幼兒園小班班務(wù)計劃秋季 幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想(十五篇)

幼兒園小班班務(wù)計劃秋季幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想(十五篇)光陰的快速，一擠眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的安排范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇一

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期。本班有幼兒名，其中男孩名，女孩名。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，如廁時，基本上都能自己完成;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。

（一）常規(guī)管理

1、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解故事內(nèi)容，按故事情節(jié)來做。

2、以嬉戲帶動幼兒練習(xí)常規(guī)，小班幼兒的活動帶有明顯的心情化，他們經(jīng)常在愛好的驅(qū)使下自我的進行多種活動，喜愛在好玩的活動中接受教化，而嬉戲適應(yīng)由內(nèi)部須要，能讓孩子自己主動進行活動。

（二）德育工作

將德育滲透于日常生活對四周人有禮貌，做個講禮貌的好孩子，學(xué)說文明用語，如“早上好”、“您好”、“感謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“請”、“再見”等，懇求別人幫助能禮貌稱呼，遇到熟人會主動打招呼，與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話。

（三）保育工作

1、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒適。

2、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。

3、強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

5、加強幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

6、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展。

（四）平安工作

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒，仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；當天常清點人數(shù)，留意幼兒上下樓梯、上廁所的平安，防止意外發(fā)生；常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識教化，強化幼兒自我愛護的意識和實力；剛好發(fā)覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報告。

（五）家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2、運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教化安排中須要家長協(xié)作的工作等。

3月份：

1、進行一日常規(guī)教化，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、教化幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手。4月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，通過講故事等形式進行教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過主題活動，讓幼兒相識春天的各種改變，了解春天的主題特征。

3、教化幼兒同伴之間團結(jié)友愛，相互幫助。

5月份：

1、進行“五一”勞動節(jié)的教化。

2、培育幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，提高幼兒的自我服務(wù)實力。

3、初步學(xué)習(xí)獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。

4、幼兒能夠主動主動的參加幼兒園活動。

6月份：

1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂。

2、培育幼兒的獨立生活實力，激勵幼兒自己的事情自己做。

3、通過主題活動，激發(fā)幼兒爭做中班小摯友的愿望。

4、好學(xué)期結(jié)束工作。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期我們小b班一共有13名孩子，其中男生11名，女生2名。這些孩子都是這學(xué)期剛?cè)雸@的，通過一段時間的視察及與家長交談，對幼兒有了初步的了解，有個別幼兒對幼兒園的不適應(yīng)，有哭鬧的現(xiàn)象，影響大面積孩子的心情。因為幼兒都是從家庭剛?cè)胗變簣@，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象。針對以上狀況，我們結(jié)合小班教學(xué)目標，特殊制定如下教保工作安排

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實力。

3、知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護自己。

4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領(lǐng)域

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

1、新學(xué)期起先，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。

2、常規(guī)和自理實力的培育：

（1）教化幼兒高興奮興入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。

（2）駕馭洗手的方法，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，運用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

（3）寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，不亂扔。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床旁擺整齊，寧靜入睡，起床時自己穿鞋

（5）學(xué)會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（6）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。多帶幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的簇新空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動愛好，激勵每個幼兒都參與集體活動。剛好為幼兒更換衣服。

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。向家長公布班務(wù)安排，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理實力。教化孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長協(xié)作的事項。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇三

悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。本學(xué)期我們將接著仔細學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務(wù)實力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小實力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康強壯成長。

2、教化教學(xué)工作

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)安排，有安排有目的地組織實施，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。進行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)剛好表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

接著加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培育幼兒的閱讀實力、提高幼兒的講解并描述實力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實力，利用空余時間開展故事競賽活動。

接著培育幼兒動手操作實力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展迎新年親子游園活動。

本學(xué)期我們還將開秋季家園運動會。我們將早作打算，主動開展訓(xùn)練活動。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競賽中取得好的成果。

我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步袒?、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。提高自己的責(zé)任心，細心解除一切擔心全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作狀況，共同探討自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細制訂好月、周、日安排。嚴格按安排開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地支配好。

3、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，剛好向家長宣揚有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長剛好了解幼兒在園狀況。

2、仔細填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長舉薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。找尋合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教化同步。

總之，我班三位老師將接著努力、團結(jié)一樣、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果！

各月工作安排

九月份：

1、老生入托，開展平安、常規(guī)教化。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合老師節(jié)開展老師：您辛苦了！主題活動。

6、落實晨檢發(fā)牌制度。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)創(chuàng)新親子活動。

2、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。

3、培育良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓(xùn)練幼兒早操，打算幼兒早操檢查評比。

5、訓(xùn)練幼兒運動會競賽項目。

十一月份：

1、為秋季家園運動會做好各項打算工作。

2、接著完善班級環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動蹤跡）。

3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學(xué)習(xí)。

4、秋季家園運動會。

十二月份：

1、開展教化沙龍活動，特色活動之我說。

2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達實力。

3、家長開放日。

4、接著完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，打算環(huán)境布置檢查（操作材料的應(yīng)用）。

5、本年級老師利用自己特長開展互幫互助活動，溝通教學(xué)閱歷。

一月份：

1、結(jié)合元旦開展迎新年親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發(fā)展評估。

4、學(xué)期末家長會。

學(xué)期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇四

這學(xué)期班上有35個孩子，其中男生19個，女生16個。大部分都是剛?cè)雸@的新生。因為孩子年紀小，依戀家庭，對環(huán)境不熟識，心情不穩(wěn)定，進公園后的第一周，班里哭的跡象更嚴峻。例如，王馨漪和來曉宇特殊依靠，這也影響到其他兒童。經(jīng)過家里的合作教化，他們已經(jīng)初步適應(yīng)了幼兒園的生活，不哭了。在老師的耐性、勸慰和引導(dǎo)下，孩子們的留意力被各種方法轉(zhuǎn)移，幫助他們感受到幼兒園的歡樂，使他們漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同的孩子有不同的家庭環(huán)境，因為他們是獨生子女，尤其是嬰兒，因為大多數(shù)孩子任性、嬌縱、以自我為中心，不情愿和別人共享。在活動中，我們視察并發(fā)覺了以下不足之處：

1、雖然自理實力有所提高，但依靠性很強，一般表現(xiàn)為自己穿褲子穿鞋，但不情愿自己做，吃飯慢，一邊吃一邊聊的享受。

2、有一些不好的行為，比如吃手指，咬人，用衣服擦嘴，坐不好，不情愿整理等等。

第三，它須要在性格、情感和禮貌上得到加強。氣質(zhì)和“自我中心”的通病，在這個假期之后就突出了。常常表現(xiàn)為不情愿和別人共享球，一有不對勁就大驚小怪等。個別孩子沒有運用禮貌語言的習(xí)慣，不主動打招呼。

4、語言實力增長不平衡。有的孩子語言表達清晰，有的孩子不能寧靜地聽大人和同齡人說話，愛插嘴。一些實力弱的孩子不情愿主動與人溝通。

因此，在這一學(xué)期，老師應(yīng)優(yōu)先培育一般習(xí)慣，有目的、有安排、有步驟地進行引導(dǎo)教化：

（1）留意培育孩子良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿、就餐姿態(tài)，學(xué)會禮貌用語，養(yǎng)成說話前舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，剛好如廁，飯前飯后洗手，留意就餐衛(wèi)生。

（3）培育自理實力，學(xué)會穿衣穿鞋，飯后整理餐具。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）激勵孩子來來去去，協(xié)作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，同等對待每一個孩子，讓每一個孩子均衡成長。

1、促進兒童身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，增加健康水平，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的樂趣。

2、培育孩子正確運用感官和語言的實力，促進孩子對環(huán)境的熟識，培育有益的樂趣和實踐實力，發(fā)展孩子的智力。

3、培育孩子酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國、酷愛集體、酷愛勞動的感情，培育誠懇、英勇、好問、友情、愛惜公物、不怕困難、禮貌遵守法律等優(yōu)秀品質(zhì)、行為習(xí)慣和活潑開朗的性格。

4、引發(fā)孩子最初的感受美和表達美的感受。

（1）健康

1、漸漸適應(yīng)集體活動，對幼兒園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的心情。

2、在一天的活動中學(xué)會最基本的活動規(guī)則，初步獨立吃飯。不要把手指和不干凈的東西放在嘴里，不要摳鼻孔，不要把衣服鞋帽放在指定的地方。

3、在成年人的幫助下，他們有了照看自己的欲望，學(xué)會了整理自己的日常用品。

4、熟識面部特征和肢體，了解其基本功能，知道簡潔的愛護方法。

（2）學(xué)習(xí)

1、情愿和老師、同齡人交談，感受語言溝通的樂趣，喜愛聽故事、讀童謠、看書。

2、能夠?qū)庫o地聽老師和同伴的發(fā)言，理解并遵從大人提出的要求。

3、你可以用簡潔的句子回答你不懂的問題，表達你自己的意思。

4、駕馭看書的基本方法，在老師的指導(dǎo)下用簡潔的句子講解并描述故事的主要內(nèi)容。

5、理解和學(xué)習(xí)標準的漢語，精確學(xué)習(xí)難發(fā)音易混淆的發(fā)音。

（3）社會

1、情愿參與集體活動，理解并漸漸適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟識自己，知道自己是中國人。你情愿和老師、同伴交往。在老師的幫助下，你可以和1—2個同伴一起玩。

3、了解幼兒園日常生活最基本的規(guī)則，知道幼兒園的球是每個人的，不是唯一的，學(xué)會輪番玩，在老師的提示下遵守規(guī)定。

4、合理表達自己的愿望，情愿學(xué)習(xí)自己能做的事情。

5、喜愛老師和阿姨，懂家務(wù)，樂于參與節(jié)日活動。

（4）科學(xué)

1、熟識幼兒園環(huán)境，熟識常用交通工具和日用品，熟識自己的五官和用途。

2、視察幾種常見的動植物，駕馭它們的名稱和特色，感受冬天的特點。

3、差1和多；多，少，一樣多；將起先對物體的數(shù)量一個一個地保持特定的力。

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形。在指導(dǎo)老師的示范下，拼法簡潔的物體，區(qū)分上下方向。

（5）藝術(shù)

1、情愿用聲音、動作來表達自己喜愛的東西，學(xué)會唱簡潔的2/4拍歌曲，學(xué)會做簡潔的節(jié)奏動作，用動作初步表達音樂內(nèi)容。

2、能開心自由地分組、揉搓、撕扯、粘貼最簡潔的面團造型和粘貼，并能大膽地運用圓圈、線條，畫出自己的歡樂。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇五

我們?。?）班一共有36位小摯友，男孩，女孩各占一半。從小孩的誕生年月來看，20xx年誕生的占多數(shù)，20xx年誕生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活閱歷，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟識，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。

兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師、同伴稍有一點生疏，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，特性是孫涵哲小摯友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年狀況分析發(fā)覺：

1、生活習(xí)慣：

我們這些小孩就應(yīng)來說都具有很強的適應(yīng)潛力，在群眾生活中心情較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。

吃飯時我們引導(dǎo)小孩自己動手，并教化他們不挑食，很多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開學(xué)時每一天都不愿自己吃飯，如今他們進步可大了，不須要老師幫忙了。到此刻班上的全部小孩都能獨立吃完自己的一份飯菜。

午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他小孩都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。

2、日常交往：

小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長協(xié)作很好，能激勵小孩向老師問好。小摯友之間能用語言溝通，有些小孩能起先用一般話溝通，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發(fā)展和學(xué)問技能：

小孩們都能專心參與各項活動，而且有的小孩在活動中還表現(xiàn)得相當精彩。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能專心發(fā)言。

還有大多數(shù)的小孩能專心的投入到嬉戲活動中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的緣由，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，留意力不夠集中，針對小孩之間的個體差異，我們將為小孩制定近期目標，使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進步。

4、嬉戲狀況：

小孩們喜愛嬉戲活動，他們有較強的仿照潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西常常讓大家贊許。主角嬉戲是小孩們最愛玩的，他們都能專心的參加嬉戲，但由于生活閱歷還不夠豐富，他們的嬉戲資料也較簡潔，在嬉戲中與同伴間的溝通很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。

5、家長工作：

在這一年與小孩家長的接觸中，我們發(fā)覺家長們對我們的工作相當關(guān)切。開學(xué)時幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng)，常?？摁[，我們剛好與這些小孩的家長溝通，而家長們總能熱忱協(xié)作，因此小孩心情穩(wěn)定較快。家長對我們也相當信任，有事總能剛好向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。

（一）認知方面：

1、情愿傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。

2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。

3、明白看書的基本方法，養(yǎng)成喜愛看書，喜愛觀賞文學(xué)作品的習(xí)慣。

4、喜愛視察四周常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

5、對四周事物有新奇心，樂意感知和擺布他們能夠干脆接觸到的自然物和人造物。

6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。

7、基本駕馭依據(jù)一個或兩個特征從一組物體中選擇所需物體的分類方法。

8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。

11、了解盥洗的依次，初步駕馭洗手的基本方法。

12、開心地進餐，正確運用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

13、寧靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。

14、坐、立、行姿態(tài)正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

15、樂于參與群眾環(huán)境中的音樂活動，在活動中引發(fā)幼兒開心的心情、情感。

16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡潔兒童歌曲，能根據(jù)音樂的基本拍子自然、勻稱地做簡潔動作和仿照動作。

17、情愿參與美術(shù)觀賞、繪畫、手工活動，能體驗參加美術(shù)活動的歡樂。

18、相識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，駕馭其基本運用方法，養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣，初步駕馭撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、具有初步的自我愛護意識和平安意識。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。

（三）家長工作：

1、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的支配與設(shè)置，了解班級活動開展的狀況。

2、能協(xié)作幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培育、學(xué)問閱歷的豐富和物質(zhì)材料的帶給。

3、做好主題反饋工作。

（一）認知：

1、細心打算幼兒教學(xué)活動，盡量使幼兒在群眾活動中駕馭學(xué)問，學(xué)到技能。

2、在區(qū)域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)建性的區(qū)域材料，吸引幼兒專心參加，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。

3、學(xué)合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教化資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教化資料。

4、據(jù)幼兒愛好、節(jié)日、季節(jié)改變等開展系列主題教化活動。引導(dǎo)幼兒共同參加主題墻布置，更多的為幼兒帶給視察探究、創(chuàng)作制造、創(chuàng)建獨創(chuàng)的機會，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。

5、依據(jù)本班的課題，深化探討、付諸實踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、愛好和須要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且剛好地相互反饋，合理改善教化方法。

2、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個詳細事例，對幼兒進行隨機的平安教化提高幼兒自我愛護的意識。

3、留意個別體質(zhì)較差的幼兒，仔細做好病兒的服藥工作。

4、要做個有心人、細心人，常常視察每一位幼兒，能剛好發(fā)覺，解決問題。

（三）家長工作：

1、熱忱真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的舉薦，取得家長的支持和信任。

2、利用家長接送小孩的時間盡量多與他們作溝通溝通，了解幼兒的家庭教化環(huán)境，賜予家長合理的教化舉薦。

3、細心打算每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能駕馭小孩近階段的各種表現(xiàn)。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇六

這學(xué)期，我們將以新的面貌迎接新生嬰兒進入公園。新學(xué)年起先，我們的班級工作重點是以新大綱為指導(dǎo)，以口譯為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，培育日常培訓(xùn)，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建，培育孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

歡樂的寒假生活結(jié)束了，新學(xué)期起先了。我們的嬰兒班歡迎xx個可愛的嬰兒，包括xx個女孩和xx個男孩。最大的也許xx歲，最小的也許xx歲。通過前半學(xué)期的接觸，我們對寶寶的性格和一些孩子的生活習(xí)慣有了基本的了解。今年，我們還有新的孩子要理解。大多數(shù)孩子不會照看自己。他們只能初步建立良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。他們說不清晰。大多數(shù)孩子只能簡潔地表達自己的想法。有些新來的孩子對幼兒園不熟識，常?？?。這學(xué)期大部分都是新生。在這里，我們須要漸漸與孩子溝通，盡快了解孩子的生活習(xí)慣和性格特點，讓孩子盡快適應(yīng)集體生活。

這學(xué)期我班從常規(guī)訓(xùn)練起先訓(xùn)練；生活和健康習(xí)慣；父母的工作和平安工作。

因為小班的孩子年紀小，大部分小孩子都不會照看自己，所以我們的工作壓力特殊大。因此，在培育孩子的生活習(xí)慣時，要加強日常生活習(xí)慣的培育，并不厭其煩地定期訓(xùn)練孩子大小便：假如穿了脫光的褲子，會剛好告知老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確的大小便方法。假如身體上有個別孩子，老師必需馬上為孩子穿上干凈的衣服和褲子，并剛好清洗臟衣服和褲子。

小班的孩子吃飯?zhí)厥獠环€(wěn)定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師必需保證每個孩子都要吃肯定量的食物，這樣他們才能寧靜地開心地吃飯。并逐步用激勵的語言訓(xùn)練孩子獨立吃飯。睡覺的時候勸慰哭鬧的幼兒使他們都能寧靜地入睡。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。

家長和幼兒園的老師工作要相互協(xié)作，多加溝通、聯(lián)系。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格運用接送制度；當天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規(guī)及平安意識教化，強化幼兒自我愛護的意識和實力；班上運用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運用；剛好發(fā)覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報告醫(yī)務(wù)所。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇七

新學(xué)期起先了，我將又一次嘗試去帶一個小班，然后陪伴他們渡過童年中最值得回憶的三年。為了那份三年后的勝利，我現(xiàn)在就要對自己，對這些孩子好好安排一番，讓他們成為我生命中的閃爍之星。制定了本學(xué)期班務(wù)安排如下：

以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

1、能較快地適應(yīng)集體生活，高興奮興地上幼兒園。

2、學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。

3、能自然地依次排隊。

4、知道飯前洗手，會用毛巾擦手。

5、會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的激勵下吃完自己的一份飯菜。

6、能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。

7、嘗試用各種方法，感知四周事物和現(xiàn)象。

8、嘗試用感官了解事物，相識和分辨物體的形態(tài)、顏色、大小。

9、會用塑積拼搭出簡潔的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動手操作的實力。

10、相識一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

11、視察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活閱歷。

12、對班級環(huán)境中艷麗的顏色和新穎 的事物感愛好。

13、能聽懂老師說話的意思，情愿用一般話回答老師的問題。

14、情愿和老師一起看圖講講說說，培育幼兒說的愛好。

15、情愿參與音樂、美術(shù)活動，喜愛嘗試用各種方法表達。在節(jié)日活動中觀賞幼兒園的環(huán)境體驗美德感受。

1、嚴格遵守園規(guī)園紀，發(fā)揮團結(jié)互助的精神，精誠協(xié)作共同完成班級各項工作。

2、本班老師以情感教化為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子供應(yīng)一個舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛心、細心、耐性、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務(wù)。

3、定期和不定期召開班務(wù)會，針對工作中剛好發(fā)覺的問題，剛好地進行探計，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品（書、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整齊有序。

5、建立并執(zhí)行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作記錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、視察與反思紀錄、家園聯(lián)系制度。

（一）保教協(xié)作，促進幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項打算工作。

1、本班依據(jù)幼兒制訂的戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天1小時的戶外體育活動。

2、加強戶外活動及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。

3、堅持每天早操及日光浴活動。

4、注意平常視察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5、保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。

6、對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并留意適當?shù)倪\動量。

（二）強調(diào)班級常規(guī)，形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對小班的特點逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實。三位老師常常溝通以統(tǒng)一的要求來教化孩子。

3、據(jù)本班幼兒發(fā)展狀況，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實。

4、極協(xié)作幼兒園開展各項工作。

1、了解孩子們的身體狀況和行為習(xí)慣，對本班的孩子進行肯定的了解，并依據(jù)每個孩子的個體差異制定出視察、培育的側(cè)重點。

2、定期召開開放日活動，家長會等活動。激勵家長們主動參加各項活動，使家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

3、爭取家長協(xié)作，實行家長來園助教，達到家園互動。

4、開通家園熱線，隨時接受家長來電詢問，溝通溝通。

5、定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長介紹新的育兒閱歷和方法。

6、利用互連網(wǎng)讓家長看到幼兒在園的照片，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長對我們工作的看法，剛好查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標和狀態(tài)。

在嬉戲的空間上，我們會依據(jù)小班幼兒的嬉戲特點，逐步開設(shè)娃娃家、小菜場、公共汽車、小醫(yī)院、幼兒園等角色嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲，依據(jù)幼兒的愛好所在來開設(shè)肯定的嬉戲主題，并視察記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導(dǎo)和探討，結(jié)合參觀活動，共同使嬉戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣使幼兒在嬉戲時都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平。

語言是人類交往的工具。而三歲左右孩子的語言發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。所以，本學(xué)年我班課題探究的目標就鎖定對孩子語言教化的培育上，在聽、說、讀中有安排有步驟地把語言活動當成一種生活現(xiàn)象，有效地給幼兒輸入大量語言信息。

（1）初步養(yǎng)成寧靜傾聽的習(xí)慣，知道在與別人對話時要輪番發(fā)言，不隨意插嘴。

（2）聽懂一般話，情愿說一般話，能識別一般話的基本發(fā)音。

（3）能主動參加聽、說、回答活動，能用短句進行講解并描述事務(wù)的經(jīng)過，并能使別人聽懂。

（4）初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解，并能對自己感愛好的事物提出簡潔的問題。

（5）理解常用的名詞、動詞等幾種詞類的詞義。

（6）會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立分辨圖書中的人或物。

（7）讀經(jīng)誦典活動：學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

我們一切從“心”起先，敬重幼兒，同等地對待幼兒。以情感教化為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，以誠信換取家長的信任，為孩子供應(yīng)一個舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。用全部的愛心、細心、耐性、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務(wù)。堅固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責(zé)任，主動參與各種研習(xí)活動和進修課程，不斷更新學(xué)問、更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

以上是我們小一班的班務(wù)安排，我們將按安排實施各項活動。為孩子奉獻自己的力氣。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇八

新學(xué)期起先了，小摯友一個個穿著美麗的衣服，帶著開心的笑臉進了幼兒園的大門,起先了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。這是他們第一次走出家門，進入幼兒園，必需從點點滴滴的習(xí)慣等各個方面起先培育.給他們的心里埋下扎實的種子。我將第一次嘗試去帶一個小班，然后陪伴他們渡過童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年后的勝利，我現(xiàn)在就要對自己，對這些孩子好好安排一番，讓他們成為我生命中的閃爍之星。結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的五大領(lǐng)域,制定了本學(xué)期班務(wù)安排如下：

（一）本班幼兒狀況

我們班現(xiàn)共有23名幼兒，男孩6名，女孩17名。在這些幼兒中，行為習(xí)慣較差，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或祖父母帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐著不動，自理實力較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好；還有些幼兒說話口齒不清，有的方言較嚴峻，聽不懂一般話……面對這些問題，須要我們?nèi)リP(guān)切每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能開心的生活，更有可喜的進步。

（二）本班家長狀況

從家長填寫的報名單及家訪狀況看，家長的素養(yǎng)并不高，許多都只有初中小學(xué)水平，但是他們對孩子的的教化特別重視，大部分家長非常主動地與老師溝通，對幼兒的教養(yǎng)方式也實行符合幼兒特點的教化措施；多數(shù)幼兒智力早開發(fā)、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、并表示喜愛幼兒園的心情。

依據(jù)《新綱要》，以培育富有特性的幼兒為主要目標，通過主題課程的實施，利用區(qū)域角、“八個一”等豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。依據(jù)小班幼兒的特點以及小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下發(fā)展目標：

1、喜愛上幼兒園，體驗在幼兒園的歡樂感受，喜愛與同伴交往，建立同伴友情；樂意參與集體活動。

2、逐步發(fā)展幼兒的自我服務(wù)實力，能自己進餐、就寢、穿脫衣服，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、促進幼兒身體健康地發(fā)展，增加幼兒的體質(zhì)。

4、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)、生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，不知道什么時候該做什么，應(yīng)當怎樣去做，如何與人交往、相處等等。本學(xué)期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，運用多種形式培育幼兒的生活實力和學(xué)習(xí)實力。

（一）在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往實力和群體意識。

（三）以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機會，激勵幼兒主動參加，提高動腦動手實力。

（四）注意幼兒的衛(wèi)生保健工作

1、養(yǎng)幼兒開心安定的心情，使其身心健康發(fā)展

2、幼兒生活自理實力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育

3、加強自我愛護實力，增加平安意識

4、加強五官健康教化

5、抓好幼兒體弱兒管理

（五）平安工作常抓不懈

1、每天作好晨檢工作，防止危急物品入園

2、每次活動前進行平安教化

3、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

4、提高幼兒的自我愛護意識和實力

（六）家長工作

1、開學(xué)初，以書面、家訪請家長來園的形式介紹本學(xué)期的教化任務(wù)、生活、嬉戲教學(xué)的主要目標，老師的做法，及家長須要協(xié)作的內(nèi)容與方法，讓家長剛好了解、駕馭學(xué)校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地實行合適方式和老師一起共同教化孩子，達到家園同步的教化效果。

2、有針對性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法、專家建議、優(yōu)秀的育兒方法等。

3、一些家長工作忙，與老師干脆接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解，因此，讓家長了解老師的電話號碼，并且每月填寫一次家園聯(lián)系冊，通過電話和聯(lián)系冊的溝通，家長可以隨時和老師聯(lián)系，簡便、剛好地相互探討教化方法、溝通教化體會、了解孩子狀況，進一步增加家園同步教化的有效性。

4、努力與家長溝通，不借用家長的力氣懲處幼兒，建立同等、合作、善意的友好關(guān)系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。

5、做好家長工作的個別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇九

本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有肯定的閱歷和學(xué)問上的打算，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。

另外有部分幼兒在自理實力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理實力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理實力培育和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小摯友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控實力差。如……等。

由于幼兒在各方面的實力相差甚遠，這給常規(guī)的教學(xué)帶來肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分視察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教化教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活實力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十

我們小二班現(xiàn)有27名小摯友，14名男孩、13名女孩。其中19名幼兒不到3歲。我班部分幼兒在自理實力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)幼兒調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理實力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理實力培育和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。甚至有個別幼兒不會運用喝水杯，不會穿脫子，有的男孩子還須要把尿現(xiàn)象。也有一部分幼兒自理實力較好能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小摯友的生活、活動區(qū)域不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控實力差。

這學(xué)期我們的主要教化任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟識一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)實力，培育幼兒的自信念、感受與同伴交往的歡樂、感受幼兒園生活的歡樂。

1、引導(dǎo)幼兒相識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要愛護好自己的身體，駕馭一些自我愛護的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛參與晨間活動、戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒相識自己的班級，相識本班老師和小摯友，知道自己是炮兵幼兒園的小摯友。

4、引導(dǎo)幼兒相識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨意運用他人的東西。

5、引導(dǎo)幼兒駕馭一些基本的活動常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。

6、引導(dǎo)幼兒熟識寵愛小二班，情愿親近老師，有什么要求能主動地和老師講，喜愛和小摯友一起活動，能交到一兩個知心的好摯友。

7、引導(dǎo)幼兒情愿主動地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

（1）以生活化、嬉戲化、綜合化的形式、開展各種教化教學(xué)活動、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的心理焦慮。

（2）開展豐富多彩的戶外活動、帶領(lǐng)幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜愛上幼兒園。

（3）通過參觀、觀賞中大班幼兒的活動，使幼兒漸漸了解一些活動的常規(guī)，并且對各種活動產(chǎn)生深厚的愛好。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，剛好更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實力、動手操作實力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展須要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

（1）清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

（2）通過保健醫(yī)生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。

（3）秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫實力。

（1）讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主動地協(xié)作好幼兒園做好孩子的幼小連接工作。

（2）建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教化思想觀念。

（3）通過家長會議，評比家長委員會，帶動家長為我們的教化活動、集體活動出謀劃策，并能主動、剛好的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

1、心情穩(wěn)定，開心有平安感逐步建立與老師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。

2、會運用小勺獨立進餐，喜愛喝白開水，養(yǎng)成常常喝水的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿態(tài)。

4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。

5、知道自己的姓名、年齡、性別。別人叫自己名字時能立刻應(yīng)答。

1、正常得參與集體活動，知道根據(jù)老師的要求行事。

2、學(xué)習(xí)整理玩具，知道用完東西后要放回原處。

3、養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，做到飯前洗手飯后漱口擦嘴。做到早晚刷牙，運用自己的毛巾。

4、能留意傾聽他人講話，聽懂日常生活用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。情愿與同伴交往嬉戲。

1、正常地對待來園和離園。

2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、不趴在桌子上，不隨意躺在地上。

4、知道友好的對待鄰里的小摯友。

5、知道一點公共的事情和公共場所規(guī)則。

6、辨別光明的色調(diào)與暗淡的色調(diào)帶給自己的感覺。

7、情愿和少量的小摯友一起嬉戲，嬉戲中少有爭吵現(xiàn)象。

1、學(xué)習(xí)與小摯友友好相處，學(xué)習(xí)限制獨占獨霸現(xiàn)象。

2、知道不在公路上亂跑、知道走人行道。

3、知道應(yīng)當保持衣服的整齊。

4、辨別整齊的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。

5、學(xué)習(xí)禮貌地對待鄰里。

6、學(xué)習(xí)在公共場所要遵守規(guī)則。

7、學(xué)習(xí)“感謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十一

本班工作人員以熱心、耐性、細心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園呢！本班幼兒名，其中，男孩9名，女孩名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成；喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。本班孩子獨生子女占%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理實力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小摯友自我限制意識較差，喜愛以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜愛玩危急嬉戲，對老師提出的常規(guī)要求冷眼旁觀。

身體發(fā)展：

動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動，做仿照操。、練習(xí)運用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。、懂得不遠離成人，不跟生人走。、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護方法。

認知發(fā)展：

感知四周事物的`顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜愛接觸自然，關(guān)切和愛惜身邊的動植物，視察明顯特征。一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節(jié)。

社會性發(fā)展：

說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。、喜愛上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小摯友和親人。、喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)則。不糾纏大人，獨立嬉戲，不發(fā)脾氣。

（1）常規(guī)工作：、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。、幼兒平安管理與教化：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)钠桨步袒黾悠渥晕覑圩o意識和實力。、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

（2）教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標和任務(wù)的完成。

（3）環(huán)保教化：、通過秋游活動進行環(huán)保教化。通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對幼兒進行環(huán)保教化。

（4）家長工作：日常性的家長工作：

（5）利用早晚家長接送幼兒的短短暫間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十二

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達實力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo)。幼兒的動手實力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增加。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒留意力易分散；

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足；

3.個別幼兒的自理實力需進一步提高；

4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教化綱要、本園園務(wù)安排以及幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)安排如下。

語言

1.接著培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并擅長傾聽。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的愛好，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。

3.接著了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.接著培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光 前說話、講故事，聲音洪亮。

藝術(shù)

1.通過歌頌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維實力、想象實力和創(chuàng)建實力。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4.引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫創(chuàng)建實力和創(chuàng)建意識。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)實力，幫助幼兒體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工制作的愛好。

科學(xué)

1.激發(fā)幼兒相識和探究環(huán)境中數(shù)量、形態(tài)等愛好，是他們情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動。

2.視察、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的學(xué)問閱歷解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進初步的推理和遷移實力的發(fā)展。

3.能聽清晰老師的話，按要求進行活動，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動。

4.能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自己的操作活動過程和結(jié)果。

5.幫助幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

6.培育幼兒關(guān)切、愛惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，主動主動地參加活動。

8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理實力。

2.培育幼兒樂意參與體育活動，主動進行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3.接著學(xué)習(xí)避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5.能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會

1.關(guān)切四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

2.了解自己的愛好和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達自己的愿望看法和創(chuàng)建力。

3.接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和共享。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

1.協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。

3.做到常常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

4.接著對幼兒加強平安教化，提高幼兒的自我愛護實力和意識。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

1.二月份召開新學(xué)期家長會。

2.保證與家長常常溝通，向家長主動宣揚正面教化孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問。

3.請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來園時間。

1.墻面環(huán)境更新。

2.更新家園之窗。

3.創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。

4.大活動的環(huán)境布置。

以上是我們班本學(xué)期的工作安排，希望通過實施，使幼兒在各方面實力有所提高，健康開心地成長。

逐月安排

二月：

1.接著對幼兒進行常規(guī)教化與培育。

2.開展元宵節(jié)主題活動。

3.召開新學(xué)期家長會。

4.幼兒器樂演奏展示活動的打算。

三月：

1.接著加強對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培育。

2.開展三八愛媽媽主題活動。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

4.區(qū)角活動的材料打算與投放工作。

四月：

1.開展愛園周主題活動。

2.組織幼兒秋游。

3.召開全托幼兒家長會。

4.幼兒區(qū)角活動的指導(dǎo)與視察。

五月：

1.開展五一愛勞動主題活動。

2.接著指導(dǎo)并視察幼兒區(qū)角活動的狀況。

3.六一幼兒展示大活動的打算工作。

六月：

1.開展六一幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會。

3.幼兒各門特色課的復(fù)習(xí)與測評工作。

4.幼兒升班的打算工作。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十三

本班幼兒30名，其中，男孩子15名，女孩子15名，男女比例適中。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依靠性強，獨立性差，自理實力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現(xiàn)象比較突出。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強，很快適應(yīng)了集體生活，喜愛與老師和小摯友溝通溝通。經(jīng)過一個月的時間，我班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園的生活，高興奮興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說一般話，對老師提出的常規(guī)要求也基本都能完成；喜愛與同伴一起玩，喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。

依據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學(xué)期教化總目標為：創(chuàng)設(shè)一個平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；主動引導(dǎo)幼兒主動活動、嬉戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一樣地發(fā)展，增加體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知四周事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺實力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的愛好；在共同的生活和交往活動中，培育幼兒喜愛與人交往的看法，初步形成獨立的意識及實力，促進幼兒心理及特性健康發(fā)展；在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培育幼兒基本的生活實力；引導(dǎo)幼兒在生活中主動發(fā)覺美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

1、語言

會寧靜傾聽別人說話，并用眼睛凝視講話者。

理解簡潔的指令和要求，初步學(xué)會識記成人的要求。

聽懂一般話，情愿說一般話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。

喜愛聽故事、詩歌等，情愿參與文學(xué)活動，初步理解文學(xué)作品的主

要內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。

對閱讀圖書感愛好，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立分辨圖書中的人或物，道簡潔的故事情節(jié)。

2、科學(xué)

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小依次長短依次給幾個物體排序。

數(shù)的系列：按依次念數(shù)詞。

視察四周常見自然物的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與生活、與四周環(huán)境的詳細關(guān)系。

了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確運用感官感知的方法，并能用各種感知去探究物體和材料。

用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，情愿做自己會做的事。

能與同伴友好相處，情愿和同伴一起嬉戲；在很多客人面前仍能開心地嬉戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小摯友，如早、好、再見、感謝、對不起等。

情愿和他人共享嬉戲材料，不干擾和阻礙別人的嬉戲活動；嬉戲起先及結(jié)束時，能按要求擺放和整理玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能剛好幫助或告知成人。

4、藝術(shù)

（1）情愿參與各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感愛好的內(nèi)容。

（2）對色調(diào)有愛好，情愿嘗試多種顏色或選用自己寵愛的顏色作畫。

能相識常用的筆、紙等繪畫工具，駕馭運用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)，工具、材料擺放有序。

喜愛泥塑活動。駕馭簡潔的技能并能根據(jù)自己的意愿塑造簡潔的形象。

會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形態(tài)，并賜予命名。

喜愛參與歌頌活動。學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)唱歌，能聽到前奏整齊的起先，音域在c-g之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

情愿參加音樂嬉戲和有簡潔舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡潔律動基本能隨音樂的改變變更動作的力度和速度。

5、健康

學(xué)會正確地運用小勺，獨立進餐，保持開心輕松的進餐心情。

學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)運用自己的毛巾和手帕

學(xué)會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣，情愿早、晚刷牙。

情愿在幼兒園睡覺，學(xué)習(xí)自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

學(xué)習(xí)在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危急動作。

樂意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

喜愛上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中心情穩(wěn)定、開心。

（一）教學(xué)活動

依據(jù)幼兒的年齡特點，采納幼兒感愛好的話題，設(shè)計

活動主題，綻開主題活動，定期設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。

采納集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

面對全體，針對個別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）嬉戲活動

1、用幼兒感愛好的嬉戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參加活動。

２、以嬉戲活動為主，面對全體幼兒，按部就班，留意幼兒的個別差異，采納敏捷有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學(xué)合理地支配并組織幼兒的一日活動，注意室內(nèi)外的交替和動靜的交替。

2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒熬煉或外出漫步，讓幼兒接觸自然，心情安逸，身體健康。

３、日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、供應(yīng)富有創(chuàng)建性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

2、豐富自然角，

3、引導(dǎo)幼兒參加到主動關(guān)切植