2024年《我們的大地媽媽》教案

第頁(yè)2024年《我們的大地媽媽》教案《我們的大地媽媽》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)家園的意識(shí)。

3、嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，形成初步保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受環(huán)境污染、資源日益貧乏產(chǎn)生的后果，激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何激發(fā)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)？

教學(xué)程序：

一、感受大自然的美。

1、播放兒歌《春天在哪里？》，導(dǎo)入課題。

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本。

思考

（1）把你看到的景象用語(yǔ)言描繪出來(lái)，和大家一起分享交流。

（2）你覺(jué)得陽(yáng)光、空氣、和水對(duì)人類和動(dòng)植物生存有什么作用嗎？

3、播放儋州市環(huán)境優(yōu)美的圖片，感受大自然的美。

4、播放動(dòng)植物圖片。

5、小結(jié)：生命的生存離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣、水，動(dòng)物和植物是人類的好朋友，有了他們的存在我

們的生活才豐富多彩。

二、我們的大地媽媽哭了

1、討論交流

看到課本18頁(yè)地圖文，說(shuō)明了什么問(wèn)題？我們生活中有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題？

2、播放空氣污染、大氣污染、水污染的.圖片，嘗試分析造成污染的原因。

三、讓我們幫幫大地媽媽

1、怎樣才能讓大地媽媽不再哭泣？

2、呼吁大家都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物植物、珍惜資源、共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。

四、板書設(shè)計(jì)

我們的大地媽媽

陽(yáng)光空氣水

小鳥花樹小朋友

教學(xué)反思：

1、在播放視頻時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生安靜的傾聽(tīng)和欣賞，拍手容易影響視聽(tīng)效果。

2、對(duì)于問(wèn)題的提問(wèn)設(shè)計(jì)不夠到位，有些問(wèn)題學(xué)生難以回答，有些問(wèn)題不必問(wèn)，學(xué)生回答后，

評(píng)價(jià)不夠到位，沒(méi)有總結(jié)提升。

3、掌控時(shí)間的能力有待加強(qiáng)。給課堂留一些空白，留一些補(bǔ)充修正的時(shí)間。

4、語(yǔ)言應(yīng)進(jìn)一步修煉，以達(dá)到簡(jiǎn)潔明快的效果。

《我們的大地媽媽》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大地媽媽的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大地的情感。

2、了解環(huán)境被破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、能調(diào)整行為，為環(huán)保做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一張未涂色的“大地媽媽”圖片和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件；學(xué)生查閱有關(guān)環(huán)境污染的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

◆導(dǎo)入活動(dòng)

1、指名學(xué)生到黑板上共同完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)。

2、看著這么漂亮的大地媽媽，想說(shuō)點(diǎn)什么？（生回答）

◆活動(dòng)一：欣賞美景，體會(huì)陽(yáng)光、水、空氣的重要性。

1、同學(xué)們，在完成涂色的過(guò)程中，知道大地媽媽的孩子都有誰(shuí)了嗎？（生回答）

2、大地媽媽的孩子這么多呀！（課件播放：美麗的風(fēng)景照片，師配樂(lè)講述）

3、花兒嬌艷、樹木茂盛，這里有誰(shuí)的功勞呢？（生回答）

4、師小結(jié)：是呀，陽(yáng)光、空氣、水在我們的生活中必不可少。他們可是大地媽媽的三件寶貝呢！想聽(tīng)聽(tīng)他們要對(duì)我們說(shuō)什么嗎？

A、仔細(xì)觀察，了解太陽(yáng)的重要。

1、（課件播放：太陽(yáng)的自述）有了陽(yáng)光我們會(huì)怎樣??？那如果離開(kāi)了太陽(yáng)，世界又會(huì)怎樣呢？

2、陽(yáng)光的本領(lǐng)可真大??！我們的科學(xué)家更是智慧過(guò)人，他們利用陽(yáng)光的'輻射能量，能為我們?nèi)祟愒旄Ｄ?？（課件播放：太陽(yáng)能的產(chǎn)品）學(xué)生猜名稱，教師補(bǔ)充介紹。

3、小結(jié)：相信你們長(zhǎng)大以后能研制出更多、更好的太陽(yáng)能產(chǎn)品，為我們?nèi)祟愖鲐暙I(xiàn)。

B、親身體驗(yàn)，感受空氣。

1、猜謎語(yǔ)，做憋氣游戲，親身感受空氣的重要。

2、（課件播放：空氣的自述）空氣時(shí)時(shí)刻刻和我們?cè)谝黄?，地球上的萬(wàn)物一刻也離不開(kāi)它。

C、合作探究，體會(huì)水的重要。

1、我們來(lái)看看大地媽媽給我們帶來(lái)的第三件寶貝吧。（課件播放：水的自述）

2、地球上的一切生命都離不開(kāi)水。那么，哪些地方要用到水呢？（生探究討論）

◆活動(dòng)二：播放環(huán)境污染的視頻，感知大地媽媽的傷心。

1、師：這兒還有張大地媽媽的照片，還是彩色的呢，讓我們來(lái)看看好嗎？

（課件播放：一張傷痕累累的大地媽媽圖）

師：你們有什么想說(shuō)的嗎？

2、師：你們猜她為什么哭了？

3、（課件播放：環(huán)境污染的視頻），揭示大地媽媽傷心的答案。

4、師：你此時(shí)的心情怎樣？

5、討論：說(shuō)說(shuō)在你的生活周圍（學(xué)校附近、家附近、公園……）有沒(méi)有看到過(guò)水污染、空氣污染或路面不干凈現(xiàn)象？

學(xué)生爭(zhēng)先恐后地描述了自身周圍所存在的不良現(xiàn)象。

◆活動(dòng)三：找回“媽媽”的快樂(lè)，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

1、師：看了剛才的視頻，聽(tīng)了小伙伴的討論，你們喜歡在這樣的環(huán)境里生活嗎？（生：不喜歡）你們?nèi)绦淖尨蟮貗寢尩暮⒆觽兝^續(xù)受到傷害嗎？（生：不忍心）你們?cè)敢饪粗覀兊拇蟮貗寢寕膯幔浚ㄉ翰辉敢猓?/p>

師：（課件播放：如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題）那么，我們二年級(jí)的小朋友該行動(dòng)起來(lái)了，說(shuō)說(shuō)最近你們有沒(méi)有為大地媽媽做過(guò)一些令她開(kāi)心的事呢？

學(xué)生爭(zhēng)著說(shuō)出大大小小的有關(guān)環(huán)保的事例。

2、小組討論：以后我們?cè)趺醋?，才能讓大地媽媽永遠(yuǎn)開(kāi)心，比比哪組主意好又多。

3、師小結(jié)：只要我們時(shí)時(shí)不忘我們是大地媽媽的好孩子，從身邊的小事做起，哪怕為大地媽媽撿起一張廢紙、種下一粒種子，都可算是一名環(huán)保小衛(wèi)士。

◆全課總結(jié)

地球媽媽本身很美，但是由于我們?nèi)祟惖钠?/p>