2024屆蕪湖無為縣聯(lián)考初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2024屆蕪湖無為縣聯(lián)考初中歷史畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．唐詩有云“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來”，但后人一直認(rèn)為秘色瓷開始產(chǎn)于五代。直到1987年，陜西扶風(fēng)法門寺出土了十多件精美的秘色瓷，最終印證了唐代就開始制作秘色瓷。以上材料提及的獲取史料的有效途徑有①文學(xué)記載側(cè)面反映②考古挖掘③史書記載④民間傳說A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④2．捷克斯洛伐克作家哈謝克在小說《好兵帥克》中，描述了第一次世界大戰(zhàn)中兩大軍事集團(tuán)瘋狂廝殺的場面。下列戰(zhàn)役，為該小說描述“瘋狂廝殺的場面”提供了素材的是A．凡爾登戰(zhàn)役B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．諾曼底戰(zhàn)役D．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)3．新編歷史劇《北魏孝文帝》于2016年6月1日、2日晚在洛陽歌劇院試演，再現(xiàn)北魏孝文帝風(fēng)采。下列在歷史劇中不可能出現(xiàn)的是A．穿漢服B．開發(fā)江南C．遷都洛陽D．改用漢姓4．“條約有四項(xiàng)，割賠和開商；口岸有五處，廣廈福寧上”是王老師編寫的記憶中國近代某不平等條約的歌訣。該條約的簽訂A．使中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞B．使中國喪失了150多萬平方千米領(lǐng)土C．使中國半殖民地化的程度大大加深D．使列強(qiáng)的侵略勢力深入到長江中下游地區(qū)5．如下圖三幅圖片共同反映了我國宋代A．市民生活豐富多彩 B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．手工業(yè)水平高超 D．海外貿(mào)易的開展6．18世紀(jì)，英國首先開始了以機(jī)器取代人力，以大規(guī)模工廠化取代個(gè)體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命。這場生產(chǎn)與科技革命是（）A．英國資產(chǎn)階級(jí)革命 B．工業(yè)革命 C．第二次工業(yè)革命 D．產(chǎn)業(yè)革命7．“治理國家就像養(yǎng)魚，經(jīng)常到魚缸去翻滾，魚很快就死了。應(yīng)讓魚兒自由生長?！辈牧象w現(xiàn)的觀點(diǎn)是A．仁者愛人B．以德治國C．以法治國D．無為而治8．下面關(guān)于第三次科技革命的說法中，正確的是A．它起源于美國B．它起源于20世紀(jì)四五十年代C．新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素D．這次科技革命大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度9．16世紀(jì)至19世紀(jì)，傳教士向西方廣泛介紹了中國的科舉制度?！鴼v史學(xué)家湯因比肯定地認(rèn)為，英國文官考試制度曾效仿中國的科舉制度。”據(jù)材料可知，科舉制度（）A．引發(fā)了歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起 B．直接推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展C．對西方文明進(jìn)程產(chǎn)生一定影響 D．嚴(yán)重束縛了人們的思想自由10．下圖是2018年7月刊登在《中國日報(bào)》上的一幅漫畫，名為《開火》，對漫畫的解讀最準(zhǔn)確的是A．美國利用武力對外進(jìn)行擴(kuò)張B．美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭遇巨大挫折C．美國貿(mào)易保護(hù)主義再度抬頭D．美國貿(mào)易保護(hù)政策損人害己11．二戰(zhàn)后，東歐的社會(huì)主義國家中改革較為突出的是A．捷克斯洛伐克改革B．南斯拉夫改革C．匈牙利改革D．赫魯曉夫改革12．20世紀(jì)50年代以后的近20年，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為僅次于美國的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國是A．日本B．德國C．法國D．英國13．日本新版歷史教科書把日本在20世紀(jì)對亞洲國家的侵略美化為“把亞洲人從歐美統(tǒng)治下解放出來。”以下侵華史實(shí)中，能使這一謊言不攻自破的有（）①挑起甲午中日戰(zhàn)爭，制造旅順屠殺②制造九一八事變，侵占中國東北③制造七七事變，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭④制造慘絕人寰的南京大屠殺A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④14．下列對下圖漫畫的解讀，錯(cuò)誤的是（）A．英國推行綏靖政策縱容法西斯侵略B．中國是世界反法西斯的重要力量C．漫畫作者站在反法西斯的正義立場D．世界進(jìn)步力量聯(lián)合打擊法西斯勢力15．據(jù)《史記平津侯主父列傳》載：主父偃說上曰：“古者諸侯不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師”。為解決這一問題，漢武帝采取的措施是A．罷兵歸農(nóng)，休養(yǎng)生息B．以德化民，勤儉治國C．減輕刑罰，裁減官員D．頒推恩令，削爵奪地16．為了提高復(fù)習(xí)效率，小李同學(xué)繪制了一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖?？瞻滋帒?yīng)填入A．鐵農(nóng)具和牛耕的使用及推廣B．少數(shù)民族政權(quán)紛紛入主中原C．八王之亂造成人口大量死亡D．各地爆發(fā)大規(guī)模的農(nóng)民起義17．下列四幅圖片反映的是中國共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的農(nóng)村政策，有關(guān)其表述正確的是A．都在一定程度上改變了經(jīng)營方式B．都調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性C．結(jié)果都保護(hù)了農(nóng)民利益D．都改變了土地所有制性質(zhì)18．“從香港和五口（五處通商口岸）輸入的外國商品，開始沖擊中國的自然經(jīng)濟(jì)，幾千年來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)被侵蝕而逐步改組?！辈牧厦枋龅氖茿．鴉片輸入的危害B．《馬關(guān)條約》的后果C．中國邊疆的危機(jī)D．《南京條約》的影響19．古希臘的圣賢先哲從客觀實(shí)際出發(fā)，對人的價(jià)值提出了許多閃耀著人文主義光芒的闡述，其中提出人應(yīng)該“認(rèn)識(shí)你自己”觀點(diǎn)的先哲是A．但丁 B．蘇格拉底 C．莎士比亞 D．亞里士多德20．法西斯國家德意日建立的邪惡同盟是A．同盟國B．協(xié)約國C．軸心國D．國際聯(lián)盟21．2019年4月25日至27日，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京召開。“一帶一路”的倡議，促使沿線國家美美與共，大道同行?！耙粠б宦贰钡某h者是（）A．孫中山 B．鄧小平 C．毛澤東 D．22．“我們的首要任務(wù)是給人民以工作機(jī)會(huì)。我們只要明智而勇敢地承擔(dān)起來，這項(xiàng)任務(wù)并不是不能解決的，部分地可以由政府直接招雇……從而促進(jìn)和重組我們對自然資源的利用。”羅斯福這段話與下列哪一措施有關(guān)?（）A．整頓金融，恢復(fù)銀行信用 B．調(diào)整農(nóng)業(yè)，控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．整頓工業(yè)，防止盲目競爭 D．興建工程，刺激消費(fèi)與生產(chǎn)23．為響應(yīng)的號(hào)召，教育部提出優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇進(jìn)校園。在學(xué)生關(guān)注的傳統(tǒng)戲劇中，京劇是主要?jiǎng)》N之一。京劇中人物的臉譜與人物形象息息相關(guān)，如關(guān)公為紅臉，代表仗義忠心，舞臺(tái)上的曹操經(jīng)常被描繪為奸猾狡詐且生性多疑，據(jù)此判斷，曹操的臉譜顏色應(yīng)該是（）A．白色 B．黑色 C．藍(lán)色 D．黃色24．“再現(xiàn)歷史場景，弘揚(yáng)民族精神”是歷史電視劇的主題。若再現(xiàn)致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌率領(lǐng)中國軍隊(duì)抵抗外國侵略者的悲壯場景，應(yīng)該選擇的史實(shí)是（）A．英法炮轟廣州 B．英法聯(lián)軍火燒圓明園C．黃海海戰(zhàn) D．威海衛(wèi)戰(zhàn)役二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．請根據(jù)下列歷史信息準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的中國古代王朝名稱姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平筑城鑿墓勞民力，焚書坑儒斷史綱光武中興遷洛邑，傳及獻(xiàn)帝朝代亡神勇玄宗清女媧，繁榮盛世號(hào)開元陳橋兵變代柴周，偃武修文是弱由________；________；________；________；________；26．依法治國是人類社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)?！禵_______》是羅馬第一部成文法，該法在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。529年，拜占庭帝國頒布《________》，這部法律文獻(xiàn)對后世的立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。宣告了人權(quán)、自由、平等、法治和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則的文獻(xiàn)是《________》。27．1861年，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國爆發(fā)了____，這是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。1868年，推翻幕府以后，日本政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，這些改革被稱為“____”。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）中國夢是中國人民追求國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福之夢。近代以來，一代代仁人志士為追求中國夢而不懈努力，得到了教訓(xùn)，也獲得了啟示。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及?！袊詮?qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國利器?！督K巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是成功的，也有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的。你的觀點(diǎn)是什么？請說明理由。材料二梁啟超曾說過：“吾國四千余年大夢之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗……以后始也?！庇腥苏J(rèn)為戊戌變法在政治上具有君主立憲制目標(biāo)和理想；在經(jīng)濟(jì)上，它要推動(dòng)民族工商業(yè)的發(fā)展。由材料二可知，甲午戰(zhàn)爭失敗極大地喚醒了中國人。以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派，希望通過改革在中國建立君主立憲制的資本主義國家，但改革最終失敗。這說明了什么問題？材料三中國同盟會(huì)的綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)。仿照材料三所示的中國同盟會(huì)綱領(lǐng)，資產(chǎn)階級(jí)革命派在哪一年建立了共和體制的“民國”？其勝利果實(shí)最后被誰篡奪？辛亥革命失敗后，一些先進(jìn)的中國人認(rèn)為革命失敗的根源在于封建思想根深蒂固，于是掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)為批判封建文化，主張學(xué)習(xí)西方文化，提出了哪兩大口號(hào)？從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到新文化運(yùn)動(dòng)，中國人對救國道路的探索，在向西方的學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？29．（6分）二十世紀(jì)以來，世界格局的變化對人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一1919年初，大大小小國家的政治家們云集巴黎，磋商和平解決辦法。雖然議事日程上的許多問題都可以列入《凡爾賽和約》加以解決，但是有些問題到1923年仍為懸案。戰(zhàn)后歐洲最引人注目的變化是：一系列民族國家出現(xiàn)；法國收回了阿爾薩斯—洛林，盟軍占領(lǐng)了萊茵蘭，英法肢解了德國的海外殖民地，德國的力量遭受了削弱。在遠(yuǎn)東，日本將山東歸還了中國，卻接管了位于赤道以北的島嶼群。在1921—1922年召開的華盛頓會(huì)議上，各國承認(rèn)了太平洋和遠(yuǎn)東地區(qū)的領(lǐng)土現(xiàn)狀，并同意根據(jù)相對標(biāo)準(zhǔn)來限制各自的作戰(zhàn)艦隊(duì)的規(guī)模，從而阻止了英、美、日三國的海軍軍備競賽。因此，20世紀(jì)20年代初，國際體系已趨于穩(wěn)定。所遺留的難題，現(xiàn)在都可以通過國際聯(lián)盟來解決，盡管美國沒有加入，國際聯(lián)盟仍定期地在日內(nèi)瓦舉行會(huì)議。——摘編自(美)保羅·肯尼迪《大國的興衰》材料二在過去的50年里，歐洲一直存在兩個(gè)聯(lián)盟，一個(gè)側(cè)重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一個(gè)側(cè)重政治軍事領(lǐng)域，它們共同維系著歐洲的穩(wěn)定、和平和發(fā)展。在21世紀(jì)可預(yù)見的時(shí)間內(nèi)，歐洲仍然是兩個(gè)聯(lián)盟共存的歐洲。值得注意的是，在21世紀(jì)兩個(gè)聯(lián)盟的主次關(guān)系將會(huì)發(fā)生變化?！獞椕鳌秶H關(guān)系與大國戰(zhàn)略》材料三……經(jīng)濟(jì)一體化在全球范圍內(nèi)達(dá)到普遍程度,出現(xiàn)前所未有的全球經(jīng)濟(jì)長期增長；一大批發(fā)展中國家成長為新興經(jīng)濟(jì)體、中國、印度、巴西等國更是從全球化進(jìn)程的跟隨者轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾耐苿?dòng)者,成為世界經(jīng)濟(jì)增長的火車頭；國家之間普遍形成廣泛深入的相互依賴的經(jīng)濟(jì)關(guān)系；美國次貸危機(jī)引發(fā)全球金融危機(jī)，動(dòng)搖了二戰(zhàn)結(jié)束以來西方在國際金融領(lǐng)域的主宰地位；以中印巴為代表的新興經(jīng)濟(jì)體在國際經(jīng)濟(jì)新機(jī)制中成為重要角色，世界多極格局開始形成?！蘖⑷纭度蚧瘯r(shí)代與多極化世界》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，一戰(zhàn)后帝國主義列強(qiáng)構(gòu)建了哪一新的國際體系？簡要評價(jià)這一新的國際新秩序。(2)結(jié)合材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，“側(cè)重政治軍事領(lǐng)域”的聯(lián)盟是指什么？它的建立標(biāo)志著什么世界格局的形成？(3)根據(jù)材料三，分析冷戰(zhàn)結(jié)束后國際政治經(jīng)濟(jì)演變的根源是什么？這一演變在政治方面呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展特點(diǎn)？(4)綜合上述材料，你認(rèn)為我國該如何應(yīng)對當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的趨勢？30．（7分）20世紀(jì)的中美關(guān)系復(fù)雜多變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題材料一“中國人民志愿軍跨過鴨綠江”的目的是什么？你認(rèn)為這場戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了哪些影響？材料二中美兩國的社會(huì)制度和對外政策有著本質(zhì)的區(qū)別。但是，雙方同意，各國不論社會(huì)制度如何，都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系。國際爭端應(yīng)在此基礎(chǔ)上予以解決，而不訴諸武力和武力威脅。美國和中華人民共和國準(zhǔn)備在他們的相互關(guān)系中實(shí)行這些原則?！?972年《中美聯(lián)合公報(bào)》據(jù)材料二，中美雙方達(dá)成什么共識(shí)？根據(jù)材料一、二，新中國成立后到20世紀(jì)70年代，中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說明20世紀(jì)我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

依據(jù)題干，唐詩有云“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來”可見獲取史料的有效途徑有文學(xué)記載側(cè)面反映，故①符合題意。依據(jù)題干“到1987年，陜西扶風(fēng)法門寺出土了十多件精美的秘色瓷”可見獲取史料的有效途徑有考古挖掘，故②符合題意。③④在題干中無從體現(xiàn)。故選A.①②。2、A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期的1916年爆發(fā)的凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)當(dāng)中最殘酷的戰(zhàn)役，被稱之為凡爾登絞肉機(jī)。BCD項(xiàng)都是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)役。所以凡爾登戰(zhàn)役為小說描述一戰(zhàn)時(shí)期“瘋狂廝殺的場面”提供了素材。故選A。3、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，孝文帝改革規(guī)定在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑貴族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓拔改為姓元；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。北魏孝文帝改革的重大加速了北方各族的封建化程度，促進(jìn)了北方民族大融合。北魏的都城地處偏僻的平城，不利于對廣大中原地區(qū)的統(tǒng)治，孝文帝希望通過遷都洛陽來達(dá)成統(tǒng)一全國的目的。所以開發(fā)江南沒有體現(xiàn)，故B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。4、A【解析】

依據(jù)題干“條約四項(xiàng)，割賠和開商；口岸有五處，廣廈福寧上”并結(jié)合所學(xué)可知，該條約是《南京條約》。1840—1842年，英國發(fā)動(dòng)對中國的鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，1842年，簽訂了中英《南京條約》。規(guī)定：割香港島給英國；賠款2100萬銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。這是中國近代第一個(gè)不平等的條約，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位，古老的中國開始被卷進(jìn)世界資本主義的漩渦，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國近代史的開端，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)與俄國侵占中國北方領(lǐng)土有關(guān)，排除；C項(xiàng)與甲午中日戰(zhàn)爭有關(guān)，排除；D項(xiàng)與第二次鴉片戰(zhàn)爭有關(guān)，排除。故選A。5、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，兩宋時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，逐漸超過北方。水稻種植面積擴(kuò)大，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉。南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)的中心。宋朝商業(yè)貿(mào)易繁榮超過前代。黃河、長江及運(yùn)河沿岸興起許多商業(yè)城市，經(jīng)商時(shí)間不再受限制。宋朝是世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，中國商隊(duì)的蹤跡近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲。故依據(jù)“宋代《耕獲圖》”“宋代瓷器”“《清明上河圖》”可知，與兩宋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有關(guān)。故B正確。材料中第二幅圖片沒有涉及市民生活，故排除A項(xiàng)。《耕獲圖》沒有體現(xiàn)手工業(yè)發(fā)達(dá)，故排除C項(xiàng)。三幅圖片都跟海外貿(mào)易無關(guān)，故排除D項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】本題是材料選擇題。做材料選擇題要尊重材料。本題可以采用排除法。根據(jù)材料《耕獲圖》描繪的是農(nóng)耕的情況。宋代瓷器體現(xiàn)的是手工業(yè)?！肚迕魃虾訄D》體現(xiàn)的是描繪的是北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知可以排除ACD項(xiàng)。6、B【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，工業(yè)革命是以機(jī)器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個(gè)體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命。由于機(jī)器的發(fā)明及運(yùn)用成為了這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，因此歷史學(xué)家稱這個(gè)時(shí)代為“機(jī)器時(shí)代”。十八世紀(jì)六十年代，英國人瓦特改良蒸汽機(jī)之后，由一系列技術(shù)革命引起了從手工勞動(dòng)向動(dòng)力機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的重大飛躍。隨后向英國乃至整個(gè)歐洲大陸傳播，19世紀(jì)傳至北美。英國是最早開始工業(yè)革命也是最早結(jié)束工業(yè)革命的國家。B選項(xiàng)符合題意；英國資產(chǎn)階級(jí)革命是從1640年查理一世召開新議會(huì)的事件開始到1688年光榮革命結(jié)束，推翻封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會(huì)革命。推翻了封建統(tǒng)治，并在1689年頒布文獻(xiàn)《權(quán)利法案》以法律形式對王權(quán)進(jìn)行明確制約，確立了議會(huì)君主立憲制。A選項(xiàng)不符合題意；十九世紀(jì)七十年代到二十世紀(jì)初，以電能的突破、應(yīng)用以及內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)為標(biāo)志，在德國和美國發(fā)生了世界近代史上第二次技術(shù)革命。使人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。第二次技術(shù)革命主要發(fā)生在機(jī)器工業(yè)內(nèi)部，以漸進(jìn)的方式進(jìn)行，而這樣漸進(jìn)式的沖擊也最終使資本主義從自由競爭階段過渡到壟斷階段。C選項(xiàng)不符合題意；產(chǎn)業(yè)革命一般指工業(yè)革命，是資本主義工業(yè)化過渡階段。D選項(xiàng)不符合題意；故選：B。7、D【解析】

根據(jù)題干信息“治理國家就像養(yǎng)魚，經(jīng)常到魚缸去翻滾，魚很快就死了。應(yīng)讓魚兒自由生長?！笨芍c道家思想相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子，主張“無為而治”；順應(yīng)自然。仁者愛人、以德治國是儒家思想；以法治國是法家思想；選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。8、ABCD【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)四五十年代，第三次科技革命起源于美國，新技術(shù)成為社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素，這次科技革命大大加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度，ABCD四項(xiàng)都符合題；故選ABCD。9、C【解析】試題分析：本題考查的是科舉制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，科舉制誕生在我國隋朝。從題文材料的“傳教士向西方廣泛介紹了中國的科舉制度?！鴼v史學(xué)家湯因比肯定地認(rèn)為，英國文官考試制度曾效仿中國的科舉制度?！笨梢钥闯隹婆e制度對西方文明進(jìn)程產(chǎn)生一定影響。ABD不能正確解讀材料，不符合題意，故答案選擇C。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊?科舉制的創(chuàng)立?科舉制的誕生10、D【解析】

漫畫反映了美國總統(tǒng)特朗普對世界經(jīng)濟(jì)的破壞，實(shí)質(zhì)上指出了美國采取貿(mào)易保護(hù)政策，損人害己，不利于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故D正確；漫畫反映的是美國對世界經(jīng)濟(jì)的破壞,并不是美國利用武力對外進(jìn)行擴(kuò)張，故A排除；材料漫畫并未體現(xiàn)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭遇巨大挫折，故B排除；材料主旨不是反映美國貿(mào)易保護(hù)主義再度抬頭，而是強(qiáng)調(diào)貿(mào)易保護(hù)政策不利于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故C排除。綜上可知，本題選D?！军c(diǎn)睛】本題解題關(guān)鍵在于準(zhǔn)備把握漫畫反映的信息。11、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，二戰(zhàn)后，東歐社會(huì)主義國家大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，走了不少彎路。它們先后進(jìn)行改革，其中較為突出的是匈牙利改革。匈牙利領(lǐng)導(dǎo)人卡達(dá)爾致力于改革，改革取得了一定的成效，使匈牙利使國家成為“東歐消費(fèi)者的天堂”。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。12、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，美國在日本進(jìn)行社會(huì)改革，推行非軍事化政策；20世紀(jì)50年代，美國出于本國的戰(zhàn)略需要，開始扶持日本；日本制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)最新的科技成就，大力發(fā)展教育和科技。20世紀(jì)50年代中期以后的近二十年間，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為僅次于美國的第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國。BCD項(xiàng)與題意不符，故選A。13、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，挑起甲午戰(zhàn)爭，制造旅順大屠殺是在19世紀(jì)末，①不符合題意。1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了九一八事變，東北三省全部淪陷。1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了七七事變，中國開始了全民族抗戰(zhàn)。1937年12月日本制造了南京大屠殺，屠殺中國居民達(dá)30萬人。所以②③④符合題意，故C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。14、A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，綏靖政策，一種對侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國為代價(jià)，同侵略者勾結(jié)和妥協(xié)的政策。第二次世界大戰(zhàn)前，這一政策最積極的推行者是英國、法國、美國等國。20世紀(jì)30年代前，綏靖主要表現(xiàn)為扶植戰(zhàn)敗的德國、支持日本充當(dāng)防范蘇聯(lián)的屏障和鎮(zhèn)壓人民革命的打手。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊?第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。15、D【解析】

據(jù)“古者諸侯不過百里…今以法割削之…愿陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之?！笨芍?，這是漢武帝接受主父偃的建議而頒布“推恩令”，削爵奪地。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，推恩令的實(shí)施，使?jié)h武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。解除了諸侯國對中央的威脅，加強(qiáng)了中央集權(quán)。選項(xiàng)D符合題意。ABC不符合題意，故選擇D。16、A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上的大動(dòng)蕩、大變革和大發(fā)展時(shí)期。政治上，周王室衰落，大國爭霸，士大夫開始掌握政權(quán)；經(jīng)濟(jì)上，鐵農(nóng)具和牛耕的使用及推廣促進(jìn)了土地私有制確立，新的階級(jí)關(guān)系產(chǎn)生；思想上出現(xiàn)百家爭鳴的局面。故選A。點(diǎn)睛：春秋戰(zhàn)國之交，中國進(jìn)入了鐵器時(shí)代，鐵器農(nóng)具的出現(xiàn)及牛耕技術(shù)使用。需要掌握：①鐵制農(nóng)具在春秋時(shí)出現(xiàn)；②春秋晚期,鐵農(nóng)具的使用范圍擴(kuò)大；③鐵農(nóng)具的出現(xiàn)促進(jìn)了生產(chǎn)發(fā)展,也推動(dòng)了社會(huì)其他方面的變化；④由于鐵農(nóng)具的推廣,各國的農(nóng)業(yè)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,周天子失去了往日的權(quán)威，實(shí)力強(qiáng)大的諸侯國為了爭奪霸權(quán),互相征戰(zhàn),爭做霸主，形勢動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)亂頻發(fā)、民不聊生。17、A【解析】

根據(jù)圖片信息可知，圖一是1950年—1952年的土地改革，圖二是三大改造，圖三是1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)，圖四是1978年后實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。人民公社化運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重挫傷勞動(dòng)者的積極性，故BC兩項(xiàng)不正確；1950年—1952年的土地改革，農(nóng)民分配了土地，屬于個(gè)體經(jīng)營；人民公社化運(yùn)動(dòng)屬于集體經(jīng)營；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是集體經(jīng)營與分散經(jīng)營相結(jié)合，故A項(xiàng)正確；人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制堅(jiān)持公有制，人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制沒有改變土地所有制的性質(zhì)，故D項(xiàng)不正確。綜上可知，本題選A?！军c(diǎn)睛】本題以四幅圖片為切入點(diǎn)，主要考查土地改革、三大改造、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。18、D【解析】分析題文的“香港和五口”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，香港島在《南京條約》中割讓給英國，五口通商是《南京條約》的內(nèi)容。由此可見，題文材料描述的是《南京條約》的影響。輸入的外國商品不單指鴉片，故A不符合題意；香港和五口與《馬關(guān)條約》無關(guān)，故B不符合題意；題文材料和邊疆危機(jī)無關(guān)，故C不符合題意。D符合題意，故選D。點(diǎn)睛：正確理解題文“香港和五口”的含義，明確題文與《南京條約》有關(guān)，可以正確解答此題。19、B【解析】

蘇格拉底提出“美德即知識(shí)”和“認(rèn)識(shí)你自己”的主張，使哲學(xué)成為一門真正研究人的學(xué)問，B正確；但丁和莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的代表，AC排除；亞里士多德是百科全書式的學(xué)者，D排除。故選B。20、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，20世紀(jì)30年代后半期，德、意、日三個(gè)法西斯國家相互勾結(jié)起來，結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)，這個(gè)集團(tuán)稱為“柏林—羅馬—東京軸心”，又稱軸心國集團(tuán)，它的形成是對世界和平的嚴(yán)重威脅，故C符合題意；同盟國、協(xié)約國是一戰(zhàn)前形成的軍事同盟，故AB不合題意；一戰(zhàn)后國際聯(lián)盟形成，故D不合題意。故此題選C。21、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。22、D【解析】

通過“給人民以工作機(jī)會(huì)”、“由政府直接招雇”、“促進(jìn)和重組我們對自然資源的利用”可以看出這是羅斯福新政中為了解決失業(yè)問題而推行的以工代振，具體做法就是興建公共工程，吸納失業(yè)者，刺激消費(fèi)與生產(chǎn)。故D符合題意，ABC不符合題意，故選D。23、A【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在京劇中白臉一般是陰險(xiǎn)、狡猾、居心叵測，如曹操在京劇中被塑造成白臉奸雄的形象；黑色表示忠耿正直，如包公；藍(lán)色表示剛直勇猛、桀驁不馴；黃色表示武將驍勇善戰(zhàn)、殘暴，表示文士內(nèi)有心計(jì)。故A符合題意，BCD不符合題意。所以答案選A24、C【解析】

結(jié)合題文，依據(jù)所學(xué)可知，甲午中日戰(zhàn)爭中，中日海軍在黃海大東溝激戰(zhàn)，致遠(yuǎn)艦被敵艦擊中，管帶鄧世昌下令開足馬力率致遠(yuǎn)艦撞向敵旗艦吉野號(hào)，欲與敵同歸于盡，不幸被敵擊中魚雷發(fā)射管引發(fā)管內(nèi)魚雷爆炸沉沒，全艦官兵246人為國殉難。清末書畫家高邕(亦有資料認(rèn)為是光緒帝親書)為其撰寫了著名的挽聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”。故C項(xiàng)符合題意；1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，故A項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；英法聯(lián)軍火燒圓明園發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，故B項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；甲午中日戰(zhàn)爭中威海衛(wèi)戰(zhàn)役時(shí)，清軍將領(lǐng)丁汝昌殉國，北洋水師全軍覆沒，故D項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；所以本題應(yīng)選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、（1）西周

（2）秦朝

（3）東漢

（4）唐朝

（5）北宋【解析】

（1）根據(jù)題干“姬發(fā)滅紂都鎬京，封賜諸侯四海平”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，周武王姬發(fā)滅掉商紂王，建立西周，實(shí)行分封制。

（2）根據(jù)題干“筑城鑿墓”“焚書坑儒”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中的朝代是秦朝。秦朝兵役徭役沉重，征發(fā)大量民工修建長城和秦始皇陵墓；秦朝實(shí)行文化專制，焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。（3）根據(jù)題干中的“光武中興”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，光武帝劉秀建立東漢，注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，任用清廉官吏，使國家出現(xiàn)了社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“光武中興”的局面。

（4）根據(jù)“神勇玄宗”“盛世號(hào)開元”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料與唐朝有關(guān)。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱“開元盛世”。

（5）根據(jù)“陳橋兵變陳橋兵變代柴周”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料與趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變有關(guān)。960年，北周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。26、十二銅表法查士丁尼法典人權(quán)宣言【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前450年左右，羅馬頒布成文法，因這部法刻在12快青銅板上，被稱為《十二銅表法》，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用，這是羅馬第一步成文法。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，查士丁尼繼任東羅馬帝國皇帝，為了穩(wěn)固秩序，他組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)，529年，委員會(huì)把2世紀(jì)以來歷任羅馬皇帝頒布的法律收集在一起，剔除相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法國大革命開始后，制憲議會(huì)于1789年通過了《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、自由、平等、法治和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則。27、南北戰(zhàn)爭明治維新【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，美國獨(dú)立以后，北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來，南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。19世紀(jì)中期，圍繞奴隸制的存廢問題，北方和南方的矛盾再也無法調(diào)和，1861年，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭，這是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。1868年日本開始明治維新，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)生活方面進(jìn)行了一系列的改革。通過改革，日本擺脫了淪為殖民地的危機(jī)，走上了發(fā)展資本主義的道路。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)（或引進(jìn)西方軍事技術(shù)或?qū)W習(xí)外國利器）。成功說：引進(jìn)了西方的機(jī)器工業(yè)；培養(yǎng)了近代的科技人才；客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生；啟動(dòng)了中國近代化；在一定程度上抑制了外國資本主義勢力對華經(jīng)濟(jì)侵略；為民族自強(qiáng)做了努力。失敗說：沒有從根本上觸動(dòng)封建制度；洋務(wù)企業(yè)衙門式管理，腐敗嚴(yán)重，效率低下；創(chuàng)辦的北洋艦隊(duì)在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒；沒有使中國走上富強(qiáng)的道路；辯證說：一分為二的既肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用又指出其局限性。（2）說明了資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國行不通。（3）1912年。袁世凱。（4）民主、科學(xué)。（5）由學(xué)習(xí)技術(shù)（或器物）到學(xué)習(xí)制度，再到學(xué)習(xí)文化（或由表及里，由淺入深，層層深入）。【解析】（1）第一小問，根據(jù)材料“中國欲自強(qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國利器”可知，外國利器指的是西方的科學(xué)技術(shù)，所以，李鴻章主張通過學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)達(dá)到自強(qiáng)的目的。第二小問，通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果和影響可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成功之處指的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的客觀作用，即引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)；培養(yǎng)了近代科技人才；客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；在一定程度上抑制了外國資本主義勢力對華經(jīng)濟(jì)侵略；是中國的近代化的開端；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗說指的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀目的沒有達(dá)到，即沒有從根本上觸動(dòng)封建制度；洋務(wù)企業(yè)衙門式管理，腐敗嚴(yán)重，效率低下；創(chuàng)辦的北洋艦隊(duì)在甲午戰(zhàn)爭中全軍覆沒；沒有使中國走上富強(qiáng)道路。根據(jù)所學(xué)可知，正確評價(jià)歷史事件或歷史人物，應(yīng)客觀公正，辯證分析。因此，對于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)應(yīng)一分為二地評價(jià)，既肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用又指出其局限性。（2）根據(jù)所學(xué)可知，戊戌變法失敗的原因是頑固派勢力強(qiáng)大，維新派要在中國建立君主立憲制的資本主義國家，通過資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)的方式是行不通的，說明了資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國行不通。（3）根據(jù)所學(xué)可知，1911年，資產(chǎn)階級(jí)革命派在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下取得辛亥革命的勝利，推翻了清王朝的統(tǒng)治，并于1912年建立了中華民國。之后竊取革命果實(shí)的人是北洋軍閥袁世凱，他通過對外依靠帝國主義，對內(nèi)軟硬兼施的辦法，迫使清帝退位，資產(chǎn)階級(jí)革命派做出妥協(xié)的情況下，在北京就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)，篡奪了革命果實(shí)。（4）根據(jù)所學(xué)可知，作為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人陳獨(dú)秀在他創(chuàng)辦的《青年雜志》上發(fā)表的《敬告青年》一文中提出了民主、科學(xué)的口號(hào)。（5）通過從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容可以，近代社會(huì)各階層救國探索經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程