第五單元質(zhì)量檢測(cè)全解全析版-【中職名師課堂】高一思想政治《中國(guó)特色社會(huì)主義》同步備課示范課件＋隨堂作業(yè)（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

第五單元中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)單元質(zhì)量檢測(cè)參考答案1．D【解析】②④：各地精心謀劃主題教育工作措施，落實(shí)主題教育任務(wù)要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力和成效，這說(shuō)明精神力量只有通過(guò)實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，優(yōu)秀文化塑造人生，能夠增強(qiáng)人的精神力量，②④正確。①：人民接受健康文化的影響往往是主動(dòng)的過(guò)程，但人與人之間存在個(gè)體差異，并非所有人都必然主動(dòng)接受健康文化的影響，①排除。③：教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，大眾傳媒具有傳遞、溝通、共享文化的強(qiáng)大功能，③排除。故本題選D。2．A【解析】①：《中醫(yī)藥文化中小學(xué)生讀本》走進(jìn)北京、河北等地的一些中小學(xué)校，這是發(fā)揮教育在文化傳承中的作用，①符合題意。②：讀本內(nèi)容不是學(xué)習(xí)“把脈”“針灸”“氣口”專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是從圖畫(huà)開(kāi)始，從故事開(kāi)始，這是考慮內(nèi)容適合學(xué)生的實(shí)際，即文化傳承需要考慮內(nèi)容和對(duì)象的統(tǒng)一，②符合題意。③：材料強(qiáng)調(diào)文化的傳承，而不是文化內(nèi)涵的變化，③不符合題意。④：中醫(yī)藥文化不是因其傳承性才有價(jià)值，而是因其自身的作用能滿(mǎn)足主體的需要才具有價(jià)值，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。3．B【解析】①③：杭州市利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式開(kāi)展“停課不停學(xué)”的舉措，是基于教育是人類(lèi)特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，是文化傳播的重要途徑，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化教育中發(fā)揮重要作用，①③符合題意。②：大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，②錯(cuò)誤。④：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)決定著文化的發(fā)展方向，④錯(cuò)誤。故本題選B。4．A【解析】①②：“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)”，為了共同的教育夢(mèng)想，網(wǎng)絡(luò)科技企業(yè)、廣大教師、莘莘學(xué)子、無(wú)數(shù)家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)一致，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)“疫”、學(xué)習(xí)兩不誤。這表明表明大眾傳媒能超越時(shí)空局限，具有傳遞、共享文化的功能，創(chuàng)新教育的方式是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，①②正確。③：現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)文化傳播具有重要作用，但不是決定作用，③錯(cuò)誤。④：大眾傳媒依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為文化傳播的主要手段，而不是途徑，④錯(cuò)誤。故本題選A。5．B【解析】①④：面對(duì)企業(yè)結(jié)構(gòu)性用工荒，政府應(yīng)該立足人才市場(chǎng)需要，深化產(chǎn)技融合、校企合作體制和機(jī)制改革；弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚，①④符合題意。②：提高福利待遇，加強(qiáng)工人的技術(shù)培訓(xùn)，屬于企業(yè)角度，與設(shè)問(wèn)指向不符，②排除。③：提高勞動(dòng)職業(yè)技能，端正就業(yè)觀(guān)念是勞動(dòng)者角度，與設(shè)問(wèn)指向不符，③排除。故本題選B。6．A【解析】①②：隨著我國(guó)正從輕度老齡化進(jìn)入中度老齡化階段以及職業(yè)教育體系的加速建設(shè)等，我國(guó)產(chǎn)生了眾多的新職業(yè)，說(shuō)明新職業(yè)的產(chǎn)生反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)向，能夠提供更多的就業(yè)崗位，拓展就業(yè)空間，促進(jìn)人們就業(yè)，保障人民生活，①②符合題意。③：新職業(yè)的產(chǎn)生不會(huì)提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位，在我國(guó)勞動(dòng)者的地位是法定的，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，③錯(cuò)誤。④：題干中涉及的新職業(yè)眾多，都是一些新興職業(yè)，并非是產(chǎn)業(yè)工人，④不符合題意。故本題選A。7．B【解析】①④：個(gè)人養(yǎng)老金制度是我國(guó)社會(huì)保障體系建設(shè)頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)重要制度安排。自2023年起，個(gè)人所得稅綜合所得年度匯算新增個(gè)人養(yǎng)老金抵扣項(xiàng)，這一舉措有利于切實(shí)減輕個(gè)人所得稅負(fù)擔(dān)，完善多層次多支柱養(yǎng)老保險(xiǎn)體制，①④正確。②：社會(huì)救助是保障社會(huì)成員生活安全和生存權(quán)利的最后一道防線(xiàn)，材料中舉措并不是應(yīng)對(duì)老年化的最后一道防線(xiàn)，②錯(cuò)誤。③：個(gè)人養(yǎng)老金制度，一般是指政府鼓勵(lì)個(gè)人向?qū)ｉT(mén)的賬戶(hù)進(jìn)行繳費(fèi)，個(gè)人根據(jù)本身風(fēng)險(xiǎn)收益特征，選擇對(duì)應(yīng)的、符合條件的養(yǎng)老金融產(chǎn)品進(jìn)行投資，以累積養(yǎng)老保險(xiǎn)金資產(chǎn)的制度安排。因此，材料中的舉措與發(fā)揮商業(yè)保險(xiǎn)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的功能無(wú)關(guān)，③排除。故本題選B。8．A【解析】①③：該政策的頒布持續(xù)深化跨省異地就醫(yī)直接結(jié)算改革，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，反映人民呼聲，說(shuō)明該政策能夠促進(jìn)勞動(dòng)力在全國(guó)范圍內(nèi)優(yōu)化配置，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；同時(shí)有利于提升社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)保障水平，解決異地就醫(yī)結(jié)算的堵點(diǎn)，①③符合題意。②：材料不涉及公民的政治權(quán)利與自由，②不符合題意。④：創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中居于核心地位，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。9．A【解析】①③：數(shù)據(jù)在當(dāng)今社會(huì)是一種重要的要素，激活數(shù)據(jù)要素潛能能夠促進(jìn)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新動(dòng)能，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，①③符合題意。②：題干涉及的是數(shù)據(jù)要素的重要性，不涉及按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合，②不符合題意。④：激活數(shù)據(jù)要素潛能側(cè)重于提高效率，與縮小收入差距關(guān)系不大，④不符合題意。故本題選A。10．A【解析】①：2023年上半年我國(guó)居民收入有工資性收入、經(jīng)營(yíng)性?xún)羰杖搿⒇?cái)產(chǎn)性?xún)羰杖?、轉(zhuǎn)移性?xún)羰杖耄以鏊俦３滞仍鲩L(zhǎng)，可以看出我國(guó)居民收入途徑呈現(xiàn)多樣化，①符合題意。②：2023年上半年我國(guó)居民收入和中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值都在增長(zhǎng)，可以折射出2023年上半年我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)恢復(fù)向好，②符合題意。③：居民收入與國(guó)民收入的增速并不是完全一樣，只能說(shuō)實(shí)現(xiàn)了居民收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步，不可以推斷出我國(guó)居民收入與國(guó)民收入同步增長(zhǎng)，③不符合題意。④：轉(zhuǎn)移支付屬于國(guó)民收入再分配，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。11．C【解析】①：實(shí)施相關(guān)個(gè)人所得稅專(zhuān)項(xiàng)扣除政策，是國(guó)家進(jìn)行的稅收調(diào)節(jié)，不屬于轉(zhuǎn)移支付，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②④：決定提高3歲以下嬰幼兒照護(hù)、子女教育、贍養(yǎng)老人個(gè)人所得稅專(zhuān)項(xiàng)附加扣除標(biāo)準(zhǔn)，屬于完善再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)公平正義，通過(guò)調(diào)整收入分配政策，增強(qiáng)人民獲得感，②④符合題意。③：第三次分配，主要由高收入人群在自愿基礎(chǔ)上，以募集、捐贈(zèng)和資助等慈善公益方式對(duì)社會(huì)資源和社會(huì)財(cái)富進(jìn)行分配。個(gè)人所得稅的征收屬于再分配，不屬于第三次分配，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。12．D【解析】③④：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，資本是帶動(dòng)各類(lèi)生產(chǎn)要素集聚配置的重要紐帶，是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，因此經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展需要發(fā)揮好資本的作用；資本具有逐利本性，如不加以規(guī)范和約束，就會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)不可估量的危害，因此資源的優(yōu)化配置要有合理的市場(chǎng)規(guī)則約束，③④符合題意。①：勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富和價(jià)值的唯一源泉和條件，①錯(cuò)誤。②：逐利性是資本作為生產(chǎn)要素的必然特征，建立科學(xué)的經(jīng)濟(jì)體制也不能消除資本逐利性，②錯(cuò)誤。故本題選D。13．D【解析】③④：某市民政局明確要求要進(jìn)一步做好社會(huì)救助兜底保障工作，是為了保障社會(huì)成員基本生活權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公平正義；也有利于更好保障和改善民生，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展，③④正確。①②：材料中的做法是為了保障困難群眾的基本生活權(quán)利，不是為了建成覆蓋城鄉(xiāng)、公平統(tǒng)一的社會(huì)保障體系；此舉并沒(méi)有拓寬居民收入來(lái)源途徑，①②排除。故本題選D。14．B【解析】①③：山東省出臺(tái)“三年行動(dòng)方案”，完善國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)人才工程項(xiàng)目人選選拔推薦機(jī)制，此舉是基于人才是第一資源，有助于為山東高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能，①③符合題意。②④：材料強(qiáng)調(diào)形成高層次人才培養(yǎng)選拔體系，沒(méi)有體現(xiàn)增加高層次人才收入，也不涉及為高層次人才提供更完備的社會(huì)保障，②④與題意不符。故本題選B。15．C【解析】①：社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障體系的核心內(nèi)容，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：慈善是社會(huì)公益事業(yè)，有利于促進(jìn)社會(huì)公平，在社會(huì)福利事業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，②正確。③：慈善可以通過(guò)發(fā)揮第三次分配的作用，有利于完善個(gè)人收入分配，③正確。④：慈善是第三次分配，不屬于再分配調(diào)節(jié)手段，④不選，故本題選C。16．C【解析】①：在我國(guó)社會(huì)保障體系中社會(huì)福利是最高層次的社會(huì)保障形式，①錯(cuò)誤。②④：杭州市人民政府“弱有眾扶”社會(huì)救助綜合改革在原有兜底型、支出型和急難型救助基礎(chǔ)上，加大了對(duì)發(fā)展型和關(guān)愛(ài)型等潛在救助對(duì)象的監(jiān)測(cè)和幫扶。這一舉措更好地彰顯了發(fā)展成果由全體人民共享的思想，有利于在幫扶中增強(qiáng)救助對(duì)象的內(nèi)生動(dòng)力，②④正確。③：材料與第三次分配無(wú)關(guān)，③排除。故本題選C。17．①實(shí)施積極的就業(yè)政策助企穩(wěn)崗，加強(qiáng)失業(yè)人員和困難人員就業(yè)幫扶，落實(shí)以人民為中心的發(fā)展理念。②實(shí)施積極的財(cái)政政策，對(duì)促進(jìn)就業(yè)的企業(yè)行為和相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)助補(bǔ)貼，激勵(lì)企業(yè)積極吸納就業(yè)。③健全勞動(dòng)力市場(chǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，完善就業(yè)公共服務(wù)，提升就業(yè)社會(huì)化服務(wù)水平。（其他答案，符合題意，可酌情給分）【分析】背景素材：2023年上半年人力資源和社會(huì)保障工作考點(diǎn)考查：我國(guó)政府的經(jīng)濟(jì)職能能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【解析】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求說(shuō)明政府在促進(jìn)就業(yè)中是如何作為的。需要調(diào)用更好發(fā)揮政府作用的有關(guān)知識(shí)，從我國(guó)政府的經(jīng)濟(jì)職能的角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：進(jìn)一步做好就業(yè)幫扶，拓展有組織勞務(wù)輸出、就業(yè)幫扶車(chē)間、以工代賑項(xiàng)目吸納、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)、公益性崗位安置等渠道→實(shí)施積極的就業(yè)政策助企穩(wěn)崗，加強(qiáng)失業(yè)人員和困難人員就業(yè)幫扶，落實(shí)以人民為中心的發(fā)展理念；關(guān)鍵詞②：強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策。延續(xù)實(shí)施一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助政策→實(shí)施積極的財(cái)政政策，對(duì)促進(jìn)就業(yè)的企業(yè)行為和相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)助補(bǔ)貼，激勵(lì)企業(yè)積極吸納就業(yè)；關(guān)鍵詞③：加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。突出高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體，大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。規(guī)范補(bǔ)貼性培訓(xùn)，鼓勵(lì)根據(jù)培訓(xùn)后就業(yè)情況實(shí)行差異化補(bǔ)貼→健全勞動(dòng)力市場(chǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，完善就業(yè)公共服務(wù)，提升就業(yè)社會(huì)化服務(wù)水平；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。18．①公平對(duì)待每個(gè)公民，并確保其享受相應(yīng)的社會(huì)保障權(quán)益；同時(shí)要更多地維護(hù)弱勢(shì)群體的利益，縮小貧富差距，從而為廣大人民群眾提供更可靠更充分的保障，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感和安全感。②建立覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系，形成沒(méi)有漏洞的“安全網(wǎng)”，不斷滿(mǎn)足人民群眾多層次多樣化需求，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。③完善社會(huì)保障體系，既要盡力而為，又要量力而行，堅(jiān)持社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，做到不脫離實(shí)際，不超越階段?！痉治觥勘尘八夭模何覈?guó)多措并舉健全社會(huì)保障體系考點(diǎn)考查：完善社會(huì)保障體系的相關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求分析我國(guó)應(yīng)如何多措并舉健全社會(huì)保障體系從而助力共同富裕，要運(yùn)用教材中相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料信息分析說(shuō)明。第二步：審材料。提取關(guān)鍵信息，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵信息①：社會(huì)保障關(guān)乎人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)共同富裕具有重要作用→聯(lián)系公平對(duì)待每個(gè)公民，并確保其享受相應(yīng)的社會(huì)保障權(quán)益，同時(shí)要更多地維護(hù)弱勢(shì)群體的利益。關(guān)鍵信息②：進(jìn)一步織密社會(huì)保障安全網(wǎng)，為廣大人民群眾提供更可靠更充分的保障，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民→聯(lián)系建立覆蓋全民、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系，形成沒(méi)有漏洞的“安全網(wǎng)”，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。關(guān)鍵信息③：把提高社會(huì)保障水平建立在經(jīng)濟(jì)和財(cái)力可持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，不脫離實(shí)際，不超越階段→聯(lián)系堅(jiān)持社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料信息相結(jié)合。19．①大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，增加社會(huì)總財(cái)富，奠定共同富裕的基礎(chǔ)。②堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為共同富裕提供制度保障。③要堅(jiān)持居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步。④在初次分配方面，要努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重；完善按要素分配政策制度。⑤在再分配方面，要加大稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付等的調(diào)節(jié)力度。完善個(gè)人所得稅制度，規(guī)范收入分配秩序，規(guī)范財(cái)富積累機(jī)制，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入。⑥完要重視發(fā)揮第三次分配作用，發(fā)展慈善等社會(huì)公益事業(yè)?！痉治觥勘尘八夭模捍龠M(jìn)收入分配公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕考點(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)收入分配公平的舉措能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【解析】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求為“說(shuō)明我國(guó)應(yīng)如何促進(jìn)收入分配公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕？”，屬于說(shuō)明類(lèi)題型，需要調(diào)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料提供的有效信息，分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：一是要做好做大蛋糕，否則富裕一定是有天花板的，不管怎么“共同”，大家也只能達(dá)到一個(gè)天花板的富裕程度→可聯(lián)系：大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，增加社會(huì)總財(cái)富，奠定共同富裕的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞②：二是要分好蛋糕，要建立有效公正的分配機(jī)制，包括注重慈善的功能運(yùn)用、公益崗位的設(shè)立等→可聯(lián)系：堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為共同富裕提供制度保障。要重視發(fā)揮第三次分配作用，發(fā)展慈善等社會(huì)公益事業(yè)。關(guān)鍵詞③：還要做好做大發(fā)展生產(chǎn)力的機(jī)制保障、制度安排，完善公平可持續(xù)的收入分配機(jī)制，健全公平可持續(xù)的社會(huì)保障機(jī)制等→可聯(lián)系：要堅(jiān)持居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)基本同步、勞動(dòng)報(bào)酬提高和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高基本同步；在初次分配方面，要努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重；完善按要素分配政策制度；在再分配方面，要加大稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付等的調(diào)節(jié)力度。完善個(gè)人所得稅制度，規(guī)范收入分配秩序，規(guī)范財(cái)富積累機(jī)制，保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合。20．①依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，合理擴(kuò)大保障覆蓋面和提高保障水平；②完善保障機(jī)制制度，明確各主體繳費(fèi)責(zé)任；③發(fā)揮再分配調(diào)節(jié)職能，