統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)23黃繼光教案2023

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《黃繼光》教案教學(xué)內(nèi)容《黃繼光》是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國英雄黃繼光以身許國，用生命捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)和人民利益的故事。本文通過生動(dòng)的語言和感人的情節(jié)，展現(xiàn)了黃繼光的英勇事跡，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，傳承革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，并能用詞語造句。（3）了解課文的敘述順序，把握文章的結(jié)構(gòu)。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、全班交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生從文中感悟黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)習(xí)黃繼光英勇無畏、勇于獻(xiàn)身的英雄品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。（2）教育學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，感悟黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)掛圖、黃繼光事跡相關(guān)資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、查閱黃繼光相關(guān)資料、筆記本、彩色筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）播放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景。（2）出示黃繼光圖片，簡(jiǎn)介黃繼光事跡，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意。（2）圈畫出文中的生字、新詞，查字典理解詞義。（3）思考：課文主要講述了黃繼光的哪些英勇事跡？3.小組合作（1）學(xué)生分組討論，分享自主學(xué)習(xí)成果。（2）小組代表匯報(bào)，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.深入學(xué)習(xí)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，感悟黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神。（2）學(xué)生分享閱讀感悟，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。5.課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光英勇事跡給我們的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。6.布置作業(yè)（見作業(yè)設(shè)計(jì)）板書設(shè)計(jì)《黃繼光》1.英勇事跡：以身許國，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)和人民利益2.英雄品質(zhì)：英勇頑強(qiáng)、視死如歸3.愛國主義精神：為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生字、新詞，并用詞語造句。2.摘錄課文中表現(xiàn)黃繼光英勇事跡的句子，談?wù)勛约旱母形颉?.結(jié)合課文內(nèi)容，以“我心中的英雄”為主題，寫一篇短文。課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《黃繼光》，使學(xué)生了解了黃繼光的英勇事跡，感悟了黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神。在教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力，引導(dǎo)學(xué)生從文中感悟黃繼光的英雄品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，將愛國主義教育融入語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@一部分直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、情感的觸動(dòng)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在導(dǎo)入新課部分，教師可以通過播放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻資料，讓學(xué)生初步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義，為學(xué)習(xí)黃繼光的故事做好鋪墊。接著，出示黃繼光的圖片，通過簡(jiǎn)介黃繼光的事跡，可以有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究欲望。2.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和理解能力。學(xué)生通過自主閱讀課文，可以初步了解課文內(nèi)容，對(duì)黃繼光的事跡有一個(gè)大致的印象。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)圈畫出文中的生字、新詞，并通過查字典等方式理解詞義，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考課文主要講述了黃繼光的哪些英勇事跡，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.小組合作小組合作環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。學(xué)生通過分組討論，分享自主學(xué)習(xí)成果，可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)效果。小組代表在全班交流時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確無誤。4.深入學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的核心，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，深入感悟黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些問題或活動(dòng)，如：-黃繼光在戰(zhàn)斗中遇到了哪些困難？他是如何克服的？-黃繼光在犧牲前的心境是怎樣的？他的犧牲有什么意義？-從黃繼光的事跡中，我們可以學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生通過回答這些問題，可以更深入地理解課文內(nèi)容，感悟黃繼光的精神。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。5.課堂小結(jié)課堂小結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和提升。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)黃繼光英勇事跡給我們的啟示，如愛國主義、集體主義、英雄主義等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。6.布置作業(yè)作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如抄寫生字、新詞，用詞語造句，摘錄表現(xiàn)黃繼光英勇事跡的句子并談?wù)勛约旱母形?，結(jié)合課文內(nèi)容寫短文等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中進(jìn)一步理解和感悟課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)處理教學(xué)難點(diǎn)主要包括理解課文內(nèi)容，感悟黃繼光英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神。為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，直觀地展示黃繼光的事跡，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。-設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，如黃繼光為什么要這樣做？他的行為背后體現(xiàn)了哪些品質(zhì)和精神？-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诿鎸?duì)困難時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的，與黃繼光的事跡進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生感悟黃繼光的精神。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。教師應(yīng)通過課堂提問、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，對(duì)黃繼光精神的感悟程度以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與程度。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)過程，如教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)活動(dòng)是否有效等。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、思維活躍度等，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解《黃繼光》這一課文的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力。教學(xué)過程的實(shí)施策略1.導(dǎo)入新課的實(shí)施在導(dǎo)入新課的實(shí)施中，教師應(yīng)確保視頻資料的時(shí)間控制得當(dāng)，不超過5分鐘，以免占用過多的課堂時(shí)間。同時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)潔而富有感染力的介紹詞，確保在出示黃繼光圖片時(shí)，能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的情感。2.自主學(xué)習(xí)的實(shí)施在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)，例如，通過預(yù)習(xí)單或?qū)W習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息和生字詞。此外，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并在小組討論中解決問題，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.小組合作的實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)需要教師的有效組織和引導(dǎo)。教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，避免個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解課文內(nèi)容。4.深入學(xué)習(xí)的實(shí)施在深入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)準(zhǔn)備好一系列開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光行為背后的動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀，通過聲音和情感的傳達(dá)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。5.課堂小結(jié)的實(shí)施課堂小結(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生自己總結(jié)課文的要點(diǎn)和黃繼光的精神。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并促進(jìn)學(xué)生的自我反思。6.布置作業(yè)的實(shí)施作業(yè)的布置應(yīng)具有針對(duì)性和梯度，既要有基礎(chǔ)性的抄寫和記憶任務(wù)，也要有拓展性的思考和寫作任務(wù)。教師應(yīng)明確作業(yè)的要求和完成時(shí)間，并在下一節(jié)課上進(jìn)行檢查和反饋。教學(xué)難點(diǎn)的具體突破方法1.理解課文內(nèi)容的難點(diǎn)為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，教師可以采用圖解、時(shí)間線、思維導(dǎo)圖等工具，將課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容可視化，使學(xué)生更容易把握故事的發(fā)展和人物的形象。2.感悟黃繼光精神的難點(diǎn)感悟黃繼光的精神需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感投入和道德思考。教師可以通過討論黃繼光面對(duì)的選擇和犧牲的意義，讓學(xué)生思考自己在類似情況下會(huì)做出怎樣的選擇。此外，教師可以引入相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生理解黃繼光行為的時(shí)代意義。教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。教師可以通過課堂觀察、學(xué)生問答、小組討論的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和理解程度。對(duì)于作業(yè)的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量，而不僅僅是完成情況。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)控和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)反思的具體內(nèi)容教學(xué)反思應(yīng)包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、