八年級地理下冊教學(xué)計劃(13篇)

八年級地理下冊教學(xué)計劃(13篇)

八年級地理下冊教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加

強課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加

教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大

的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)

地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從

“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、基本情況分析

我所教的班級八年級(6)(9)經(jīng)過七年級的地理教學(xué)和八年級

上學(xué)期教學(xué)，兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌

握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理

教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期

期末檢測的成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在校全年級都是

中上等位置，由此可見，兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，

學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的

基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異一一本章是中國區(qū)域地理的開篇，上

承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中

國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將

進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)

域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基

礎(chǔ)。

滲透法制教育：《中華人民共和國水土保持法》

第一條：為了鞏固和加強農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的基礎(chǔ)地位，深

化農(nóng)村改革，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，維護農(nóng)民和農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織的合法權(quán)益，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民科學(xué)文化

素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，實現(xiàn)全面

建設(shè)小康社會的目標(biāo)，制定本法。

第八條：全社會應(yīng)當(dāng)高度重視農(nóng)業(yè)，支持農(nóng)業(yè)發(fā)展。

國家對發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟有顯著成績的單位和個人，給予

獎勵。

第五十七條：發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟必須合理利用和保護土地、

水、森林、草原、野生動植物等自然資源，合理開發(fā)和利用水能、

沼氣、太陽能、風(fēng)能等可再生能源和清潔能源，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，

保護和改善生態(tài)環(huán)境。

第六章認(rèn)識區(qū)域一一了解東北地區(qū)的位置與分布。從了解區(qū)

域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引

導(dǎo)我們認(rèn)識區(qū)域的基本特征，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。

法制滲透教育：滲透法制教育：《中華人民共和國土地法》

第十條：城市的土地屬于國家所有。

農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外,

屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。

國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征

收或者征用并給予補償。

第七章認(rèn)識區(qū)域一一聯(lián)系與差異。由于自然、社會、經(jīng)濟、文

化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，有

保持著聯(lián)系。這章我們學(xué)習(xí)香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能；澳門

特別行政區(qū)的'旅游文化特色；珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟；長

江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。

第八章認(rèn)識區(qū)域一一環(huán)境與發(fā)展。北京是中國的政治、文化

中心，也是享譽世界的歷史文化名城；寶島臺灣是我們不可分割的

神圣領(lǐng)土，美麗富饒，令人魂牽夢繞；走進(jìn)新疆，領(lǐng)略那里的風(fēng)土

人情以及西部大開發(fā)帶來的輝煌；走進(jìn)貴州我們仿佛置身于博斯

特高原，探究國土整治的成功經(jīng)驗;走進(jìn)黃土高原我們能感受到當(dāng)

地居民的質(zhì)樸生活以及區(qū)域發(fā)展帶來的巨大變化。

第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國一一中國，這只騰飛于世界

的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

四、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及要求

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知

識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推

理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)

生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點

及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶

來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概

況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然

資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展

造成的不良

影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土

人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。現(xiàn)將本冊教本教學(xué)

目標(biāo)體現(xiàn)如下：

五、完成目標(biāo)及任務(wù)所采取的措施

1.認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材

重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)

情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生

的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2.強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填

圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識，

強化理性認(rèn)識。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫

助學(xué)生理解地理概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組

織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及

時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛

圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4.開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)

施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

六、教學(xué)方法

1.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、

探究學(xué)習(xí)，力爭培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

2.把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，建立民主、平等、

和諧的師生關(guān)系。

3.充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練

考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課

堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互

動的機會。

5.精講多練，在教學(xué)新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所

學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少

遺忘。

6.加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的

個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他

們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動發(fā)言習(xí)

慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

7.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價，

對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會，成功

的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。八年級地

理下冊教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握

本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，

認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特

制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,

初步學(xué)會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理

信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理

環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步認(rèn)識人口、經(jīng)

濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。知

道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系；初步

學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。了

解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識

環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

2.過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成

地理表象；初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、

概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展

變化的'基本規(guī)律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,

對地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理

問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提

出看法或解決問題的設(shè)想。運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)

習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。

3.情感、態(tài)度、價值觀：形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的

興趣，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)心家鄉(xiāng)的

環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖

國的情感。尊重不同的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，

懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增強對環(huán)境、資源的

保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)

心和愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。

三、主要工作措施：

堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀

念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代

化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教

學(xué)中存在的問題，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出

不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，學(xué)

生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進(jìn)步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實自己的理

論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動參與，深入

反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好

總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理

念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、積極參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、

討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)

以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。八年級地理下冊教學(xué)計

劃3

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教

育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積

極進(jìn)取的良好個性，特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，

旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去

體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期

綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程

改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實

踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)

課程改革。

二、活動目標(biāo)

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然，保護

環(huán)境的思想意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)

識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，

養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、

分析與整理的方法和研究的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。

7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的

建議，靈活機動的開展活動。

三、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的

基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、

研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很

積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課

程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定

基礎(chǔ)。

四、各年級活動主題安排

本學(xué)期課外實踐活動，具體安排如下：

（一）愛我家鄉(xiāng)（分組活動、發(fā)放調(diào)查表）

（二）環(huán)境污染調(diào)查（分組活動、發(fā)放調(diào)查表）

五、具體教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動

操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)

行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收

獲。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對綜

合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互

助共同提高的機會。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃

地開展活動。

6、每一活動主題要根據(jù)本地的.實際和本校學(xué)生的實際，靈

活取舍，創(chuàng)造性地使用。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析

能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動，評價要用

鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的

欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操

作。

9、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的

感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想

象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活

動的結(jié)果要開展交流活動。八年級地理下冊教學(xué)計劃4

一、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)：時間從五月下旬至六月上旬三周時間

考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離

不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主，緊扣

《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的

復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在

心中?？紤]到現(xiàn)在會考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過

程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要

將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與

知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學(xué)生讀圖、填圖和繪

圖的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至六月下旬兩周時間

通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象

理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基

礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高

為根本目的。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現(xiàn)的'重

點問題、熱點問題、難點問題，訓(xùn)練學(xué)生運用地理知識分析地理

現(xiàn)象，解決實際問題的能力。

第三輪復(fù)習(xí)：時間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r間

本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及

時采取補救措施。通過模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳

授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)，使

學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥眨M(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂

子。

二、注意事項

1、在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點。

其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知

識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。注重課后對學(xué)生

的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點要加強對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,

培養(yǎng)學(xué)生獨立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運用知識的能力和作答的準(zhǔn)確

性。特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放

性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，并做到及時檢查，

對少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個別輔導(dǎo)，對大面積存在的問題

則要精心講解。

3、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識點的查漏補缺和進(jìn)行臨場

指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時提醒學(xué)生

仔細(xì)閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重

學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。八年級

地理下冊教學(xué)計劃5

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚

至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期

末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右；

優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)

鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為

繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理

單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分

析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征

和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比

較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認(rèn)識

區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進(jìn)行了簡介,

意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面

為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺一淮河一線的地理意

義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整

體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)

識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、

西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外

還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保?/p>

橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國，

并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的'結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，

為本章重點之一。

2、”舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”

既是重點，又是難點。

3、”舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重

O

第七章、改革開放的前沿一一珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造

的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，

本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基

本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳

門特別行政區(qū)。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，（教學(xué)論文）

并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。

本章難點：

1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原

因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)

的聯(lián)系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國一一四川省

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、

經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)一一四川。本章的

學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。

本章重難點：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理

位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。

第九章、走向世界

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)

學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每

個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。

四、教學(xué)措施：

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計劃。

2、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。

3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

4、認(rèn)真寫好教案。

5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。

6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關(guān)鍵，詳略得

當(dāng)，快慢適中。

8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行

辯證唯物主義和愛國主義教育。

9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?

在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。

五、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期課時為38課時，每周2課時，教學(xué)內(nèi)容及參考課時如

下：

第五章、各具特色的四大地理單元

第一節(jié)：北方地區(qū)一一黑土地和黃土地1課時

第二節(jié)：南方地區(qū)一一濕熱的紅土地1課時

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺一淮河1課時

第四節(jié)：西北地區(qū)一一廣袤的土地1課時

第五節(jié)：青藏地區(qū)一一高寒的土地1課時

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域一一東北3課時

第二節(jié)：首都北京3課時

第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時

第四節(jié)：西部地區(qū)3課時

第五節(jié)：祖國的寶島——臺灣2課時

第七章、改革開放的前沿一一珠江三角洲

第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時

第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟2課時

第三節(jié)：特別行政區(qū)一一香港和澳門1課時

第八章、繼往開來的天府之國一一四川省

第一節(jié)：多彩的四川1課時

第二節(jié)：崛起的四川1課時

第九章、走向世界2課時

復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容4課時

檢測、復(fù)習(xí)：

本學(xué)期共38課時，新課結(jié)束共需31課時，剩下7課時用于

平時的復(fù)習(xí)和檢測。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。利用

晚自習(xí)時間進(jìn)行作業(yè)評講。

以上是本期八年級下冊地理教學(xué)計劃，若有不足之處敬請指

正。八年級地理下冊教學(xué)計劃6

湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)

展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來說，八年級地理下

冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理

雖然有34個，但只要掌握大綱規(guī)定的12個就行了，其它的只要

了解就行。

一、學(xué)情分析

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛

圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表

現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研

地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知

識解決生活中的實際問題。

二、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)

合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的

應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生

對地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維

能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)

協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)

合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技

巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過本學(xué)期的地理教

學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

三、教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技

發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?/p>

特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章

的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸

業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我

國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的‘常用交通運輸方式。特別

是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就

是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級

行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運輸、

人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20_年初中地理學(xué)業(yè)水平

考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上

海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政

的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即

可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)

的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展

的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)

據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,

課中講清講透每個知識點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、

全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認(rèn)真鉆研《20__年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，

領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的

收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材，

充實課堂教學(xué)的內(nèi)容。

4、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常

生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和

試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基

礎(chǔ)。

5、切實搞好單元測試，分冊測試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問

題。對于普遍存在的問題要重點進(jìn)行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，

對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個知識點，

不漏一個學(xué)生。

五、課時安排

請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當(dāng)

的新授課時計劃和復(fù)習(xí)課時計劃。八年級地理下冊教學(xué)計劃7

、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成

績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很

多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想

辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,

來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，

讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)

一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，

避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的

話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識

省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上

一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、

認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、競賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)

秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導(dǎo)機制，健全各

級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，

更好使用20—的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,

定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明

確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要

求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意

方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、

適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索

適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,

同時又要認(rèn)真做好備課工作，有目的、的計劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還

將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓(xùn)

練，并重點矯正。

六、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。

⑴.是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學(xué)習(xí)掌

握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點，并以此指導(dǎo)學(xué)

生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運用

知識解決問題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的.學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識

內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一

個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是

很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為

復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形

成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變

為“這堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，

密度要適度，時機要恰當(dāng)，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶

動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評

出規(guī)律、評出能力。

4.強化貫徹，重在堅持。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生

成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)

都拿到好成績。八年級地理下冊教學(xué)計劃8

一、課標(biāo)對本冊教材的要求及全冊教材分析

物理是一門自然學(xué)科，故物理學(xué)是觀察、猜想、實驗探究如

一體綜合性課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、動

手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力、自學(xué)能力。本學(xué)期

為八年級物理下冊。主要內(nèi)容抱括第七章：力；第八章：運動和

力；第九章：壓強；第十章：浮力；第十一章：功和機械能；第十

二章：簡單機械共六章。其中第九章：壓強；第十章：浮力；第十

一章：功和機械能是重點、也是難點。其中壓強；浮力；功和機械

能等知識點是本期的實驗探究是關(guān)鍵。

二、整體教學(xué)思路

1.以學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)

的組織者和引導(dǎo)者。將“賞識教育”與“生本教育”進(jìn)行充分的

結(jié)合，并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)

展、發(fā)掘出學(xué)生潛在的能力，從而實現(xiàn)提高初中地理教學(xué)效率的

目的。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本

技能、基本方法。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全

過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)

的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”

等。

3.加強演示和學(xué)生實驗

八年級物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理

現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的

明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實?/p>

求是的科學(xué)態(tài)度，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的'核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物

理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)

習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要注意

培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

三、學(xué)情分析

（1）（2）兩班，對于能力較強的學(xué)生能按照教師的要求完成

任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。

有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真

做筆記，不重視觀察和實驗探究，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)

習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)

科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)

方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上

各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)

學(xué)生的興趣提高學(xué)業(yè)成績。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,

既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材

不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材

中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好

一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得

好成績。

3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實踐

好興趣教學(xué)法，充分運用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新

的理念武裝學(xué)生頭腦。

4.充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。

教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的

榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教

育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀

品質(zhì)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，

對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答；

2.過程與方法：學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生

產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高，全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

3.情感態(tài)度價值觀：充分利用教材中的德育因素，因勢利導(dǎo)

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生具有愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品

質(zhì)。

六、奮斗目標(biāo)：在聯(lián)考中爭取前三名。八年級地理下冊教學(xué)

計劃9

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)

習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)

習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力

方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得

到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

到“會用地理”。

二、學(xué)生基本情況

通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國地理知識

有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。

對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀(jì)

律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少

學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠

理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施

教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不重視，針對這種情

況，教師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。

三、教材分析

本冊內(nèi)容共分六章：

第五章：中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分

的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，

所以安排為分區(qū)部分的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理

的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地

區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理

區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方

地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的‘影響。東北

三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨

特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系

統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面

的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以

教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。

北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都

北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。

第七章南方地區(qū)本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后

分別從長江三角洲入香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地

區(qū)的長江三角洲,I,主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本

節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容。“東方明珠”一

一香港和澳門，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，

終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū)，實行特殊的社

會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部

分;盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。

第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自

然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干

旱的寶地一一塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱,

然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊

“寶地”。

第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣，仍然先對

青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然

環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地一一三江源地區(qū)。三

江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上

有獨特的地理區(qū)域。

第十章中國在世界中這一章對中國的國情進(jìn)行概

括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識祖國，增強學(xué)生的民

族自豪感和憂患意識。

四、具體措施

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每

一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)20_版新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的

理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,整理工

作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)

行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

7、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，

快慢適中。

8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和

愛國主義教育。

五、教學(xué)計劃

第一周第五章

第二周至第五周第六章

第六周至第九周第七章

第十周期中考試

第十一周至第十二周第八章

第十三周至第十四周第九、十章

第十五周至第十六周復(fù)習(xí)

第十七周八年級地理會考八年級地理下冊教學(xué)計劃10

一、單元知識結(jié)構(gòu)

本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國各地在自然地理和人

文地理方面差異尤其是較為詳細(xì)地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的

差異第二是我國四大地理區(qū)域的劃分做為本冊教材的開篇第一章

本章內(nèi)容剛好處于八年級上下冊的交點上起到承上啟下的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和所學(xué)的上冊知識列舉我國各地自

然和人文方面的差別

2.試運用地圖簡單我國東西部、南北地理差異形成的原因

3.指導(dǎo)秦嶺-淮河一線是我國的'重要地理分界線，會列表比

價該線南北兩側(cè)的諸多差異，理解其形成的原因

4.了解劃分區(qū)域的一句，知道依據(jù)不同，劃分的區(qū)域也不同，

掌握我國的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因

素。

（二）、過程與方法

1、通過看圖、讀圖，進(jìn)一步鞏固、提高學(xué)生讀圖、用圖的能

力，學(xué)習(xí)比較中國地理差異并探究其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用

地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。

2、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力

（三）、情感態(tài)度價值觀

使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，

熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)重點

通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異,

并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北

差異，知道我國四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)

四、教學(xué)難點

探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)

五、教學(xué)課時

2課時

六、教學(xué)過程

本章內(nèi)容涉及了上冊有關(guān)氣溫、江水、地形、氣候及交通方

面的知識，因此注意讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)這幾方面的知識以便更好的

本章的內(nèi)容。八年級地理下冊教學(xué)計劃n

一、學(xué)情分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成

績在一分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，

因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法

使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來

改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，

讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)

一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，

避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的

話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識

省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上

一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、

認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時為38課時，每周2.5課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

中國的地理差異8、

認(rèn)識省級區(qū)域6、

認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域6、

認(rèn)識跨省區(qū)域4、

走向世界的中國2

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊復(fù)習(xí)1周

七年級下冊復(fù)習(xí)1周

八年級上冊復(fù)習(xí)1周

八年級下冊復(fù)習(xí)1周

六、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。

⑴.是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學(xué)習(xí)掌

握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。

(2).為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點，并以此指導(dǎo)學(xué)

生課后復(fù)習(xí)。

(3).怎么辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運用

知識解決問題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的‘觀念，能力的獲得是需要知識

內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一

個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是

很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為

復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形

成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變

為“這堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，

密度要適度，時機要恰當(dāng)，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶

動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評

出規(guī)律、評出能力。

4.強化貫徹，重在堅持。八年級地理下冊教學(xué)計劃12

本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：

八年級地理主要是學(xué)習(xí)完成中國地理部分，然后進(jìn)行初中地

理會考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號的初中地理學(xué)業(yè)考試。涉及的內(nèi)容

多而且較為繁雜，因為是畢業(yè)學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也

會更高一些。八年級學(xué)生通過一年半以來地理教材的學(xué)習(xí)，對地

理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的

能力。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大

綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念，對地理學(xué)習(xí)方法

已基本掌握。這對于學(xué)生進(jìn)行會考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，

不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學(xué)生重視的程

度，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期教材內(nèi)容分析（哪些單元，重難點）：

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計

劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使

每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，

能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能

力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神

和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地

理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，

最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”，并且會考地理，在學(xué)業(yè)水平測試中

取得理想成績。

教材分析

針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容

多、要求高的實際情況，為了在有限的時間里，把握考試要點，

做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí)，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細(xì)

磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的'基礎(chǔ)上，特制定三階段

復(fù)習(xí)計劃。

第一階段：（3月中旬一一4月下旬，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，

梳理知識體系，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，夯實基礎(chǔ)。因此

這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，建立知識

體系為線索，搞好單元過關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課

本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本

中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能

疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基

本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對

各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。迎接全市第一輪水平測試，為后

續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定基礎(chǔ)。

第二階段：（4月下旬一一5月下旬，約30天）專題復(fù)習(xí)，以

《學(xué)業(yè)水平測試》為藍(lán)本，講練結(jié)合，迎接全市第二輪水平測試。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，

還是不夠，針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試

卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課

與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識

的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力，也

便于學(xué)生形成知識專題。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練，以做《學(xué)業(yè)水平

測試》為主，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中

發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)

習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識點，掌握應(yīng)考方法，

能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中，學(xué)生總體水平有

長足進(jìn)步。

第三階段：（5月下旬一一中考，約20天），綜合模擬，強化

訓(xùn)練，沖刺中考。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練（讀圖、