討論，品“美”(7分鐘)

(1)“一百年前的1812月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲?！边@句話中的“年輕漂亮”直接說明她的美麗。(3分鐘)

師：這句話是如何看出居里夫人美麗的?這份美麗極具震撼力!我們能從這句話的一對反義詞中看出，請大家把它們找出來。(“年輕漂亮“和“人聲鼎沸”和“肅然無聲”。)

師：這是一對_________詞?太震撼了，居里夫人沒走上講臺時會場是_______，居里夫人一年級上冊臺會場就__________。

師：你能用這兩個詞語也來說一句話嗎，兩個詞語都用上。

(下課操場上人聲鼎沸，一到上課，教室就肅然無聲。)

師：好，大家真會學(xué)習(xí)，能結(jié)合具體的情境來理解。法國科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗是多么莊嚴和多么有震撼力啊!讓我們一起再來讀一讀這令人震撼的美麗好嗎?

師：還有描寫她美麗的句子么?

(2)“瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?4分鐘)

師：真會發(fā)現(xiàn)!說說這句話中從幾個方面的美說明居里夫人的美麗?(衣著美，神態(tài)美，眼睛很美。)

師：衣著美：一襲黑色長裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個詞?(一身。一件。一條……)

師：為什么作者選用“一襲”呢?用上你們說的這些詞好么?讀一讀，有什么感覺?

(不夠美。)

師：是啊。原來數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用做量詞時，帶有高貴，典雅，端莊的意思，是更能夠體現(xiàn)居里夫人的美?？磥碜髡叩倪x詞很講究，也看得出作者對居里夫人很崇敬。這句話中還有那個詞較難理解的?(堅定、“淡泊”)

師：“堅定”指什么?

師：“淡泊”把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易多了。(淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽面前很平靜。)

師：對你們來說名利主要指哪些?你們對“名利”是怎么看的?(學(xué)生聯(lián)系生活說)

(試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，寫了一篇作文獲獎后發(fā)表時你內(nèi)心是多么的喜悅呀;當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎狀時;當(dāng)你手捧參加數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽而獲得的獎狀時;……你何等地珍惜。)

師：是啊，居里夫人瑪麗·居里是第一個榮獲諾貝爾科學(xué)獎的女性科學(xué)家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎的偉大科學(xué)家。諾貝爾是全世界最具影響力的大獎，可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢都希望獲得的榮譽看得那么平淡。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會獎?wù)潞?，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?？磥恚@美麗確實不簡單。

師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么?

(3)“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求?！?1分鐘)

師：這句話直接寫她的_精神之美_：請大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。(學(xué)生帶著情感朗讀有關(guān)美麗的語句。)

三、變換角色，辯析“美麗”(18分鐘)

1.深讀課文，感知美麗的內(nèi)涵(15分鐘)

師：請大家看“極美麗”這個詞，它描述的是什么?(鐳發(fā)出的淡藍色熒光。)

師：你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”么?為什么?

師：作者這樣的獨特表達必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的那一部分?(結(jié)果或結(jié)晶)請大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫居里夫人研究實驗過程的語句畫出來。讀一讀，和同桌說一說，你最受感動的句子是那句?說說你的感受?(2分鐘)

師：讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程吧，相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。指名讀描寫實驗過程的內(nèi)容。(出示課文片段)(1分鐘)

(學(xué)生讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的.礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。)

師：這段文字中，你最受感動的句子是那句?說說你的感受?

(1)“化驗室是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著玻璃礦渣”。(5分鐘)

師：這個句子可以看出什么?(工作條件很不好，但是她卻能在這么惡劣的環(huán)境中研究出這么偉大的(發(fā)現(xiàn))，我覺得很了不起)

師：從哪個詞發(fā)現(xiàn)她的工作環(huán)境非常惡劣?(煙熏火燎、破棚子)畫出這個詞，這個詞什么意思呢?根據(jù)上下文推想一下。(煙熏和火烤，比喻酷熱或干燥。)

A、我們想象一下，居里夫人煙熏火燎的樣子，她那個時候是什么樣子。出示填空題：在廢棄的棚子里，居里夫人_____________________________學(xué)生先動筆寫一句話，在交流。

(a.她那個臉全被煙熏黑了，衣服也是臟兮兮的，攪拌著鍋里的許多工業(yè)廢渣。b.居里夫人被煙嗆得不停的咳嗽。c.居里夫人的頭發(fā)也會被煙和火弄得很亂。)

B、指導(dǎo)朗讀：好這句話我們應(yīng)該怎么讀，讀一遍，齊。

C、這是一位怎樣的居里夫人呢?你能不能用一個詞概括一下她，她具有怎樣的科學(xué)精神?

(不屈不撓的科學(xué)精神。有鍥而不舍的精神.)

D、你還找到哪句話?

(2)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋的進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉