小班安全過馬路教案6篇

小班安全過馬路教案6篇小班安全過馬路教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

活動過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的'特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班安全過馬路教案篇2

活動目標(biāo)：

1.初步了解基本的過馬路常識，學(xué)會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。

2.能理解兒歌的內(nèi)容。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4.初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識，提高自我保護能力。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片：紅路燈，斑馬線。

2.兒歌《過馬路》

活動過程：

1.導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》

師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

2.談話，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)

3.出示圖片，提高幼兒興趣。

師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)

4.引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈

師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

5.引導(dǎo)幼兒討論

師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

6.講解怎樣安全過馬路

師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復(fù)教幼兒三遍)

7.引導(dǎo)幼兒認識斑馬線，

師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌

活動延伸：

和爸爸媽媽一起過馬路。

活動反思：

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

小班安全過馬路教案篇3

活動目標(biāo)

討論圖畫的內(nèi)容，注意觀察圖畫的細節(jié)，學(xué)習(xí)合理推測故事情節(jié)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。，

養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

教具學(xué)具準(zhǔn)備:故事圖片若干，相關(guān)字卡若干，立體紅綠燈模型道具等。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過馬路的經(jīng)驗，知道簡單的交通規(guī)則和紅綠燈的作用。

活動過程

教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察馬路上的交通狀況，了解人們是怎樣過馬路的。

生活經(jīng)驗講述：“過馬路?！?/p>

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗講講自己平常是怎樣過馬路的、和誰一起過馬路、過馬路時要注意什么等。

看圖猜故事

教師逐一出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察畫面，并能用簡單的語言講述自己對畫面內(nèi)容的理解，推測故事的情節(jié)發(fā)展。

出示圖片，教師完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。配合出示相關(guān)字卡，滲透識字教育。

教師小結(jié)，讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的'重要性。

閱讀活動,發(fā)給每個幼兒一本小書，鼓勵幼兒看圖閱讀。

活動滲透

美術(shù)活動：繪畫《馬路上的車》。

音樂活動：歌曲欣賞《紅綠燈》。

科學(xué)領(lǐng)域的活動：認識交通標(biāo)志。

健康領(lǐng)域的體育游戲：“紅燈停，綠燈行”。

情境滲透

收集各種交通標(biāo)志粘貼在活動室墻面上供幼兒認識。

教育幼兒過馬路時要遵守交通規(guī)則。

家庭滲透

生活中有許多安全隱患，家長要有針對性地引導(dǎo)幼兒注意安全。

兒童故事過馬路

圖片一：媽媽帶著新新和加加去馬路對面的百貨商店買玩具。

圖片二：加加著急地說：“媽媽，快走吧?！毙滦驴纯葱盘枱粽f：“不行，要等綠燈亮了才過去?！?/p>

圖片三：綠燈一亮，加加就想跑過馬路。媽媽急忙拉住加加和新新過馬路要牽著媽媽的手，注意來往的車輛，可不能亂跑。”

圖片四：快穿過馬路時，加加看到了他最喜歡的玩具，他高興地沖過去。哎呀，差點就撞到汽車上，太危險了！

活動分析

本活動集安全教育、語言教育于一身，對幼兒的成長具有一定的現(xiàn)實意義?；顒又?，教師通過帶領(lǐng)幼兒外出觀察，初步了解馬路上的交通狀況，為幼兒進行了經(jīng)驗鋪墊，以使幼兒能夠順利進人隨后的.活動環(huán)節(jié)。在后續(xù)結(jié)合圖片講述故事環(huán)節(jié)中，幼兒能夠調(diào)動自己的經(jīng)驗理解故事，并講述自己對畫面的理解。在提升幼兒語言能力的同時，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性。

實施指導(dǎo)

活動重點：了解交通規(guī)則，學(xué)習(xí)認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。

活動難點:能夠邊翻閱圖書邊簡單講述圖書的內(nèi)容。

活動拓展：

教師要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，可以在活動室設(shè)置閱讀角。

設(shè)立“小舞臺”幫助幼兒交流閱讀心得。

成立“閱讀墻”為幼兒提供展示的空間。

可以將圖片做成電腦課件。

注意事項

教師在活動中注意為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。

教師要利用日?；顒优囵B(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。

小班安全過馬路教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.好習(xí)慣，增強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。

3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

（1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？

（2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

（1）幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

——教師（出示紅綠燈標(biāo)志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？

（2）幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車）

5、延伸活動：

（1）觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

（2）觀看有關(guān)交通事故的課件。

小班安全過馬路教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

7、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準(zhǔn)備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、相關(guān)圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的.`上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，橋下奔跑?！?/p>

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

教學(xué)反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征，體驗不同車輛在生活中的'不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

小班安全過馬路教案篇6

設(shè)計背景

幼兒對如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識，因此設(shè)計了這一課。

活動目標(biāo)

1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

重點難點

認識并學(xué)會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備活動相關(guān)的圖片。

2、準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的'圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。

2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬