高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)：語(yǔ)病的辨析與修改課件

病句辨析與修改

1.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

古詩(shī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩(shī)不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美愉悅。A.讀詩(shī)不僅能夠增強(qiáng)精神境界，而且能帶來審美體驗(yàn)。B.讀詩(shī)不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。C.讀詩(shī)不僅能帶來審美體驗(yàn)，而且能夠增強(qiáng)精神境界。D.讀詩(shī)不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。D2.

下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（A）

A.學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡(jiǎn)單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。（在“勞動(dòng)”后加上“的觀念”）B.廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）C.隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。（把“目前的”刪掉）D.在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。（把“明確”調(diào)到“提出”前）A3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（C）A.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)者”與“參與者”互換位置）B.電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。（把“遭受”改為“贏得”）C.長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D.粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）C

第一階考點(diǎn)精講精練一、語(yǔ)法知識(shí)句子的成分一般完整的句子成分結(jié)構(gòu)如下：句子的主干：把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分。提取主干后，根據(jù)句子的基本句型來判斷句子的主干或枝葉是否存在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。成分語(yǔ)法作用符號(hào)示例主語(yǔ)表示句子陳述的對(duì)象春天像健壯的青年。敵人監(jiān)視著葦塘。謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)動(dòng)作或狀態(tài)的陳述或說明

?賓語(yǔ)動(dòng)作（動(dòng)詞）的接受者

?定語(yǔ)用來限制、修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ)（）（我國(guó)）的石拱橋有（悠久的）歷史。

成分語(yǔ)法作用符號(hào)示例狀語(yǔ)說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、方式結(jié)果和伴隨狀況等[

]我們?cè)赱田野上]散步。補(bǔ)語(yǔ)對(duì)動(dòng)詞性謂語(yǔ)和形容詞性謂語(yǔ)起補(bǔ)充說明作用＜＞樹葉子卻綠得＜發(fā)亮＞。二、常見語(yǔ)病類型技巧點(diǎn)撥及訓(xùn)練?

?搭配不當(dāng)

分類病句修改主謂搭配不當(dāng)

近年來，我國(guó)大力實(shí)施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略，以高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改進(jìn)。（將“改進(jìn)”改為“改善”）分類病句修改動(dòng)賓搭配不當(dāng)大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。（把“注視和”刪去）當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。（“提升”改為“普及”）分類病句修改主賓搭配不當(dāng)春季的昆明是富有生命力、充滿希望的季節(jié)。（“春季的昆明”改為“昆明的春季”）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。（“強(qiáng)烈”改為“有力”）分類病句修改一面與兩面搭配不當(dāng)能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。（刪去“能否”）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)古人說，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出來的茶，湯清亮，茶味濃。水質(zhì)雖然不好，味道就差多了。（將“雖然”改為“如果”）技巧總結(jié)1.關(guān)注動(dòng)詞關(guān)注句中的動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配，不能就要換動(dòng)詞?？磩?dòng)詞能否帶賓語(yǔ)，不能就刪賓語(yǔ)。解決方法：提取主干2.關(guān)注并列動(dòng)詞關(guān)注句中并列的動(dòng)詞（通常用“和”“與”“及”等連綴），判斷其是否都能與對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)搭配。解決方法：看到并列動(dòng)詞不放過技巧總結(jié)3.關(guān)注判斷詞“是”帶有“是”的表判斷的句子，要看主賓搭配是否恰當(dāng)（主要看主語(yǔ)和賓語(yǔ)是否屬于同一范疇的事物）。解決方法：是與不是表判斷，主賓搭配合習(xí)慣。4.關(guān)注兩面詞關(guān)注句中出現(xiàn)的“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“輕重”“快慢”“升降”等兩面詞。技巧總結(jié)5.關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句中有成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，首先，要檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)本身是否搭配得當(dāng)；其次，要注意它們的位置。如果搭配和位置都沒有問題，就要檢查邏輯關(guān)系是否合理。

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.土家族的“西蘭卡普”用料之精湛、做工之精細(xì)，不亞于南方其他刺繡。主謂搭配不當(dāng)，“用料”與“精湛”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“精湛”改為“講究”。2.成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務(wù)，營(yíng)造有利于未成年人成長(zhǎng)的條件。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“營(yíng)造”與“條件”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“條件”改為“環(huán)境”。3.只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”。4.河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?jié)。主賓搭配不當(dāng)，將“夏日”與“黃河入海口”調(diào)換位置。5.

是否能緊緊抓住長(zhǎng)三角一體化建設(shè)、革命老區(qū)重點(diǎn)城市對(duì)口合作等重要機(jī)遇，有利于推廣特色旅游產(chǎn)品，增加互動(dòng)吸引。兩面對(duì)一面。刪去“是否能”。?

?成分殘缺

分類病句修改缺主語(yǔ)（隨著廣州打造“零換乘一體化”綜合交通樞紐，將構(gòu)建區(qū)域1小時(shí)生活圈。（刪去“隨著”或“將”）缺謂語(yǔ)中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（句末加“努力奮斗”）缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)

鑿壁偷光、囊螢映雪，這兩個(gè)成語(yǔ)是中華民族熱愛讀書、敬重知識(shí)與學(xué)問。（句末加“的代表”）分類病句修改缺定語(yǔ)或狀語(yǔ)我國(guó)鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察，已查明先后在貴州高原鳥類多達(dá)417種。（第二個(gè)“鳥類”前缺修飾語(yǔ)，可加上“棲息的”）缺介詞昨天，李苗同她關(guān)系最“鐵”的朋友吵起來了。（“同”后加“與”或“跟”）技巧總結(jié)1.關(guān)注介詞與使令動(dòng)詞介詞（“通過”“為了”“經(jīng)過”等）與使令動(dòng)詞（“使”“令”

“讓”“給”等）同時(shí)出現(xiàn)的句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。2.關(guān)注長(zhǎng)句（含多項(xiàng)定語(yǔ)或狀語(yǔ)的句子）定語(yǔ)過長(zhǎng)時(shí)，先提煉句子主干，再檢查是否有謂語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病。當(dāng)看到“發(fā)現(xiàn)”“提高”“研究”“增加”“表現(xiàn)”“證明”等詞語(yǔ)時(shí)，要注意檢查其賓語(yǔ)是否存在。

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.

通過統(tǒng)籌長(zhǎng)江沿線地區(qū)文化和旅游資源，使長(zhǎng)江旅游在弘揚(yáng)中華民族文化自信、傳承紅色基因、促進(jìn)中外文化交流等方面發(fā)揮重要作用。缺主語(yǔ)，刪去“通過”或“使”。2.

您扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，必將對(duì)我們深遠(yuǎn)影響。缺謂語(yǔ)，應(yīng)將“必將對(duì)我們深遠(yuǎn)影響”改為“必將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響”。3.

我生在農(nóng)村，從小就學(xué)會(huì)了干各種農(nóng)活，改變農(nóng)村面貌植根于心底。缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“改變農(nóng)村面貌”后加“的愿望”。4.我一點(diǎn)兒也不懷疑他有為共產(chǎn)主義理想的決心。缺定語(yǔ)，應(yīng)在“理想”后加上“而奮斗”。5.聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是促進(jìn)各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。缺介詞，應(yīng)在“提高”后加上“對(duì)”。?

?重復(fù)贅余

分類病句修改主語(yǔ)贅余我們中學(xué)生，一般來說，我們都有自學(xué)能力。（應(yīng)刪去后一個(gè)“我們”）謂語(yǔ)贅余國(guó)慶期間，公園內(nèi)精彩的傳統(tǒng)戲曲表演，吸引了眾多市民停下來駐足欣賞、拍照喝彩。（“停下來”和謂語(yǔ)“駐足”意義相同，應(yīng)刪去其中一個(gè)）分類病句修改賓語(yǔ)贅余浩坤湖旅游休閑度假景區(qū)，距百色至凌云二級(jí)公路約五公里的距離，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。（前面已有賓語(yǔ)“約五公里”，應(yīng)刪去“的距離”）修飾語(yǔ)贅余

宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。（“當(dāng)務(wù)之急”即“當(dāng)前急切應(yīng)辦的事”的意思，“目前的”贅余，應(yīng)刪去“目前的”）分類病句修改介詞贅余這次科考活動(dòng)獲取的材料很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。（“于”即“對(duì)于”的意思，“對(duì)”贅余，應(yīng)刪去“對(duì)”）關(guān)聯(lián)詞贅余理論如果一旦為群眾所掌握，就會(huì)成為巨大的物質(zhì)力量。（“一旦”即“如果有一天”的意思，“如果”贅余，應(yīng)刪去“如果”）數(shù)量詞和約數(shù)詞連用

全校18個(gè)班級(jí)大約七百名左右的學(xué)生接受了視覺健康檢查。（刪去“大約”或“左右”）技巧總結(jié)1.關(guān)注程度副詞

“過于（太）”“非常（特）”“十分（更加）”“格外（很）”等。2.關(guān)注數(shù)量詞和約數(shù)詞當(dāng)句中有數(shù)量詞和約數(shù)詞連用時(shí)，注意看語(yǔ)意是否重復(fù)或矛盾。（注意：“大約”“左右”“超過”“以上”不能成對(duì)出現(xiàn)。）技巧總結(jié)3.關(guān)注文言詞語(yǔ)、書面語(yǔ)當(dāng)句中出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)或書面語(yǔ)，可能是成分贅余，如“諸（之于）”“堪（可以）”“由衷（在心里）”“忍俊不禁（笑）”“漫山遍野（到處）”“真知灼見（意見）”等，要檢查是否語(yǔ)義重復(fù)。

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.附近的工廠永遠(yuǎn)飄蕩著一股刺鼻的鉛味，但人們?cè)缇透械搅?xí)以為常。謂語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“感到”。2.為慶祝黨的二十大勝利召開的到來，各界黨組織積極開展黨的二十大學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓二十大精神飛入尋常百姓家。賓語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“的到來”。3.中國(guó)高速鐵路網(wǎng)幾乎差不多覆蓋了國(guó)內(nèi)主要的旅游目的地，城市與城市之間的距離在不斷“縮短”。修飾語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“差不多”。4.

2022年我國(guó)5G基站總量已達(dá)到231.2萬(wàn)個(gè)，約占全球5G基站比例60％左右。約數(shù)詞連用，“約”“左右”刪去其中一個(gè)。5.

將體育納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。狀語(yǔ)贅余，刪去“為了”。?

?語(yǔ)序不當(dāng)

分類病句修改定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)村家1977年出土的青銅刀。（應(yīng)將“1977年”調(diào)至“是”和“在”之間）狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。（應(yīng)改為“許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談”）分類病句修改邏輯語(yǔ)序不當(dāng)

“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對(duì)社會(huì)和自然，乃至對(duì)自己和家人的態(tài)度。（應(yīng)將“對(duì)社會(huì)和自然”與“對(duì)自己和家人”調(diào)換位置）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)不僅開放合作推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。（應(yīng)將“不僅”調(diào)至“開放合作”后）技巧總結(jié)多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序領(lǐng)屬或時(shí)間、處所＋指代或數(shù)量（多少）＋動(dòng)詞性短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)（怎樣的）＋形容詞性短語(yǔ)（什么樣的）＋性質(zhì)、類別或范圍（什么）＋中心語(yǔ)多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序目的或原因＋時(shí)間＋處所＋范圍或頻率＋情態(tài)方式＋對(duì)象＋中心語(yǔ)技巧總結(jié)關(guān)注并列成分主要指動(dòng)詞并列、名詞并列以及形容詞并列等，看到“和”“并”“且”“與”等字時(shí)，要注意其前后的詞語(yǔ)，看是否符合邏輯，語(yǔ)序是否正確。關(guān)注復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置兩個(gè)分句主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)后面；兩個(gè)分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前面，但副詞除外。

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器。定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“請(qǐng)柬的封套上印著古色古香的青銅器”。2.世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的《2023年全球創(chuàng)新指數(shù)》報(bào)告不久前顯示，中國(guó)在這一年度排名中位居第12位。狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不久前”調(diào)至“發(fā)布”前。3.

從“東方紅”一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無到有、不斷刷新紀(jì)錄。邏輯語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“從弱到強(qiáng)”和“從無到有”調(diào)換位置。4.不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內(nèi)心深處扎根，持之以恒為之奮斗。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”調(diào)至“青年人”后。?

?結(jié)構(gòu)混亂

分類病句修改句式雜糅

大明湖位于濟(jì)南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉、王府池三處泉水構(gòu)成。（應(yīng)刪去“構(gòu)成”）中途易轍學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間，許多學(xué)生由于不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。（將“自從”調(diào)至“學(xué)?！鼻埃┘记煽偨Y(jié)常見句式雜糅（括號(hào)內(nèi)為正確的句式）：原因是……造成的（“其原因是……”或“是……造成的”）是由于……的結(jié)果（“是由于……”或“是……的結(jié)果”）本著……為原則（“本著……的原則”或“以……為原則”）大多以……為主（“大多是……”或“以……為主”）長(zhǎng)達(dá)……之久（“長(zhǎng)達(dá)……或“達(dá)……之久”）技巧總結(jié)圍繞以……為中心（“圍繞……中心”或“以……為中心”）之所以……的原因（“之所以……”或“……的原因”）從……為出發(fā)點(diǎn)（“從……出發(fā)”或“以……為出發(fā)點(diǎn)”）是出于……決定的（“是出于……”或“是由……決定的”）

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.

不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰薄?.

她成績(jī)一直不理想的原因是沒有認(rèn)真反思造成的。句式雜糅，應(yīng)刪去“造成的”或“的原因”。3.音樂劇具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和娛樂性，使它成為很多國(guó)家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。中途易轍，應(yīng)刪去“使它”。?

?不合邏輯分類病句修改自相矛盾

近200年來，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。（將“一倍”改為“一半”）我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（“有”與“沒有”矛盾，將“沒有”改為“唯一”）否定不當(dāng)

為了防止風(fēng)沙不進(jìn)入封閉區(qū)，神舟十六號(hào)的每一層平臺(tái)都加裝了密封設(shè)備。（應(yīng)刪去“不”）分類病句修改概念并列不當(dāng)

好的演講材料不是抄來的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。（將“研究、整理、搜集”改為“搜集、整理、研究”）技巧總結(jié)1.關(guān)注表數(shù)量、范圍或程度的詞當(dāng)句中出現(xiàn)序數(shù)、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、約數(shù)等時(shí)，要注意與之搭配的詞語(yǔ)，尤其是數(shù)詞和約數(shù)詞或倍數(shù)詞連用時(shí)，凡是“降低”“減少”等都不能和倍數(shù)搭配，只能與百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)搭配；而倍數(shù)只能與“增加”“提高”搭配。技巧總結(jié)2.看到否定詞連用要注意先找出句中有幾個(gè)否定詞，雙重否定表肯定意義。如果使用不當(dāng)，就刪去一個(gè)否定詞。另外，一定要注意含有否定意義的一類詞語(yǔ)，如“禁止”“切忌”“杜絕”“避免”“缺乏”等。

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.作文寫好后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。自相矛盾，應(yīng)刪掉“不正確的”。2.對(duì)于“云旅游”這種新興的旅游方式，約62％以上的受訪者認(rèn)為其存在過度美化之嫌，不真實(shí)。自相矛盾，應(yīng)刪去“約”或“以上”。3.

加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。4.

荊州出土的精美的青銅器、漆木器、玉器、郢城墻等建筑遺跡，都是楚國(guó)匠人精湛技藝的最好見證。概念并列不當(dāng)，“青銅器、漆木器、玉器”并非“建筑遺跡”。?

?表意不明分類病句修改技巧總結(jié)指代不明兄弟二人在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，他迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。（應(yīng)將“他”改為“哥哥”或“弟弟”）關(guān)注人稱代詞、指示代詞句中出現(xiàn)人稱代詞、指示代詞，檢查其是否有指代不明的錯(cuò)誤。

口訣：“他”“它”“這”“那”

還有“此”，指代不明含糊詞。關(guān)注含有數(shù)詞、“和”“跟”的句子，檢查是否有存在歧義的錯(cuò)誤。分類病句修改技巧總結(jié)存在歧義三個(gè)歐洲國(guó)家通訊公司的技術(shù)人員對(duì)中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式產(chǎn)生了濃厚興趣。（“三個(gè)”是形容國(guó)家、通訊公司，還是技術(shù)人員有歧義，可將“三個(gè)”改為“三家”）關(guān)注人稱代詞、指示代詞句中出現(xiàn)人稱代詞、指示代詞，檢查其是否有指代不明的錯(cuò)誤。

口訣：“他”“它”“這”

“那”

還有“此”，指代不明含糊詞。關(guān)注含有數(shù)詞、“和”“跟”的句子，檢查是否有存在歧義的錯(cuò)誤。

辨析下列句子的語(yǔ)病類型并寫出修改意見。1.

他背著老師和家長(zhǎng)和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好幾天。指代不明，應(yīng)在“和我”前添加逗號(hào)。2.小華的爺爺是一名退伍軍人，他堅(jiān)持每個(gè)周末前去市少年宮做志愿者。存在歧義，一種可理解為“周末之前去”，另一種可理解為“周末時(shí)前往”，應(yīng)刪去“前”。第二階

備考試題訓(xùn)練1.

語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“宅”在家里。CA.多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。B.多數(shù)家長(zhǎng)已很嚴(yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。C.多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。D.多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。2.

語(yǔ)段中畫線的句子“懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流”有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

目前，沿著西部陸海新通道，懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流。A.懷化相繼打通3條面向東盟的國(guó)際物流通道。B.懷化打通相繼3條面向東盟的國(guó)際物流通道。C.懷化相繼打通3條面向東盟的國(guó)際物流。D.懷化打通相繼面向東盟的3條國(guó)際物流。A3.語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！崩畎资恰霸?shī)仙”，杜甫是“詩(shī)圣”。“仙”出世，一生都在浪漫的想象中飛行；“圣”入世，一生都在現(xiàn)實(shí)的荊棘與泥濘中跋涉。李詩(shī)秀于神，杜詩(shī)美在骨。兩人都以超凡的詩(shī)才，撐起了唐代詩(shī)壇一片“高不可及”的瑰麗天空；都以博大的胸襟，文學(xué)史上譜出了“文人相重”的一段千古佳話。BA.譜出了一段“文人相重”文學(xué)史上的千古佳話。B.譜出了文學(xué)史上一段“文人相重”的千古佳話。C.一段“文人相重”的千古佳話在文學(xué)史上被譜出。D.文學(xué)史上一段“文人相重”的千古佳話被譜出了。4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

千百年來，虎形象已經(jīng)深深融入到中國(guó)人的民俗文化中，又從多方面滋養(yǎng)著中國(guó)人的民族精神品格，逐漸形成一種虎文化，煥發(fā)出一股英雄氣。在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力。長(zhǎng)期以來，虎一直象征著一種力量和氣魄，也一直為浩如煙海的民俗文化故事與傳說所詠嘆，受到蕓蕓眾生的敬畏。CA.中國(guó)人的傳統(tǒng)文化認(rèn)為虎是勇敢和活力。B.從中國(guó)人的傳統(tǒng)文化看，虎是勇敢和活力。C.在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎是勇敢和活力的象征。D.在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，虎意味著勇敢和活力的象征。5.語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

青少年最有朝氣，最富夢(mèng)想，未來有無限可能。九年前聆聽宇航員王亞平第一次太空授課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢(mèng)”種子如今已開花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。CA.這次展示的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。B.這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。C.這次展示的“太空畫展”，在我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢(mèng)想種子。D.這次展覽的“太空畫展”，在我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢(mèng)想種子。6.

對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（D）

A.蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。（將“修剪”和“栽種”調(diào)換位置）B.每一位老師都非常特別希望為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才。（刪掉“非?！被颉疤貏e”）C.隨著一聲巨響，使“神州十五”號(hào)返回艙在預(yù)定區(qū)域內(nèi)成功著陸。（去掉“使”）D.閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題，尤其是那些能暴露主旨的標(biāo)題。（將“暴露”改為“揭露”）D7.

下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（A）

A.順德香云紗又名響云紗，被紡織界譽(yù)為“軟黃金”，是聞名海內(nèi)外的用純植物染料染色的特色真絲衣服。（將“衣服”改成“服裝”）B.上世紀(jì)爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)曾讓絲綢業(yè)一落千丈，順德香云紗染整技藝經(jīng)此嚴(yán)重沖擊卻能保存下來，傳遞至今。（將“傳遞”改成“傳承”）C.是否使用多年生薯莨的粗壯塊莖和采集于順德區(qū)河道內(nèi)富含亞鐵離子的河泥作為原材料，是順德香云紗成為罕有面料的關(guān)鍵。（刪掉“是否”）D.由于香云紗具有涼爽宜人、易洗快干、不易起皺、柔軟而富有身骨等特點(diǎn)，香云紗特別受到沿海地區(qū)漁民的青睞的原因。（刪掉“的原因”）A8.

下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）

A.精神是一個(gè)民族長(zhǎng)久生存的靈魂。時(shí)代發(fā)展需要大國(guó)工匠，邁向新征程需要大力弘揚(yáng)工匠精神。B.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走向國(guó)門、走向世界的前提條件。C.工匠精神是社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度，是各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的品牌資本，是每個(gè)人成長(zhǎng)的道德指引。D.正是一批批執(zhí)著追求、勇于奉獻(xiàn)的能工巧匠作出了杰出貢獻(xiàn)，才有了中華民族的繁榮昌盛。B第三階新考法、新趨勢(shì)題型訓(xùn)練1.

下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句C2.

下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語(yǔ)病的一句是（C）

①5月30日上午，九年級(jí)四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射成功時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分。③接著，