第2課《生涯規(guī)劃 筑夢(mèng)未來(lái)》第2框《走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃》隨堂作業(yè)（原卷版+解析版）

第2課生涯規(guī)劃筑夢(mèng)未來(lái)2.2走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃一、單選題1．作為以人力資源服務(wù)為核心主業(yè)的中央企業(yè)，Z公司專(zhuān)注于職業(yè)教育領(lǐng)域中的產(chǎn)教融合和職前培訓(xùn)，建設(shè)了一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐中心等，與近百所高校開(kāi)展合作，為畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職前培訓(xùn)，取得良好效果。這有利于（

）①提升人力資源開(kāi)發(fā)利用水平

②推動(dòng)人力資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展③創(chuàng)造就業(yè)崗位緩解就業(yè)矛盾

④規(guī)范人力資源市場(chǎng)提高服務(wù)的品質(zhì)A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．為引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行人生規(guī)劃，某校開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，其課程的教育基本理念如下圖。這一理念啟示我們（

）①職業(yè)生涯規(guī)劃決定著人們的實(shí)踐活動(dòng)②職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的是形成合理的短期目標(biāo)③制定職業(yè)生涯規(guī)劃要處理好認(rèn)識(shí)世界與決策行動(dòng)的關(guān)系④制定職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)創(chuàng)造性A．①② B．①④ C．③④ D．②③3．記者采訪某地2020年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生入職招聘現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生不了解招聘單位的職位要求和發(fā)展前景，也不清楚自己想干什么和能干什么，在糾結(jié)和彷徨中紛紛落聘。而部分企業(yè)動(dòng)輒“名校畢業(yè)生”“研究生學(xué)歷”的高門(mén)檻也讓大學(xué)生們望而卻步。解決上述問(wèn)題（

）①大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立多種方式就業(yè)觀

②高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)③國(guó)家應(yīng)不斷完善失業(yè)保險(xiǎn)制度

④企業(yè)應(yīng)秉持科學(xué)的人力資源理念A(yù)．①② B．①③ C．②④ D．③④4．新高考形勢(shì)下，“專(zhuān)業(yè)”的選擇更需要進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和指導(dǎo)。專(zhuān)家指出，“職業(yè)生涯規(guī)劃”要根據(jù)社會(huì)需要，結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際和個(gè)性特點(diǎn)，制定不同的規(guī)劃與目標(biāo)，這說(shuō)明意識(shí)活動(dòng)（

）A．具有客觀實(shí)在性 B．具有自覺(jué)選擇性C．具有主動(dòng)創(chuàng)造性 D．對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用5．凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如何將志愿填報(bào)和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái)呢？考生要對(duì)自己有一個(gè)相對(duì)完整的正確認(rèn)識(shí)，了解自己的興趣、性格和優(yōu)勢(shì)，此外還要充分考察國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、國(guó)家對(duì)于職業(yè)崗位的需求。只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。對(duì)于這段話理解正確的是（

）①社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提②要正確認(rèn)識(shí)自己，從實(shí)際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)③勞動(dòng)是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段④正確填報(bào)志愿是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如何將志愿填報(bào)和職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來(lái)呢？考生要對(duì)自己有一個(gè)相對(duì)完整的正確認(rèn)識(shí)，了解自己的興趣、性格和優(yōu)勢(shì)，此外還要充分考察國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、國(guó)家對(duì)于職業(yè)崗位的需求。只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。對(duì)于這段話理解最全面的是（

）A．社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提B．正確認(rèn)識(shí)自己，從實(shí)際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)C．正確填報(bào)志愿是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑7．“5W"是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式(如下)。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候（）Whoareyou?你是誰(shuí)?Whatdoyouwanttodo?你想千什么?Whatcansupportyou?環(huán)境支撐或允許你干什么?Whatcanyoudo?你能干什么?Whatcanyoubeintheend?你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?①明確自身興趣、技能和價(jià)值觀②外部因素的支持和干擾具有決定性的影響③要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)④愿望、動(dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間是一致的A．①② B．③④ C．②④ D．①③8．你是誰(shuí)？你想干什么？你能干什么？環(huán)境支撐或允許你干什么？你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？這是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)候A．自身興趣無(wú)所謂，關(guān)鍵是物質(zhì)條件好B．外部因素的支持和干擾具有根本影響C．愿望、動(dòng)機(jī)、和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間總是一致的D．要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)9．你是誰(shuí)？你想干什么？你能干什么？環(huán)境支撐或允許你干什么？你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？這是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)候A．自身興趣無(wú)所謂，關(guān)鍵是物質(zhì)條件好B．外部因素的支持和干擾具有根本影響C．愿望、動(dòng)機(jī)、和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間總是一致的D．要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)10．“5W”是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式（下圖）。這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)候：①應(yīng)明確自身興趣、技能、和價(jià)值觀②外部因素的支持和干擾具有根本影響③愿望、動(dòng)機(jī)、和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間一致的④要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．“5W”是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。這一模式啟示我們,確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)（

）Whoareyou?你是誰(shuí)?Whatdoyouwant?你想干什么?Whatcanyoudo?你能干什么?Whatcansupportyou?環(huán)境支持或允許你干什么?Whatcanyoubeintheend?你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?①明確自身的興趣、技能和價(jià)值觀

②外部因素的支持或干擾具有根本影響③愿望、動(dòng)機(jī)和現(xiàn)實(shí)結(jié)果之間是一致的

④要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．5W是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式(下圖)。這一模式啟示我們,確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)候(

)Whoareyou?你是誰(shuí)?

whatdoyouwant?你想干什么?Whatcanyoudo?你能干什么?

Whatcansupportyou?環(huán)境支持或允許你干什么?Whatcanyoubeintheend?你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么?①應(yīng)明確自身興趣、技能、和價(jià)值觀

②外部因素的支持和干擾具有根本影響③愿望、動(dòng)機(jī)、和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間是一致的

④要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)A．①② B．①④ C．②③ D．③④第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明二、主觀題13．探索永無(wú)止境，未來(lái)屬于青年?！翦塾魏棋饓?mèng)九天，點(diǎn)亮生涯筑夢(mèng)未來(lái)。新時(shí)代的中國(guó)青年，富于思辨精神，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力，蘊(yùn)含著改造客觀世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的無(wú)窮力量。在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的征程中，新時(shí)代的中國(guó)青年需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力等進(jìn)行綜合分析權(quán)街，規(guī)劃成長(zhǎng)成才方案，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排，塑造充實(shí)的自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于突破生活的格線，放飛青春夢(mèng)想。結(jié)合材料，運(yùn)用“提高創(chuàng)新思維能力”的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份職業(yè)生涯規(guī)劃綱要。要求：①?lài)@主題，觀點(diǎn)明確；②論證充分，邏輯清晰；③學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范；④總字?jǐn)?shù)200字左右。14．閱讀材料，完成下列要求。職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于突破生活的格線，塑造充實(shí)的自我，確立奮斗的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)代青年生逢盛世，肩負(fù)重任，應(yīng)立足時(shí)代，點(diǎn)亮生涯，筑夢(mèng)未來(lái)。請(qǐng)運(yùn)用超前思維的方法，設(shè)計(jì)一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。要求：①遵循要求，觀點(diǎn)明確；②切合實(shí)際，邏輯清晰；③學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范；④總字?jǐn)?shù)在200字左右第2課生涯規(guī)劃筑夢(mèng)未來(lái)2.2走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃1．A【解析】①②：Z公司專(zhuān)注于職業(yè)教育領(lǐng)域中的產(chǎn)教融合和職前培訓(xùn)，建設(shè)了一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐中心等，與近百所高校開(kāi)展合作，為畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職前培訓(xùn)，取得良好效果。這有利于提升人力資源開(kāi)發(fā)利用水平，推動(dòng)人力資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，故①②符合題意。③：這有利于提升人力資源開(kāi)發(fā)利用水平，推動(dòng)人力資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，未涉及創(chuàng)造就業(yè)崗位，排除③。④：規(guī)范人力資源市場(chǎng)的主體是政府，不是企業(yè)，排除④。故本題選A。2．C【解析】①：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，規(guī)劃屬于人的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)踐并無(wú)決定作用，故①錯(cuò)誤。②：職業(yè)規(guī)劃的最終目的不是形成短期目標(biāo)，而是更好的幫助人們進(jìn)行職業(yè)選擇和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，故②錯(cuò)誤。③：作出生涯規(guī)劃需要正確認(rèn)識(shí)自我和外部世界并作出有效決策，因此我們要制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)要處理好認(rèn)識(shí)世界與決策行動(dòng)的關(guān)系，故③正確。④：生涯規(guī)劃發(fā)揮了意識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠追溯過(guò)去并推測(cè)未來(lái)，故④正確。故本題選C。3．C【解析】①：材料中的問(wèn)題主要原因不在大學(xué)生，也不是“大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立多種方式就業(yè)觀”能夠解決的，①排除。②：針對(duì)“許多大學(xué)生不了解招聘單位的職位要求和發(fā)展前景，也不清楚自己想干什么和能干什么，在糾結(jié)和彷徨中紛紛落聘”的問(wèn)題，高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)，②符合題意。③：材料反映的是就業(yè)問(wèn)題，而不是失業(yè)問(wèn)題，③排除。④：針對(duì)“部分企業(yè)動(dòng)輒‘名校畢業(yè)生’、‘研究生學(xué)歷’的高門(mén)檻也讓大學(xué)生們望而卻步”的問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)秉持科學(xué)的人力資源理念，④符合題意。故本題選C。4．B【解析】A：意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的反映，意識(shí)不具有客觀實(shí)在性，A錯(cuò)誤。B：專(zhuān)家指出，“職業(yè)生涯規(guī)劃”要根據(jù)社會(huì)需要，結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際和個(gè)性特點(diǎn)，制定不同的規(guī)劃與目標(biāo)，這說(shuō)明意識(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性，B符合題意。C：主動(dòng)創(chuàng)造性是指意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)未來(lái)，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想的或幻想的世界。材料沒(méi)有體現(xiàn)意識(shí)的自覺(jué)選擇性，排除C。D：材料強(qiáng)調(diào)意識(shí)能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，D不合題意。故本題選B。5．A【解析】①：考生填報(bào)志愿時(shí)，要充分考察國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、國(guó)家對(duì)于職業(yè)崗位的需求。只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。這說(shuō)明社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提，①正確。②：考生要對(duì)自己有一個(gè)相對(duì)完整的正確認(rèn)識(shí)，了解自己的興趣、性格和優(yōu)勢(shì)，此外還要充分考察國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、國(guó)家對(duì)于職業(yè)崗位的需求。這說(shuō)明要正確認(rèn)識(shí)自己，從實(shí)際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)，②正確。③：材料強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自身情況和國(guó)家情況，填報(bào)志愿，這不涉及勞動(dòng)是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段，排除。④：積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑，④錯(cuò)誤。故本題選A?！军c(diǎn)睛】6．AB【解析】AB：考生在充分了解自己的興趣、愛(ài)好的同時(shí)，還要充分考察國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、國(guó)家對(duì)于職業(yè)崗位的需求，這樣才能成就一番事業(yè)，這告訴我們社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，從實(shí)際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)，A為最佳答案，3分；B為次佳答案，2分。C：投身為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑，C錯(cuò)誤。故本題選AB。7．D【解析】本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造、內(nèi)外因的辯證關(guān)系。①：從5W的思考模式中很明確的看到要有興趣、技能和價(jià)值觀，①正確。②：內(nèi)因是影響事物發(fā)展的根本原因，②錯(cuò)誤。④：愿望與結(jié)果不可能總一致，④錯(cuò)誤。③：第四第五個(gè)W體現(xiàn)出在理想和現(xiàn)實(shí)中確立目標(biāo)，③符合題意。故本題選D。【點(diǎn)睛】材料型選擇題。題型特點(diǎn)：題干的內(nèi)容，多是選取現(xiàn)實(shí)政治生活或經(jīng)濟(jì)生活中的重大事例，要求學(xué)生思考并正確回答材料中所包含的基礎(chǔ)知識(shí)，或運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，指出材料中所蘊(yùn)含的基本原理。解題方法：解答這類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)首先讀懂題干中材料的意思，特別是抓準(zhǔn)材料中的中心詞或關(guān)鍵詞，以準(zhǔn)確把握題干的主旨。然后，再逐一對(duì)題肢排查，將觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題肢舍去。在排誤后對(duì)觀點(diǎn)正確的選項(xiàng)加以比較，選出最符合題干主旨的那一項(xiàng)。8．D【解析】D：從職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式可看出確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)，D符合題意。A：職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式考慮到了自身興趣，并不是自身興趣無(wú)所謂，也為只考慮物質(zhì)條件，A錯(cuò)誤。B：題干并未涉及外部因素的支持和干擾對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，B不選。C：愿望、動(dòng)機(jī)、和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間并不總是一致的，C錯(cuò)誤。故本題選D。9．D【解析】D：從職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式可看出確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)，D符合題意。A：職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式考慮到了自身興趣，并不是自身興趣無(wú)所謂，也為只考慮物質(zhì)條件，A錯(cuò)誤。B：題干并未涉及外部因素的支持和干擾對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，B不選。C：愿望、動(dòng)機(jī)、和實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間并不總是一致的，C錯(cuò)誤。故本題選D。10．B【解析】試題分析：第二個(gè)W體現(xiàn)的是人的興趣、第三個(gè)W體現(xiàn)的是人的技能，第四個(gè)W體現(xiàn)的是人的價(jià)值觀。①正確且適合題意；由第四、五個(gè)W可知要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)，②正確且適合題意；內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③在材料中未體現(xiàn)，應(yīng)排除；故要本題答案選B?！究键c(diǎn)定位】本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造。11．B【解析】①④：職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式啟示我們，確定職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要明確自身的興趣、技能和價(jià)值觀，要在權(quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)，做到從自身的實(shí)際出發(fā)，量力而行，①④項(xiàng)符合題意。②：外部因素的支持或干擾會(huì)影響我們的職業(yè)規(guī)劃，但不具有根本性的影響，因?yàn)閮?nèi)部矛盾是起決定作用的因素，②項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。③：愿望、動(dòng)機(jī)和現(xiàn)實(shí)結(jié)果之間并不完全具有一致性，要學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整，③項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B。12．B【解析】材料中的“你是誰(shuí)”強(qiáng)調(diào)了做出職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候要深刻的了解自己，即明確自身興趣、技能、和價(jià)值觀，①正確；②不選，因?yàn)橥獠康囊蛩夭粫?huì)是根本因素；③不選，因?yàn)槲覀兊脑竿芊駥?shí)現(xiàn)受到很多因素的制約，最終和結(jié)果不一定一致；④正確，因?yàn)槲覀円跈?quán)衡理想和現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中確立目標(biāo)，要綜合考慮。選A?！究键c(diǎn)定位】勞動(dòng)與就業(yè)【名師點(diǎn)睛】解決我國(guó)就業(yè)問(wèn)題的途徑和措施(1)從國(guó)家角度①保持經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)總量。通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)擴(kuò)大就業(yè)是解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑。②統(tǒng)籌處理經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革與擴(kuò)大就業(yè)的關(guān)系，不斷拓寬就業(yè)渠道。③國(guó)家實(shí)行促進(jìn)就業(yè)的政策，搞好就業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，扶持勞動(dòng)就業(yè)弱勢(shì)群體，解決就業(yè)困難。④完善社會(huì)保障體系，為深化改革和擴(kuò)大就業(yè)提供保障。(2)從企業(yè)角度：制定合理的用人政策，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。(3)從勞動(dòng)者個(gè)人角度①勞動(dòng)者要樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，如自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀等；②要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)；③要具備良好的思想政治素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)。13．①正確運(yùn)用矛盾分析法認(rèn)識(shí)自身，對(duì)就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查研究；②運(yùn)用推理和想象的方法，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的未來(lái)作出正確預(yù)測(cè)，科學(xué)合理確定人生規(guī)劃。等級(jí)水平等級(jí)要求水平4觀點(diǎn)鮮明,能明確表達(dá)自己的見(jiàn)解;緊扣主題(提高創(chuàng)新思維能力),制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃;依據(jù)恰當(dāng)，設(shè)計(jì)合理,學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范。水平3觀點(diǎn)比較明確,能表達(dá)自己的見(jiàn)解;能符合主題展開(kāi)論述,依據(jù)設(shè)計(jì)方案較為恰當(dāng)合理,學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用較為規(guī)范:如果學(xué)生依據(jù)和方案表述只有其一。水平2觀點(diǎn)不明確;論述不能集中指向主題,羅列知識(shí);知識(shí)運(yùn)用不正確;論述缺乏邏輯，條理性差。水平1應(yīng)答與試題無(wú)關(guān);或重復(fù)試題內(nèi)容;或沒(méi)有應(yīng)答?！痉治觥勘尘八夭模汉娇蘸教焓聵I(yè)與新時(shí)代的中國(guó)青年職業(yè)生涯規(guī)劃考點(diǎn)考查：提高創(chuàng)新思維能力的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【解析】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求考生設(shè)計(jì)一份職業(yè)生涯規(guī)劃綱要。本題屬于開(kāi)放類(lèi)主觀題，需要結(jié)合材料與設(shè)問(wèn)要求，調(diào)動(dòng)教材知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：新時(shí)代的中國(guó)青年需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力等進(jìn)行綜合分析權(quán)街，規(guī)劃成長(zhǎng)成才方案——可從正確運(yùn)用矛盾分析法認(rèn)識(shí)自身，對(duì)