二年級下冊音樂教案 （簡譜） 歌曲《大?！?花城版

設(shè)計(jì)小學(xué)鄧艷艷以歌唱教學(xué)為主的綜合課年級：一課時(shí)大海能容下白帆、魚蝦、太陽、月亮的寬大的實(shí)際形態(tài)，又蘊(yùn)含著孩子對大海感到神秘和熱愛的童趣情態(tài)，而這一切都包含在三拍子充滿搖曳感的旋律中。小學(xué)二年級的學(xué)生，對任何事物都充滿興趣，對于音樂知識的了解比較淺二唱、三看、四動(dòng)，在活動(dòng)中感受、在體驗(yàn)中成長，在豐富、有效的音樂課堂(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀：(二)過程與方法：體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的(三)知識與技能：【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生熟悉的歌曲中加入海浪鼓的聲音，讓學(xué)生感受大海的寧曲子時(shí)你的心情是怎么樣的？平靜的還是緊張的？這幅畫表現(xiàn)的氛圍跟這首曲【設(shè)計(jì)意圖】通過聆聽獨(dú)奏音樂，初步熟悉歌曲的旋律，并進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏3.聽聽、讀讀這首詩，在《大?！藩?dú)奏音樂的烘托中讓學(xué)(1)初聽歌曲范唱。(2)跟隨老師的鋼琴，分句學(xué)唱歌曲的譜子。(4)學(xué)唱歌詞。一樣的嗎？歌曲中有一個(gè)“f”的力度、旋律，逐步解決歌曲中的難點(diǎn)，加深對歌曲的形式對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編活歌曲。這節(jié)課借助其他姊妹藝術(shù)融詩歌、繪畫、音樂為一體，引導(dǎo)學(xué)生在一系列的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)、感受不同藝術(shù)形式下的“大?！焙＃瑢Υ笞匀坏臒釔?，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的我采用學(xué)生熟悉的歌曲《小小的船》配合海浪鼓營很快進(jìn)入歌曲的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)科整合即學(xué)科綜合的綜合，是以音樂為本的綜合，因此在這節(jié)課的新歌教學(xué)小提琴獨(dú)奏曲《大?！返男蕾p結(jié)合，一邊欣賞名畫《海生更好地陶醉于音樂之中，這樣包括感受、鑒賞、表現(xiàn)力素養(yǎng)都能充分結(jié)合在一起。并結(jié)合配樂詩朗誦，讓學(xué)細(xì)詩歌的美，體驗(yàn)壯闊的大海形象。在歌曲的唱、律動(dòng)、圖形譜、畫旋律線等形式，讓學(xué)生感受和律以及象海浪一樣搖曳的感覺，并在一系列的音樂活號。圖形譜的小魚兒的游動(dòng)增加了學(xué)習(xí)的趣味性，這特點(diǎn)，便于學(xué)生記憶歌曲的旋律。通過以上多種藝術(shù)讓學(xué)生化身小小藝術(shù)家，正好對應(yīng)課堂上學(xué)習(xí)過的幾與其他學(xué)科相互融合，增加學(xué)生理解和表現(xiàn)音樂的途處于想象力豐富的特殊時(shí)期，用機(jī)敏心靈去感悟。而在動(dòng)作上他們也比較好動(dòng)，善于用形音樂強(qiáng)