【語文】《信息時(shí)代的語文生活》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

信息時(shí)代語文生活的《信息時(shí)代的語文生活》認(rèn)識(shí)多媒體文本細(xì)研小組討論關(guān)鍵能力訓(xùn)練新課導(dǎo)入社會(huì)的進(jìn)步與媒介的發(fā)展相互促進(jìn)，已經(jīng)把人類帶入了一個(gè)報(bào)刊、廣播、電視，網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時(shí)代。各種傳播媒介的互補(bǔ)與融合，是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。如何利用多種媒介來溝通交流，傳播文化、參與社會(huì)生活，促進(jìn)社會(huì)和諧，是擺在我們面前的新課題。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《信息時(shí)代的語文生活》，通過學(xué)習(xí)來有效提高信息獲取的能力。信息化時(shí)代信息化時(shí)代就是信息產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)代。信息化是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，代表著先進(jìn)生產(chǎn)力。媒介環(huán)境指我們生活的世界，這個(gè)世界，并不是純粹的自然狀態(tài)，而是人們用神話傳說、語言文字、歷史故事、文化習(xí)俗、宗教信仰、社會(huì)輿論、虛構(gòu)作品和新聞報(bào)道等建構(gòu)的一種社會(huì)環(huán)境，我們的思維、感覺等，都離不開這種環(huán)境。多媒體“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由multiple和media復(fù)合而成的。媒體(media)原有兩重含義，一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。網(wǎng)絡(luò)日志日志是日記中的一種，多指非個(gè)人的，一般是記載每天所做的工作。“網(wǎng)絡(luò)日志”(blog，是weblog的簡寫)，也可稱為博客。

認(rèn)識(shí)多媒介媒介是什么？廣義的媒介是指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。在當(dāng)代社會(huì)，一般而言，媒介指機(jī)械印刷書籍、報(bào)刊、雜志、無線電、電視和國際互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是向大眾傳播消息或影響大眾意見的傳播工具，都是傳播信息的媒介。圖書廣播電視網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)識(shí)多媒介

當(dāng)今信息時(shí)代的多種媒介不同媒介、各有千秋

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點(diǎn)下面是各類預(yù)防“新冠病毒”的科普材料，組成五中不同媒介的科普資料。材料一：[節(jié)選自《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第六版)》]

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點(diǎn)

下面呵，咱廣播里通知啊，在電視上大家伙也看到了，這個(gè)新型冠狀病毒，咱要重視起來，特別是你家的嬸子大娘、三叔二大爺這些老年人，上了歲數(shù)，文化少，又沒有個(gè)智能手機(jī)。年輕人啊，一定要耐心地講解。過年期間別走親訪友了，國家有難，自不添亂，坐在家里，就是貢獻(xiàn)。親戚不走，來年還有;朋友不聚，咱以后再續(xù)。這是為了你的安全和健康，為了大家伙，也是為了國家。

(某村喇叭通知)材料二：

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點(diǎn)材料三：白巖松:針對(duì)(新型冠狀病毒)人傳人的判斷是什么樣的?鐘南山:在武漢有這樣肯定的證據(jù)。在廣東有兩個(gè)病人沒去過武漢，但是家人在去了武漢以后，染上了新型冠狀病毒，回到家里后，兩個(gè)家庭都染上了新型冠狀病毒?，F(xiàn)在可以這么說，肯定有人傳人的現(xiàn)象。

央視《新聞1+1》專訪)

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)一：了解不同媒介的傳播特點(diǎn)材料四：某網(wǎng)站上新型冠狀病毒相關(guān)指標(biāo)圖材料五：新型冠狀病毒科普視頻萌娃版(人民網(wǎng)視頻)，網(wǎng)址如下:http://vblog-/index/playvideo/contcntid/213614

認(rèn)識(shí)多媒介媒介傳播特點(diǎn)歸納媒介傳播特點(diǎn)歸納媒介傳播優(yōu)點(diǎn)傳播缺點(diǎn)紙質(zhì)文字發(fā)行面廣，覆蓋面寬，信息傳播迅速，時(shí)政性強(qiáng)，發(fā)行對(duì)象明確，選擇性強(qiáng)。在內(nèi)容上眾口難調(diào)；周期較長，靈活性較差；在發(fā)行上壽命短暫，利用率較低。廣播制作簡單，成本低，傳播范圍廣，速度快，時(shí)效性強(qiáng)。對(duì)于需要表現(xiàn)外在形象的產(chǎn)品，廣播媒介難以適應(yīng)；信息轉(zhuǎn)瞬即逝，不易存查。電視直播集字、聲、像、色于一體，富有極強(qiáng)的感染力；專家訪談，可以澄清事實(shí)，讓人信服。信息稍縱即逝，不易存查網(wǎng)絡(luò)信息豐富，信息雙向傳播，試聽兼顧，生動(dòng)活潑。信息繁雜，真?zhèn)尾积R。

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征

下面是一則校報(bào)的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點(diǎn)對(duì)招聘啟事進(jìn)行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語音呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征

招聘啟事校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下：崗位職責(zé):負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對(duì)象:高一、高二年級(jí)學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件:1.熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式:發(fā)送個(gè)人簡歷至郵箱xx@xx。截止日期：3月25日

校報(bào)編輯部

3月1日

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)論壇或班級(jí)微信群傳播特點(diǎn)，對(duì)招聘啟事進(jìn)行改寫，并說明改寫理由?！臼纠扛咭?、高二年級(jí)學(xué)有余力的同學(xué)，如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文學(xué)水平，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具備良好的溝通能力，請(qǐng)你于3月25日之前發(fā)送個(gè)人簡歷至郵箱XX@XX。改寫理由：網(wǎng)絡(luò)傳播信息豐富，故應(yīng)將語言改得鮮明、簡潔，且具有個(gè)性化，以吸引人的眼球。

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征2.根據(jù)廣播傳播特點(diǎn)，對(duì)招聘啟事進(jìn)行改寫，并說明改寫理由?！臼纠客瑢W(xué)們請(qǐng)注意，現(xiàn)在播放一則”招聘啟事“。校報(bào)編輯部計(jì)劃在高一、高二年級(jí)的同學(xué)中招聘兩名編輯，受聘的兩位同學(xué)將負(fù)責(zé)以下工作：稿件篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞的采寫。如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，具有良好的溝通能力，能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心，歡迎你來應(yīng)聘。應(yīng)聘截止日期是3月25日。你只需要在3月25日之前將簡歷發(fā)送至郵箱XX@XX即可。改寫理由：廣播傳播方式靈活，聲情并茂。故應(yīng)將語音修改得口語化、形象化、大眾化，做到通俗易懂，易于理解。

認(rèn)識(shí)多媒介任務(wù)二：探討不同媒介的語言特征媒介報(bào)刊廣播、電視網(wǎng)絡(luò)語音特征①真實(shí)準(zhǔn)確（語法規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確、用詞客觀恰當(dāng)）②簡明精煉（較多簡稱、縮略語）③生動(dòng)形象（有畫面感，選取典型細(xì)節(jié)，善用修辭）④注重時(shí)效性、時(shí)代感（善用流行語、時(shí)代熱詞）⑤親民化（貼近日常用語、少用冷僻詞、長句、書面語）①注重語速（播報(bào)領(lǐng)導(dǎo)人重要文件語速較慢，播報(bào)社論、公文語速適中，播報(bào)通訊，語速較快）②注重時(shí)效性、時(shí)代感（新聞?dòng)迷~更迭快)③通俗易懂（口語化、多用雙音節(jié)詞、避免聽覺歧義、多用發(fā)音響亮的詞、句式簡短、固定結(jié)構(gòu)多）④真實(shí)準(zhǔn)確⑤生動(dòng)形象①簡潔直觀②幽默搞笑③標(biāo)新立異④粗俗輕佻⑤時(shí)效性強(qiáng)疫情期間虛假信息

辨別媒介信息新冠病毒被可卡因殺死微波爐可以為口罩消毒用風(fēng)筒吹口鼻來殺滅病毒雙黃連可以治療新冠病毒有人用5G鐵塔傳播病毒，企圖控制世界有比新冠病毒更嚴(yán)重的新疾病

喝七日涼茶能救命用紫外線照射可以治療新冠病毒老人因沒有生產(chǎn)力而被安樂死新冠肺炎并不存在

辨別媒介信息第一招：傳播渠道須留心，不是官微要?jiǎng)幽X。權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息不會(huì)只通過微信群傳播，沒有經(jīng)過認(rèn)證的賬號(hào)一定要警惕。騙取流量的“大新聞”，多多搜索就能分清。

辨別媒介信息第二招：信源含糊切莫信，有圖未必有真相。網(wǎng)絡(luò)謠言的來源主體中，“朋友說”“專家說”時(shí)常出現(xiàn)，然而“朋友”是誰、“專家”是否說過，無從考證；即便甩出聊天截圖、視頻，也要當(dāng)心內(nèi)容會(huì)被拼接、篡改；錯(cuò)別字、病句常出現(xiàn)的，可信度低。第三招：語氣偏激別亂轉(zhuǎn)，感嘆扎堆不負(fù)責(zé)。

辨別媒介信息為誘導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)，謠言行文多夸大其詞，情緒多于事實(shí)，制造恐慌感、神秘感；呈現(xiàn)形式上，老年群體容易受騙，文字樣式多大量標(biāo)紅加粗，大量感嘆號(hào)，字號(hào)過度偏大。第四招：數(shù)字失實(shí)邏輯亂，留神權(quán)威能分辨。

辨別媒介信息網(wǎng)絡(luò)謠言偏好使用如“100倍”“100%”等極端化的數(shù)字；內(nèi)容細(xì)節(jié)經(jīng)不起推敲，常常圖文無關(guān)、語法不通、敘事不清、邏輯混亂、罔顧事實(shí)。第五招：舊帖重播多漏洞，私貨夾帶有用心。

辨別媒介信息謠言往往有多個(gè)相差較大的版本，存在明顯漏洞；含“帶貨”、推銷、公關(guān)傾向的信息，閱讀時(shí)要辨識(shí)其隱含的商業(yè)目的。以下媒介語言特征中，你認(rèn)為哪個(gè)最重要？導(dǎo)向性鮮明性概括性口語化群眾性口語性創(chuàng)新性真實(shí)性文學(xué)性簡潔性形象化文學(xué)性大眾化新聞?wù)鎸?shí)性的四大要素消息來源的可靠性 不道聽途說

新聞事件的完整性 不藏頭露尾

相關(guān)證據(jù)的確鑿性 不人云亦云

報(bào)道的傾向性

不漫無目的

辨別媒介信息文本細(xì)研閱讀陳力丹《傳播媒介變遷的社會(huì)影響》一文（教材P75-76），思考：面對(duì)傳播技術(shù)的不斷更新，我們應(yīng)該注意些什么？明確：當(dāng)我們享用傳播科技帶來的便利時(shí)，也應(yīng)該保持警覺與思考，不能癡迷于電視、網(wǎng)絡(luò)而成為科技的奴隸，不能被自己所創(chuàng)造的東西所異化，還應(yīng)遵守法律和公序良俗。閱讀李宇明《不同媒介的語言特征與網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展》一文（教材p72-74），思考：網(wǎng)路時(shí)代的語言交際有什么特征？明確：要注意兩點(diǎn)，其一是語言交際的“技術(shù)性”越來越強(qiáng)；一是分出了虛擬和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)空間的語言生活。關(guān)鍵能力訓(xùn)練我們生活在地球上，這個(gè)環(huán)境既是自然的，也是社會(huì)的，這個(gè)社會(huì)環(huán)境其實(shí)就是我們所說的“媒介環(huán)境”，我們的思維、感覺等一刻也離不開這個(gè)“媒介環(huán)境”。請(qǐng)結(jié)合自己的生活情況說說自己對(duì)“媒介環(huán)境”的認(rèn)識(shí)。明確：比如我們知道孝敬父母，尊敬老人，幫助別人是一種美德，是應(yīng)該做的；而偷盜搶劫、貪污受賄、殺人放火等是令人不齒的行為，是不該做的，這都得益于我們中國的文化習(xí)俗、社會(huì)輿論、法律道德規(guī)則等“媒介環(huán)境”。我們的思維和感覺時(shí)刻受到“媒介環(huán)境”的影響，它指導(dǎo)我們的思想和行為，讓我們成為這個(gè)社會(huì)中的“好人”。在現(xiàn)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體(如報(bào)紙、雜志等)相比較可謂“新媒體”，“新媒體”和傳統(tǒng)媒體比較具有哪些優(yōu)點(diǎn)？明確：① 傳播速度快，時(shí)效性顯著；②互動(dòng)性強(qiáng)，具有傳播學(xué)上所說的雙向傳播特點(diǎn)；③選擇空間更大；④成本更低廉；⑤所受限制較??；⑥突破時(shí)間和地域限制；⑦提供一個(gè)精神空間。辨識(shí)媒介信息真假技能：“三有”“六注意”三有：1）具有獨(dú)立、客觀、理性思考問題的能力。2）具有正確的人生觀和價(jià)值觀。3）具有一定的科學(xué)、文化知識(shí)。六注意：1）注意信息來源。2）注意信息可信度。3）注意信息的實(shí)用性。4）注意對(duì)任何新聞信息不要輕信。5）注意對(duì)所得消息不要