第7課《散文詩二首》課件+2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

散文詩二首年級：七年級學科：初中語文（統(tǒng)編版）第二單元

親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。

學習本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。散文詩：具有散文和詩的特點，有詩的情緒和想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣需要分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。任務一：朗讀詩歌，品味詩意1.借助知識卡片，找出《荷葉·母親》的文眼，根據(jù)文眼確定文章的感情基調(diào)。再探討文章的感情基調(diào)和朗讀的語氣、語調(diào)之間的關聯(lián)。知識卡片：文眼，是關于文章寫作的術語，指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，確定文章的中心。比較品析文章文眼感情基調(diào)感情基調(diào)與語氣、語調(diào)的關聯(lián)《秋天的懷念》我倆在一塊兒，要好好兒活……低沉、內(nèi)斂、痛苦、后悔《荷葉·母親》2.同樣的內(nèi)容、變換語序、標點、稱呼之后，說話時的語氣也會發(fā)生變化。反復朗讀《金色花》原文和變換語序、標點、稱呼后的文段，寫下你的發(fā)現(xiàn)。原文“你到哪里去了，你這個壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。變換語序“你這壞孩子，你到哪里去了？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。變換標點“你到哪里去了，你這個壞孩子！”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。刪去稱呼“你到哪里去了，你這個壞孩子？”“我不告訴你。”這就是你同我那時所要說的話了。文段對比活動二：對比閱讀，探究手法兩首散文詩同中有異，請從下面三個角度中任選一個，結合課文內(nèi)容進行比較、分析。比較角度一：聯(lián)想與想象比較角度二：視角與口吻比較角度三：象征與比喻比較角度一：聯(lián)想與想象比較角度二：視角與口吻比較角度三：象征與比喻《金色花》寫想象之事，通過兒童特有的奇思妙想，表現(xiàn)動人的母愛和童真；《荷葉·母親》由眼前的景象生發(fā)聯(lián)想，直接抒發(fā)自己對母親的情感?！督鹕ā纺７聝和煺?、活潑、可愛的口吻，以兒童的視角表達對母親的依戀，充滿了童真和童趣；《荷葉·母親》站在少女的視角，以少女的口吻，贊頌偉大的母愛，情思細膩，感情真摯?！督鹕ā分凶髡邔⒆约罕茸鹘鹕?，金色花象征著孩子的天真；《荷葉·母親》中作者將母親比作荷葉，將自己比作紅蓮，荷葉象征著母親的厚愛，荷葉覆蓋紅蓮象征著母親對女兒的心靈庇護。任務三：探究主題，把握情感朗讀兩首散文詩，與本單元的其他幾篇課文進行對比分析，填寫表格，完成主題探究。主題探究主題文章領悟的契機回饋的方式母愛《秋天的懷念》母親病逝，臨終遺言珍愛自己的生命，好好活著，來報答母親《散步》母親年老體弱，逐漸衰老陪伴、順從、孝順母親《金色花》《荷葉·母親》任務四：拓展閱讀，知人論世告別[印度]泰戈爾

鄭振鐸譯

是我走的時候了,媽媽;我走了。

當清寂的黎明,你在暗中伸出雙臂,要抱你睡在床上的孩子時,我要說道:“孩子不在那里呀!”——媽媽,我走了。

我要變成一股清風撫摸著你;我要變成水中的漣漪,當你浴時,把你吻了又吻。

大風之夜,當雨點在樹葉中淅瀝時,你在床上,會聽見我的微語,當電光從開著的窗口閃進你的屋里時,我的笑聲也偕了它一同閃進了。

如果你醒著躺在床上,想你的孩子到深夜,我便要從星空向你唱道:“睡呀!媽媽,睡呀?！?/p>

我要坐在各處游蕩的月光上,偷偷地來到你的床上,乘你睡著時,躺在你的胸上。

我要變成一個夢兒,從你的眼皮的微縫中,鉆到你的睡眠的深處。當你醒來吃驚地四望時,我便如閃耀的螢火似的熠熠地向暗中飛去了。

當杜爾伽節(jié)，鄰家的孩子們來屋里游玩時,我便要融化在笛聲里，整日價在你心頭震蕩。

親愛的阿姨帶了杜爾伽節(jié)禮物來，問道:“我們的孩子在哪里,姊姊?”媽媽,你將要柔聲地告訴她：“他呀，他現(xiàn)在是在我的瞳仁里，他現(xiàn)在是在我的身體里,在我的靈魂里?！?/p>

（選自《新月集》)在《金色花》中，“我”變成了一朵金色花,一直陪伴、依戀著母親；在《告別》中,“我”小小的靈魂也會依附在媽媽的耳畔,深情地訴說。閱讀助讀材料,結合課文和選文內(nèi)容，探究兩首散文詩所表達的情感和泰戈爾的精神世界。助讀材料1861年，泰戈爾誕生。1875年，母親沙羅達去世。1884年，五嫂自殺，詩人承受了巨大哀傷。1902年，妻子病逝，寫哀悼詩。1903年，《新月集》出版。世界以痛吻我，要我報之以歌。

——泰戈爾《飛鳥集》果實啊，你距我有多遠，花朵呀，我就藏在你的心田里。——泰戈爾《飛鳥集》。我的探究：1.《金色花》表現(xiàn)了孩子與母親之間濃濃的情，給人以溫暖、溫馨的感覺，是泰戈爾對母愛的回憶、渴望與幻想。2.《告別》表達了不管去向哪里，母子都會互相關愛、永不分離的思想感情，同時也寄托了作者對妻子、母親、嫂子的懷念。3.從助讀材料中可以知道，在泰戈爾很小的時候，母親就永遠離開了他；后來，親人又相繼離世。他的一生是不幸的，但他摒除了個人的悲痛和不幸，歌頌了人世間的真、善、美，達到了純真、至善、博愛的境界。