東財《組織行為學X》綜合作業(yè)14

PAGE14東財《組織行為學X》綜合作業(yè)從如何增強組織活力和保持動態(tài)平衡的角度來看，組織變革和發(fā)展的具體目標是（）。A:使組織具有對外有適應性和高效性的組織功能B:使組織具有足夠的適應性C:使組織具有對內有協(xié)調性和高效性的組織功能D:使組織具有科學、合理和系統(tǒng)的組織結構答案：B認為領導者的特性是天生的，天生不具備領導特性的人就不能成為領導者的理論是（）。A:傳統(tǒng)特質理論B:現(xiàn)代特質理論C:日本領導特質觀D:美國領導特質觀答案：A組織行為學研究（）三個層面的結果。A:組織、產業(yè)、事業(yè)部B:組織、事業(yè)部、部門C:部門、個體、群體D:群體、個體、組織答案：D群體決策有多種方法，其中決策速度最慢的決策方法是（）。A:頭腦風暴法B:命名小組法C:德爾斐法D:電子會議法答案：C最早用實驗證明群體成員的從眾行為的是（）。A:勒溫B:阿希C:萊維特D:豪斯答案：B態(tài)度一旦形成將持續(xù)一段時間而不輕易改變，在這方面起著突出作用的是（）。A:認知B:情感C:意向D:行為答案：B適合從事制造業(yè)，善于管理朝陽企業(yè)的人群，其氣質類型為（）。A:多血質B:膽汁質C:枯液質D:抑郁質答案：D為組織成員提供參與管理的機會，培養(yǎng)其責任感，提高工作主動性和創(chuàng)造性，滿足其自我實現(xiàn)的需求。這是（）。A:保健激勵B:情感激勵C:成就激勵D:責任激勵答案：D組織行為學中，把勝任工作、好奇、對客觀事物的操縱掌握、愛好活動及情感這類動機稱為（）。A:原始動機B:優(yōu)勢動機C:一般動機D:習得動機答案：C對一種角色的態(tài)度與實際角色行為的一致性是（）。A:角色知覺B:角色規(guī)范C:角色同一性D:角色期待答案：C基于個體身體內部生理平衡的變化而產生的生理性動機是（）。A:物質動機B:原始動機C:習得動機D:精神動機答案：B當你走在校園里，穿著打扮不合時宜的人會引起人們的注意，這叫做知覺中的（）。A:選擇性注意B:映像C:信息復取D:信息編碼答案：A韋伯認為，領導者的權力來自三個方面，其中錯誤的一項是（）。A:魅力B:獎懲C:合法D:傳統(tǒng)答案：B關于沖突觀念的現(xiàn)代觀點認為（）。A:沖突有害無益B:沖突應當避免C:沖突有利無害D:沖突保持在適度水平是有益的答案：D基本歸因錯誤是指（）。A:將成功歸為內部因素，而把失敗歸為外部因素B:將成功歸為外部因素，而把失敗歸為內部因素C:低估外部因素的影響而高估內部或個人因素的影響D:高估外部因素的影響而低估內部或個人因素的影響答案：C群體可能達到的績效水平在很大程度上取決于群體成員個人給群體帶來的資源。在群體成員資源變量中，最重要的有（）。A:能力B:關系C:性格特點D:服從程度E:規(guī)模答案：A,C下列說法正確的是（）。A:大五人格可以預測員工工作行為性格決定命運B:大五人格可以為員工甄選與激勵提供依據C:大五人格的五種類型，是孤立存在的，而不是交叉相互影響的D:大五人格對生活中的非工作行為也有一定的解釋力E:大五人格測驗可以幫助人們更好地定位適合自己的職業(yè)，并在工作環(huán)境中發(fā)揮自己的不同特點，獲得成就答案：A,B,D,E管理方格理論是綜合考慮（）而制定的。A:關心人的程度B:關系財務的程度C:關心組織程度D:關心生產的程度E:關心輿論程度答案：A,D態(tài)度的構成包括（）。A:個人對某個既定對象或者情形的感受和情緒B:個人對某個對象或情形的價值判斷C:個人對某個對象或情形所持有的信念和看法D:個人如何打算或期望對某個人或事采取行動E:個人對某個對象或情形的后果進行的推測答案：A,C,D態(tài)度的特性有（）。A:社會性B:廣泛性C:協(xié)調性D:穩(wěn)定性E:兩極性答案：A,C,D,E屬變革型領導的特征有（）。A:領導魅力B:感召力C:智能激發(fā)D:個性化關懷E:設置與現(xiàn)狀距離很遠的目標前景答案：A,B,C,D規(guī)范性模型的假定條件有（）。A:決策問題清楚、不模糊B:決策者個人的理性是有限的C:決策者的偏好是明確、穩(wěn)定的D:決策者選擇最滿意的那個結果E:所有選擇項已知答案：B,D下列有關價值觀的說法，正確的有（）。A:價值觀包括了工具價值觀和終極價值觀B:價值觀決定了一個人的態(tài)度和動機，進而影響個體的行為C:價值觀告訴人們，那種行為是可取的，哪種是不可取的D:價值觀來自于遺傳，不能改變E:價值觀總是與態(tài)度一致的答案：A,B,C美國管理學家哈羅德·萊維特提出,一個單位的組織變革一般都從三方面著手，它們是（）。A:組織結構B:組織文化C:技術D:人事E:工資答案：A,C,D組織行為學所具有的學科性質有（）。A:邊緣性B:系統(tǒng)性C:兩重性D:針對性E:應用性答案：A,C,E組織內部出現(xiàn)下列（）情況時，就需要對組織進行變革。A:決策失靈B:溝通阻塞C:團結一致D:機能失效E:缺乏創(chuàng)新答案：A,B,D,E羅賓斯認為沖突的來源有（）。A:溝通因素B:結構因素C:個體行為因素D:領導者因素E:員工因素答案：A,B,C態(tài)度的構成因素有（）。A:認知B:情感C:意向D:行為E:價值觀答案：A,B,C下面關于群體和團隊的觀點，正確的是（）。A:團隊內部分享領導權力，群體內部則不一定B:團隊強調各成員的專業(yè)技能和相互補充作用C:團隊具有共同的行動目標和行動過程，群體內部可能是各自行動的D:團隊強調責任分擔，一般的群體則是強調個人責任E:質量圈既屬于問題解決型團隊，也屬于功能型團隊答案：A,B,C,D,E下列有關態(tài)度的說法，正確的有（）。A:態(tài)度來源于個體以往的經驗，以及家人、朋友、老師的影響等等B:態(tài)度反映了個體喜歡或不喜歡某件事物的程度C:態(tài)度總是與價值觀一致的D:態(tài)度不太穩(wěn)定，是可以被改變的E:態(tài)度代表整體性信念，會影響不同情境下的行為答案：A,B,D組織變革的阻力包括（）。A:經濟壓力B:人們對不不確定性的規(guī)避C:結構慣性D:選擇性信息加工E:有限的變革點答案：A,B,C,D,E內容型激勵理論包括（）。A:需要層次理論B:公平理論C:雙因素理論D:成就需要理論E:強化理論答案：A,C,D凱利的歸因模型中，決定個體歸因結果的因素有（）。A:趨同性B:一致性C:差異性D:同質性E:持續(xù)性答案：A,B,C榜樣對個體的影響過程包括（）。A:注意過程B:保持過程C:動力復制過程D:強化過程E:刺激過程答案：A,B,C,D根據社會促進效應理論（）。A:在別人面前，個體的績效水平會和自己單獨完成工作時不一樣B:當從事簡單、常規(guī)性任務，在他人面前會表現(xiàn)更好C:當從事復雜、需高度集中的任務，他人出現(xiàn)會產生消極影響D:人力資源管理者應集體培訓簡單任務，單獨培訓復雜技能E:人力資源管理者應集體培訓復雜任務，單獨培訓簡單技能答案：A,B,C,D在緊急的情況下，民主的領導方式最有效。（）A:對B:錯答案：B社會認知理論注重行為的社會性起源和認知思維過程在人類機能各方面——動機、情緒、行為的重要性。（）A:對B:錯