高中籃球單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思

高中《體育與健康》籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計?指導(dǎo)思想?本設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《新課程課標(biāo)》為理論指導(dǎo)依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以籃球教學(xué)為主線；通過對籃球運動的講解、分析、演示和師生互動的實踐操作教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組合作、師生互動、相互評價的練習(xí)氛圍中，有效掌握籃球的原地單手肩上投籃技術(shù)動作。在課堂教學(xué)中通過多種手段，讓學(xué)生能夠充分享受籃球運動的魅力，進(jìn)而喜歡籃球運動，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和運動專長，促進(jìn)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。??二、教材分析?籃球運動是一項具有很高鍛煉價值的運動項目，既有個人技術(shù)的發(fā)揮，更有集體配合的對抗。具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大中學(xué)生的喜愛。本堂課的籃球教學(xué)強調(diào)在初中雙手胸前投籃技術(shù)動作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，提高籃球運動項目的技能水平，學(xué)習(xí)單手肩上投籃動作，單手肩上投籃技術(shù)動作，在籃球比賽實戰(zhàn)過程中，使用相當(dāng)頻繁，是非常重要的得分手段。所以，本次技術(shù)動作的教學(xué)，對于籃球比賽，有相當(dāng)大的實用價值。通過教學(xué)，使學(xué)生更重視技術(shù)動作的應(yīng)用，將所掌握的技術(shù)動作，熟練運用到籃球比賽中。???三、學(xué)情分析??在高中教學(xué)中，很多學(xué)校都在進(jìn)行選項教學(xué)。籃球運動是學(xué)生最熱門的選項之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過初中的籃球教學(xué)，學(xué)生對籃球基本技術(shù)已有初步的了解和掌握。高中學(xué)生正是少年向青年過渡時期，他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，運動能力接近成人水平，這一時期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，如果這一時期加強對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)，提高學(xué)生的運動技能，這將對學(xué)生以后的教學(xué)競賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。單手肩上投籃技術(shù)是籃球技術(shù)動作中使用很多的基礎(chǔ)技術(shù)動作，在比賽中是有效得分手段之一，受到學(xué)生的喜歡。四、教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解原地單手肩手投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用，進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。?2.技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：85%以上學(xué)生能掌握原地單手肩上投籃動作技術(shù)，50%的學(xué)生在投籃時能上下肢協(xié)調(diào)配合用力。3.情感目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生競爭和團隊協(xié)作精神。五、重點難點??重點：持球手法和出手動作難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力與手對球的掌控六、教學(xué)策略與手段?1.教法：運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學(xué)模式；從基本技術(shù)動作的練習(xí)；再開始分層教學(xué)，讓水平好的學(xué)生自主練習(xí)，并在教學(xué)比賽中合理運用技術(shù)動作，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行有步驟、有計劃的在教師引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)和比賽。??2.學(xué)練法：自主學(xué)習(xí)法、分層練習(xí)法、教學(xué)比賽法、討論法等教學(xué)方法。??（?1?）自主學(xué)習(xí)法：這是模塊教學(xué)主要的學(xué)練方法，它要靠學(xué)生自覺、自愿地主動練習(xí)，并貫穿整個活動過程。??（?2?）分層教學(xué)法：采取對不同基礎(chǔ)的學(xué)生分別對待，讓水平好的同學(xué)能在比賽中合理發(fā)揮所學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步加強對技術(shù)的掌握，體驗到比賽帶來的快樂；而基本技術(shù)掌握不夠理想的同學(xué)在教師的引導(dǎo)、同學(xué)的互助和自己的刻苦學(xué)習(xí)下，也能體驗到掌握籃球運動的樂趣。?（?3?）教學(xué)比賽法：在教學(xué)中利用器材，設(shè)置比賽氛圍，對學(xué)生所學(xué)情況和協(xié)作精神進(jìn)行檢驗；而籃球比賽又是學(xué)生最喜歡的形式。讓學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，能提高他們對籃球的熱愛和體驗合作和競爭。??七、教學(xué)過程?導(dǎo)入課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求。??↓?????????????????????????????????????????????????????????熱身慢跑，徒手操，熟悉球性?！?學(xué)生觀察教師示范、講解?學(xué)習(xí)與體會部分????↓徒手模仿練習(xí)??????嘗試性練習(xí)????????↓?????分組練習(xí)??討論練習(xí)?創(chuàng)新練習(xí)↓鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投籃???↓分組投籃比賽?教學(xué)比賽(實踐練習(xí))??↓????????????補償性素質(zhì)練習(xí)：跳躍接力賽??????↓????????????????????????????????????????????????????????????身心放松部分。???集隊、小結(jié)原地單手肩上投籃教學(xué)反思?鄭建榮本課的教學(xué)內(nèi)容是原地單手肩上投籃，學(xué)生是高中二年級學(xué)生，原本以為學(xué)生能很好的掌握技術(shù)動作，但在教學(xué)實踐中教學(xué)效果不太理想，部分學(xué)生不能很好的掌握這個技術(shù)動作，所以在本課中根據(jù)學(xué)生的具體情況，降低了投籃的難度，使學(xué)生體驗到成功的快樂，促進(jìn)學(xué)生參與的積極性。不過不能較好掌握技術(shù)動作，究其原因，可能有兩點：1.以前技術(shù)技能教學(xué)沒有跟上，學(xué)生球性不熟悉；2.部分同學(xué)手臂力量不足，特別是女生，需要在以后教學(xué)中加強。另外，但在本課教學(xué)中還存在一些問題如下：?1.教學(xué)設(shè)計中，計劃練習(xí)密度達(dá)到75%，實踐中可能只有60%，看來新課程理念的落實，還需要更多、更長的實踐時間。不能有效做到“精講多練”。教師對技術(shù)動作講解還是偏多，需要改進(jìn)。2.練習(xí)的方法手段還可以更加豐富，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力；同時針對女同學(xué)力量不足的情況降低籃筐的高度和遠(yuǎn)度，讓學(xué)