第2課《生涯規(guī)劃 筑夢未來》第2框《走進職業(yè)生涯規(guī)劃》隨堂作業(yè)（原卷版+解析版）

第2課生涯規(guī)劃筑夢未來2.2走進職業(yè)生涯規(guī)劃一、單選題1．作為以人力資源服務為核心主業(yè)的中央企業(yè)，Z公司專注于職業(yè)教育領域中的產(chǎn)教融合和職前培訓，建設了一批產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)實訓室、實踐中心等，與近百所高校開展合作，為畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導和職前培訓，取得良好效果。這有利于（

）①提升人力資源開發(fā)利用水平

②推動人力資源與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展③創(chuàng)造就業(yè)崗位緩解就業(yè)矛盾

④規(guī)范人力資源市場提高服務的品質A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．為引導學生正確地進行人生規(guī)劃，某校開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，其課程的教育基本理念如下圖。這一理念啟示我們（

）①職業(yè)生涯規(guī)劃決定著人們的實踐活動②職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的是形成合理的短期目標③制定職業(yè)生涯規(guī)劃要處理好認識世界與決策行動的關系④制定職業(yè)生涯規(guī)劃應當充分發(fā)揮意識的能動創(chuàng)造性A．①② B．①④ C．③④ D．②③3．記者采訪某地2020年應屆大學畢業(yè)生入職招聘現(xiàn)場時發(fā)現(xiàn)，許多大學生不了解招聘單位的職位要求和發(fā)展前景，也不清楚自己想干什么和能干什么，在糾結和彷徨中紛紛落聘。而部分企業(yè)動輒“名校畢業(yè)生”“研究生學歷”的高門檻也讓大學生們望而卻步。解決上述問題（

）①大學生應樹立多種方式就業(yè)觀

②高校應加強職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓③國家應不斷完善失業(yè)保險制度

④企業(yè)應秉持科學的人力資源理念A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．新高考形勢下，“專業(yè)”的選擇更需要進行科學的規(guī)劃和指導。專家指出，“職業(yè)生涯規(guī)劃”要根據(jù)社會需要，結合學生自己的實際和個性特點，制定不同的規(guī)劃與目標，這說明意識活動（

）A．具有客觀實在性 B．具有自覺選擇性C．具有主動創(chuàng)造性 D．對物質具有能動的反作用5．凡事預則立，不預則廢。如何將志愿填報和職業(yè)生涯規(guī)劃結合起來呢？考生要對自己有一個相對完整的正確認識，了解自己的興趣、性格和優(yōu)勢，此外還要充分考察國家經(jīng)濟社會發(fā)展大勢、國家對于職業(yè)崗位的需求。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。對于這段話理解正確的是（

）①社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提②要正確認識自己，從實際出發(fā)，不好高騖遠③勞動是促進人的自由全面發(fā)展的重要手段④正確填報志愿是實現(xiàn)人生價值的根本途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．凡事預則立，不預則廢。如何將志愿填報和職業(yè)生涯規(guī)劃結合起來呢？考生要對自己有一個相對完整的正確認識，了解自己的興趣、性格和優(yōu)勢，此外還要充分考察國家經(jīng)濟社會發(fā)展大勢、國家對于職業(yè)崗位的需求。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。對于這段話理解最全面的是（

）A．社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提B．正確認識自己，從實際出發(fā)，不好高騖遠C．正確填報志愿是實現(xiàn)人生價值的根本途徑7．“5W"是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式(如下)。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候（）Whoareyou?你是誰?Whatdoyouwanttodo?你想千什么?Whatcansupportyou?環(huán)境支撐或允許你干什么?Whatcanyoudo?你能干什么?Whatcanyoubeintheend?你最終的職業(yè)目標是什么?①明確自身興趣、技能和價值觀②外部因素的支持和干擾具有決定性的影響③要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標④愿望、動機和實現(xiàn)結果之間是一致的A．①② B．③④ C．②④ D．①③8．你是誰？你想干什么？你能干什么？環(huán)境支撐或允許你干什么？你最終的職業(yè)目標是什么？這是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時候A．自身興趣無所謂，關鍵是物質條件好B．外部因素的支持和干擾具有根本影響C．愿望、動機、和實現(xiàn)結果之間總是一致的D．要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標9．你是誰？你想干什么？你能干什么？環(huán)境支撐或允許你干什么？你最終的職業(yè)目標是什么？這是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時候A．自身興趣無所謂，關鍵是物質條件好B．外部因素的支持和干擾具有根本影響C．愿望、動機、和實現(xiàn)結果之間總是一致的D．要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標10．“5W”是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式（下圖）。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時候：①應明確自身興趣、技能、和價值觀②外部因素的支持和干擾具有根本影響③愿望、動機、和實現(xiàn)結果之間一致的④要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．“5W”是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。這一模式啟示我們,確定職業(yè)生涯規(guī)劃時（

）Whoareyou?你是誰?Whatdoyouwant?你想干什么?Whatcanyoudo?你能干什么?Whatcansupportyou?環(huán)境支持或允許你干什么?Whatcanyoubeintheend?你最終的職業(yè)目標是什么?①明確自身的興趣、技能和價值觀

②外部因素的支持或干擾具有根本影響③愿望、動機和現(xiàn)實結果之間是一致的

④要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．5W是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式(下圖)。這一模式啟示我們,確定職業(yè)生涯規(guī)劃時候(

)Whoareyou?你是誰?

whatdoyouwant?你想干什么?Whatcanyoudo?你能干什么?

Whatcansupportyou?環(huán)境支持或允許你干什么?Whatcanyoubeintheend?你最終的職業(yè)目標是什么?①應明確自身興趣、技能、和價值觀

②外部因素的支持和干擾具有根本影響③愿望、動機、和實現(xiàn)結果之間是一致的

④要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標A．①② B．①④ C．②③ D．③④第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明二、主觀題13．探索永無止境，未來屬于青年?！翦塾魏棋饓艟盘欤c亮生涯筑夢未來。新時代的中國青年，富于思辨精神，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力，蘊含著改造客觀世界、推動社會進步的無窮力量。在實現(xiàn)偉大中國夢的征程中，新時代的中國青年需要結合時代特點，對自己的興趣、愛好、能力等進行綜合分析權街，規(guī)劃成長成才方案，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排，塑造充實的自我，實現(xiàn)人生的價值。科學的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于突破生活的格線，放飛青春夢想。結合材料，運用“提高創(chuàng)新思維能力”的知識，設計一份職業(yè)生涯規(guī)劃綱要。要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規(guī)范；④總字數(shù)200字左右。14．閱讀材料，完成下列要求。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排?？茖W的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于突破生活的格線，塑造充實的自我，確立奮斗的目標，實現(xiàn)人生的價值。當代青年生逢盛世，肩負重任，應立足時代，點亮生涯，筑夢未來。請運用超前思維的方法，設計一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。要求：①遵循要求，觀點明確；②切合實際，邏輯清晰；③學科術語使用規(guī)范；④總字數(shù)在200字左右第2課生涯規(guī)劃筑夢未來2.2走進職業(yè)生涯規(guī)劃1．A【解析】①②：Z公司專注于職業(yè)教育領域中的產(chǎn)教融合和職前培訓，建設了一批產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)實訓室、實踐中心等，與近百所高校開展合作，為畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導和職前培訓，取得良好效果。這有利于提升人力資源開發(fā)利用水平，推動人力資源與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，故①②符合題意。③：這有利于提升人力資源開發(fā)利用水平，推動人力資源與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，未涉及創(chuàng)造就業(yè)崗位，排除③。④：規(guī)范人力資源市場的主體是政府，不是企業(yè)，排除④。故本題選A。2．C【解析】①：實踐是認識的基礎，規(guī)劃屬于人的認識，對實踐并無決定作用，故①錯誤。②：職業(yè)規(guī)劃的最終目的不是形成短期目標，而是更好的幫助人們進行職業(yè)選擇和進行實踐活動，故②錯誤。③：作出生涯規(guī)劃需要正確認識自我和外部世界并作出有效決策，因此我們要制定職業(yè)規(guī)劃時要處理好認識世界與決策行動的關系，故③正確。④：生涯規(guī)劃發(fā)揮了意識的主動創(chuàng)造性，能夠追溯過去并推測未來，故④正確。故本題選C。3．C【解析】①：材料中的問題主要原因不在大學生，也不是“大學生應樹立多種方式就業(yè)觀”能夠解決的，①排除。②：針對“許多大學生不了解招聘單位的職位要求和發(fā)展前景，也不清楚自己想干什么和能干什么，在糾結和彷徨中紛紛落聘”的問題，高校應加強職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓，②符合題意。③：材料反映的是就業(yè)問題，而不是失業(yè)問題，③排除。④：針對“部分企業(yè)動輒‘名校畢業(yè)生’、‘研究生學歷’的高門檻也讓大學生們望而卻步”的問題，企業(yè)應秉持科學的人力資源理念，④符合題意。故本題選C。4．B【解析】A：意識是人腦對客觀存在的反映，意識不具有客觀實在性，A錯誤。B：專家指出，“職業(yè)生涯規(guī)劃”要根據(jù)社會需要，結合學生自己的實際和個性特點，制定不同的規(guī)劃與目標，這說明意識活動具有自覺選擇性，B符合題意。C：主動創(chuàng)造性是指意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質和規(guī)律；它不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。材料沒有體現(xiàn)意識的自覺選擇性，排除C。D：材料強調意識能夠能動的認識世界，沒有體現(xiàn)對物質具有能動的反作用，D不合題意。故本題選B。5．A【解析】①：考生填報志愿時，要充分考察國家經(jīng)濟社會發(fā)展大勢、國家對于職業(yè)崗位的需求。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。這說明社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，①正確。②：考生要對自己有一個相對完整的正確認識，了解自己的興趣、性格和優(yōu)勢，此外還要充分考察國家經(jīng)濟社會發(fā)展大勢、國家對于職業(yè)崗位的需求。這說明要正確認識自己，從實際出發(fā)，不好高騖遠，②正確。③：材料強調要根據(jù)自身情況和國家情況，填報志愿，這不涉及勞動是促進人的自由全面發(fā)展的重要手段，排除。④：積極投身于為人民服務的實踐是實現(xiàn)人生價值的根本途徑，④錯誤。故本題選A?！军c睛】6．AB【解析】AB：考生在充分了解自己的興趣、愛好的同時，還要充分考察國家經(jīng)濟社會發(fā)展大勢、國家對于職業(yè)崗位的需求，這樣才能成就一番事業(yè)，這告訴我們社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，同時要正確認識自己，從實際出發(fā)，不好高騖遠，A為最佳答案，3分；B為次佳答案，2分。C：投身為人民服務的實踐是實現(xiàn)人生價值的根本途徑，C錯誤。故本題選AB。7．D【解析】本題考查人生價值的實現(xiàn)和創(chuàng)造、內外因的辯證關系。①：從5W的思考模式中很明確的看到要有興趣、技能和價值觀，①正確。②：內因是影響事物發(fā)展的根本原因，②錯誤。④：愿望與結果不可能總一致，④錯誤。③：第四第五個W體現(xiàn)出在理想和現(xiàn)實中確立目標，③符合題意。故本題選D?！军c睛】材料型選擇題。題型特點：題干的內容，多是選取現(xiàn)實政治生活或經(jīng)濟生活中的重大事例，要求學生思考并正確回答材料中所包含的基礎知識，或運用所學的基礎知識對現(xiàn)實問題進行分析、綜合和評價，指出材料中所蘊含的基本原理。解題方法：解答這類題目時，應首先讀懂題干中材料的意思，特別是抓準材料中的中心詞或關鍵詞，以準確把握題干的主旨。然后，再逐一對題肢排查，將觀點錯誤的題肢舍去。在排誤后對觀點正確的選項加以比較，選出最符合題干主旨的那一項。8．D【解析】D：從職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式可看出確定職業(yè)生涯規(guī)劃時應在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標，D符合題意。A：職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式考慮到了自身興趣，并不是自身興趣無所謂，也為只考慮物質條件，A錯誤。B：題干并未涉及外部因素的支持和干擾對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，B不選。C：愿望、動機、和實現(xiàn)結果之間并不總是一致的，C錯誤。故本題選D。9．D【解析】D：從職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式可看出確定職業(yè)生涯規(guī)劃時應在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標，D符合題意。A：職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式考慮到了自身興趣，并不是自身興趣無所謂，也為只考慮物質條件，A錯誤。B：題干并未涉及外部因素的支持和干擾對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，B不選。C：愿望、動機、和實現(xiàn)結果之間并不總是一致的，C錯誤。故本題選D。10．B【解析】試題分析：第二個W體現(xiàn)的是人的興趣、第三個W體現(xiàn)的是人的技能，第四個W體現(xiàn)的是人的價值觀。①正確且適合題意；由第四、五個W可知要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標，②正確且適合題意；內因是事物變化發(fā)展的根本原因，②說法錯誤；③在材料中未體現(xiàn)，應排除；故要本題答案選B。【考點定位】本題考查人生價值的實現(xiàn)和創(chuàng)造。11．B【解析】①④：職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式啟示我們，確定職業(yè)規(guī)劃時，要明確自身的興趣、技能和價值觀，要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標，做到從自身的實際出發(fā)，量力而行，①④項符合題意。②：外部因素的支持或干擾會影響我們的職業(yè)規(guī)劃，但不具有根本性的影響，因為內部矛盾是起決定作用的因素，②項說法錯誤。③：愿望、動機和現(xiàn)實結果之間并不完全具有一致性，要學會適時調整，③項說法錯誤。故本題選B。12．B【解析】材料中的“你是誰”強調了做出職業(yè)規(guī)劃的時候要深刻的了解自己，即明確自身興趣、技能、和價值觀，①正確；②不選，因為外部的因素不會是根本因素；③不選，因為我們的愿望能否實現(xiàn)受到很多因素的制約，最終和結果不一定一致；④正確，因為我們要在權衡理想和現(xiàn)實的過程中確立目標，要綜合考慮。選A。【考點定位】勞動與就業(yè)【名師點睛】解決我國就業(yè)問題的途徑和措施(1)從國家角度①保持經(jīng)濟的快速增長，擴大就業(yè)總量。通過發(fā)展經(jīng)濟來擴大就業(yè)是解決就業(yè)問題的根本途徑。②統(tǒng)籌處理經(jīng)濟結構調整、深化改革與擴大就業(yè)的關系，不斷拓寬就業(yè)渠道。③國家實行促進就業(yè)的政策，搞好就業(yè)培訓和服務，扶持勞動就業(yè)弱勢群體，解決就業(yè)困難。④完善社會保障體系，為深化改革和擴大就業(yè)提供保障。(2)從企業(yè)角度：制定合理的用人政策，積極承擔社會責任，保護勞動者的合法權益。(3)從勞動者個人角度①勞動者要樹立正確的就業(yè)觀念，如自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀等；②要正確發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)；③要具備良好的思想政治素質、身體素質、心理素質和誠實守信、奉獻社會。13．①正確運用矛盾分析法認識自身，對就業(yè)情況進行調查研究；②運用推理和想象的方法，對專業(yè)發(fā)展的未來作出正確預測，科學合理確定人生規(guī)劃。等級水平等級要求水平4觀點鮮明,能明確表達自己的見解;緊扣主題(提高創(chuàng)新思維能力),制定科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃;依據(jù)恰當，設計合理,學科術語使用規(guī)范。水平3觀點比較明確,能表達自己的見解;能符合主題展開論述,依據(jù)設計方案較為恰當合理,學科術語使用較為規(guī)范:如果學生依據(jù)和方案表述只有其一。水平2觀點不明確;論述不能集中指向主題,羅列知識;知識運用不正確;論述缺乏邏輯，條理性差。水平1應答與試題無關;或重復試題內容;或沒有應答。【分析】背景素材：航空航天事業(yè)與新時代的中國青年職業(yè)生涯規(guī)劃考點考查：提高創(chuàng)新思維能力的有關知識能力考查：獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神、公共參與【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生設計一份職業(yè)生涯規(guī)劃綱要。本題屬于開放類主觀題，需要結合材料與設問要求，調動教材知識，聯(lián)系實際分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：新時代的中國青年需要結合時代特點，對自己的興趣、愛好、能力等進行綜合分析權街，規(guī)劃成長成才方案——可從正確運用矛盾分析法認識自身，對