2024全國助殘日了解關(guān)愛殘疾人互動學習課件

愛言我們共同的語是關(guān)愛殘疾人國家和社會在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復等方面提供的設施、條件和服務。大家知道這是什么圖標嗎？目錄Contents010203了解殘疾人自強不息學習互動LearnaboutpeoplewithdisabilitiesTheself-improvementofpeoplewithdisabilitiesLearntointeract01了解殘疾人國家和社會在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復等方面提供的設施、條件和服務。了解殘疾人了解殘疾人大家看完圖片后有什么感受？了解殘疾人殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。國家和社會在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復等方面提供的設施、條件和服務。殘疾人了解殘疾人你知道嗎？全國助殘日是什么時候？每年5月的第3個星期日。國際殘疾人日是幾月幾號？每年12月3日。了解殘疾人總結(jié)殘疾人生活中有哪些不便？視力殘疾生活在黑暗的世界里，無法感受光明，無法看到這個美好的世界。聽力殘疾生活在無聲的世界里，無法感受美好音樂等。發(fā)聲殘疾無法用語言表的自己的真實想法，與人溝通能力下降。肢體殘疾無法正常行走或行走困難，無法做運動和一些事。02自強不息國家和社會在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復等方面提供的設施、條件和服務。自強不息張海迪(1955年9月16日－)，生于濟南，中國著名殘疾人作家，哲學碩士。5歲時因患血管瘤導致高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。15歲時，張海迪跟隨父母，下放山東莘縣，給孩子當起了老師。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪還當過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程?，F(xiàn)在張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事文學創(chuàng)作和翻譯。自強不息霍金(1942年1月8日—2018年3月14日)，出生于英國牛津。畢業(yè)于牛津大學氣象學和劍橋大學并獲劍橋大學哲學博士學位。他因為在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動，疾病已經(jīng)使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內(nèi)扭曲著，嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“呲牙咧嘴”的樣子。自強不息貝多芬全名德維希·馮·貝多芬，德國作曲家、音樂家。維也納古典樂派代表人物之一。是“集古典主義之大成，開浪漫主義之先河”的偉大音樂家；他創(chuàng)作的作品對音樂發(fā)展有著深遠的影響，由此被尊稱為樂圣。祖父自從二十歲來到波恩就做了那里的樂長。父親是一名擅長高音的歌手。母親出身低微，是一個廚子和女傭生的女兒。他在4歲開始學習音樂，路德維希·凡·貝多芬，他在7歲登臺演出，在11歲就開始作曲，12歲就于戲院樂隊擔當成員，并寫了著名的《葬歌》并兼任宮廷首席大提琴手，在13歲時成為大風琴手，在19歲于波恩大學旁聽哲學，開始接觸資產(chǎn)階級啟蒙教育，但在26歲時聽力開始減弱，1787年起任音樂教師，1792年定居維也納三年后出版第一部鋼琴作品，開始創(chuàng)作生涯老年雙耳已經(jīng)失聰，但并未輟筆。自強不息貝多芬全名德維?！ゑT·貝多芬，德國作曲家、音樂家。二十六歲時耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但通過他的堅強努力成為最偉大的音樂家之一?！队⑿邸贰短飯@》《命運》《第九交響曲》作品自強不息千手觀音2005年春晚，邰麗華領(lǐng)舞，21個聾啞演員表演的舞蹈。舞蹈演繹得惟妙惟肖，營造出層出不窮、千變?nèi)f化震撼的視覺沖擊力，贏得了全國觀眾“激動、流淚”的評價。演出時，四個手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾啞演員的“耳朵”，手語傳達出音樂節(jié)奏，聾啞演員便在“節(jié)奏”中擺弄出優(yōu)美的舞姿。舞蹈告訴我們，只要你心地善良，心中有愛，就會伸出一雙手去幫助別人，只要你心地善良，心中有愛，就會有一千只手來幫助你。自強不息海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為猩紅熱而引致失明及失聰。后借著她的導師安·沙利文的努力，使她學會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學是海倫凱勒！1902–1903撰寫出版《我的一生》。1904年6月以優(yōu)等成績大學畢業(yè)。1908–1913著《我的天地》、《石墻之歌》、《沖出黑暗》。1919年應邀去好萊塢主演電影。1924年成為美國盲人基金會的主要領(lǐng)導人。03互動學習國家和社會在保障殘疾人基本物質(zhì)生活需要的基礎上，為殘疾人在生活、工作、教育、醫(yī)療和康復等方面提供的設施、條件和服務。學習互動-辨析題小明是個眼睛視力不好，而且腳走路起來一拐一拐的，當他走到你桌旁了，你會怎么做？為什么？01嘲笑他，瞧！這只四眼怪來了！或瘸腳來了！用自己的腳拌一下他扶他過這個道路雙手鼓掌學他的樣子走路學習互動-辨析題馬路上，你看見有個盲人要過馬路，你會怎么做？為什么？02扶她過馬路，還說一些溫暖的話語見而不理，昂著頭自己走過在旁嘲笑她學習互動-辨析題有一個女孩叫小麗，她嘴巴有點口吃，當她在與你說話時，你會怎么做？為什么?03耐心的聽她說嘲笑她，專說她的病遠離她學習互動-辨析題假如班里有一群智力有礙的同學，你會怎么做？04看見他們，就躲得遠遠地和他們做好朋友每天嘲諷他們遇到一點兒事，就與他們斤斤計較學習互動假如學校里有一位啞巴同學，你會怎么做？為什么?05用手語嘲諷他與別的同學議論他每天幫助他學習互動-考考你上學路上，我看到一位盲人叔叔正在準備過馬路。01在大街上，突然遇到一位聾啞人，對我比劃了很久，看樣子很著急，我卻不明白他的意思。02我坐在公交車上，一位拄著雙拐的殘疾叔叔上來了。03我的鄰居小妹妹雙腿殘疾了，只能坐在輪椅上。她很孤獨。04我該怎么辦？我該怎么辦？我該怎么辦？我該怎么辦？