新版部編人教小學(xué)語文三年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓(xùn)練(完整)】含答案

新版部編人教小學(xué)語文三年級下冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓(xùn)練(完整)】含答案1．請認真閱讀選段，然后完成（1）—（4）題。清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（1）根據(jù)短文內(nèi)容補充完整下表。荷花的三種狀態(tài)荷花的狀態(tài)剛開時________全開時________未開時________（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。挨挨擠擠：________（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對錯。①傍晚，“我”到公園玩，聞到荷花的香味。________②荷葉的特點是又綠又大又圓。________③“白荷花在這些大國盤之間冒出來?！边@里的“冒”字用得非常好，生動形象地說明了荷花具有頑強的生命力。________④短文主要運用了夸張和擬人的修辭手法來描寫荷花和荷葉的。________（4）用文中劃線的詞“有的…有的…有的…”仿寫一句話。【答案】（1）才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還是花骨朵兒（2）形容人多混雜，這里指的是荷葉密密麻麻的，非常擁擠。（3）錯誤；正確；正確；錯誤（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行補充填空即可。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯誤；清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。②正確；③正確；③錯誤,短文主要運用了比喻和排比的修辭手法來描寫荷花和荷葉的。（4）考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順?！坝械摹械摹械摹边@是排比句。故答案為：（1）才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還是花骨朵兒；（2）形容人多混雜，這里指的是荷葉密密麻麻的，非常擁擠。（3）①錯誤；②正確；③正確；③錯誤（4）略，符合題意即可

【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境或查字典理解詞義。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）主要考查學(xué)生的語言表達能力，表意正確，說完整的話。2．重點段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。（1）上文中，主要寫了________、________、________等景物。（2）“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個________句，請你也來寫一句：________（3）仿寫詞語：①金黃色：________②翩翩起舞：________【答案】（1）樹葉；蝴蝶；鳥兒（2）擬人句；蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。（3）①碧綠色、淺藍色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍勃勃生機

洋洋不睬【解析】【分析】（1）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。（2）把“蝴蝶”當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，這是擬人句。（3）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。①“金黃色”是表示顏色的三字詞語。②“翩翩起舞”是AABC式結(jié)構(gòu)。故答案為：（1）樹葉；蝴蝶；鳥兒；（2）擬人句。蜜蜂辛勤地在花叢中著采花蜜。（3）①碧綠色、淺藍色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生機、洋洋不睬【點評】（1）本題考查學(xué)生賞析文句中景物描寫的能力。（2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。3．閱讀感悟。

“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”

我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……（1）找出上文中，你認為想象有趣的詞語，說說理由。（2）“呀，我變成了一棵樹！”擬聲詞和感嘆號，表達了“我”______之情。A.

快樂

B.

驚喜

C.

難過（3）文段中的省略號，起到________作用，還可能有________等形狀?！敬鸢浮浚?）我認為“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”?！懊俺鰜怼狈浅：猛?，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情?。?）B（3）列舉的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。（3）省略號的作用：①表明省略的話②列舉的省略③表明說話斷斷續(xù)續(xù)。做題時細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進步去分析句子。故答案為：（1）我認為“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情?。?）B；（3）列舉的省略；心形、星形梯形六角星……【點評】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識。表述合理，文通句順即可。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。4．閱讀課文片段，回答問題。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）這是一個________結(jié)構(gòu)的段落。（

）A.

總—分

B.

分—總

C.

總—分—總（2）請你用“________”畫出選段的中心句。（3）本段描寫的人物有________、________、________、________、________。（4）這一段中的省略號表示（

）A.

語意未盡

B.

引文的省略

C.

說話時斷斷續(xù)續(xù)

D.

列舉的省略（5）請你用“________”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子?！敬鸢浮浚?）A（2）畫上的街市可熱鬧了。（3）騎馬的；挑擔的；趕毛驢的；推獨輪車的；悠閑溜達的（4）D（5）畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。【解析】【分析】（1）總分結(jié)構(gòu)式很簡單的，也就是說先總的概括然后再詳細逐點描寫。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）了解省略號的作用，依據(jù)句意分析可知，句中省略號的作用是表示插說。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）A（2）畫上的街市可熱鬧了。（3）騎馬的、挑擔的、趕毛驢的、推獨輪車的、悠閑溜達的。（4）D（5）畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對“總-分”方法的掌握。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5．閱讀短文，完成練習(xí)。剪枝的學(xué)問

去年冬季的一天，我滿懷好_______（hàohǎo）奇地走進桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?！斑青?，咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著_______（zhuó

zháo）急地問：“王大伯，您怎么啦?干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢?"

看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對我說：“你別看這根枝條長得粗壯，其實它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)_______（jiéjiē）果實。這種枝條不剪掉，到了春天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走?！苯又?，王大伯撫摸著那些留下的枝條，充滿信心地說：來年就靠它們結(jié)桃子啰!我將信將疑：剪去這些枝條．來年真的能長出更多更大的桃子嗎?

春天到了，桃花開了。遠遠望去，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔_______（bèn

bēn）跑著，嬉戲著?？粗鴿M樹的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走進王大伯的桃園。啊，只見一棵棵樹上掛滿了桃子。

。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話。還真有道理呢!（1）在括號內(nèi)選擇合適的讀音。（2）認真讀短文第二自然段，概括剪枝的學(xué)問。剪枝要________，保留________（3）找出與第三自然段畫橫線句子相對應(yīng)的句子。（4）用恰當?shù)男揶o方法在最后一自然段橫線上寫寫樹上桃子的樣子。6．閱讀下文，完成練習(xí)。

快樂的小燕子它來了！那小巧玲瓏的體態(tài)，著【zhuó】一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在春光中快樂地飛著，發(fā)出清亮圓潤的啁（zhōu)啾（jiū)聲。春雨如煙如霧，無聲無息地下著。水田里的秧苗，塘邊的柔柳，綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤潤的。這時，一只、兩只，一對、兩對．……小燕子歡叫著，穿來穿去。天放晴了，陽光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在。瞬間，“唧”的一聲，身子像個小黑點竄下來，掠過明鏡般的水面，又輕身一躍，射入云中。這時，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。我問奶奶：“小燕子的尾巴為什么跟別的鳥不一樣，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶說：“剪春呀！你看它飛來飛去，用剪子裁出一件衣，給大地穿上?！蔽矣謫柲棠蹋骸澳撬鼮槭裁达w不停、唱不停呢？”奶奶說：“鬧春呀！春越鬧越濃?！保?）文中的“它”是指________。（2）小燕子有小巧玲瓏的體態(tài)，一身________的羽毛，發(fā)出________的啁啾聲。（3）請把第二自然段里春雨中的景物圈出來。（4）照樣子，寫詞語。綠瑩瑩（ABB式）________

________無聲無息________

________（5）用橫線畫出文中的一個比喻句。在這個比喻句中，把________比作________。（6）“瞬間，‘唧’的一聲，身子像個小黑點竄下來，掠過明鏡般的水面，又輕身一躍，射入云中。”請把這個句子中描寫燕子動作的詞語寫出來。（7）第3自然段描寫的是________時的燕子，它比下雨時的燕子更________了。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面：________

7．請認真閱讀短文，然后完成小題。有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，但是體形比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體團成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺保護自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁看月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的爪牙把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。（1）文章是圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，補充完整下表。身體部位特點頭________眼睛________牙齒________四肢________爪子________（3）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。①刺猬的身體像一只老鼠，體形比老鼠小。②刺猬的腹部長滿了像鋼針一樣的影刺。③遇到強敵時，刺猬把身體蜷成一團，就是連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。（4）刺猬的硬刺有哪些作用？（5）有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用，你能試著找一種動物寫寫嗎？8．快樂閱讀。朝霞與日出

天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。??！多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。我爬上山頂凝望那遙遠的天際，彩云不斷地在變化：一會兒好像金蘋果，一會兒又好像紫葡萄，一會兒仿佛又變成藍寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測。沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！（1）用橫線畫出短文中描寫顏色的詞語。（2）朝霞和日出的順序是

。A.

先出現(xiàn)朝霞，紅日才慢慢升起

B.

紅日出來以后才有朝霞（3）短文中第________自然段是寫朝霞的，第________自然段是寫日出的。我更喜歡第________自然段，因為________。（4）短文的題目可以用“日出”來替換嗎？_____A.

可以，因為短文描寫的對象就是日出前后的景色。B.

不可以，因為從短文的題目中可以看出文章的重點。短文中朝霞和日出的關(guān)系是平等的，它們都很重要。9．【答案】（1）密切|xīng（2）苦思冥想；截然不同（3）長長的；變短了；變長了；陽光的溫度；太陽在天空中的位置變化（4）B（5）興奮；有些失落（6）略【解析】【分析】（1）密切：彼此間關(guān)系親近。用于雙方。親切：形容人態(tài)度親愛和善、態(tài)度親切。用于單方。太陽與影子屬于雙方之間的關(guān)系，應(yīng)該選“密切”。興，讀xīng時，有興盛、開始、奮發(fā)的意思。讀xìng時，指興致、興趣。所以，興奮，應(yīng)該讀為xīngfèn。（2）深沉地思考，意味著思、想、慮等，找到“經(jīng)過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目”可知，這個成語是“苦思冥想”。界限分明，完全不一樣，意味著不同、很明顯地被隔開等意思。找到“有一天，科學(xué)老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同……”可知，這個成語是“截然不同”。（3）閱讀“早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的”可知，空1應(yīng)該填“長長的”，據(jù)此方法填寫另外兩個空即可。（4）閱讀第三自然段可知，主要介紹了作者通過自己的觀察思考，終于得出影子的長短與陽光的溫度有關(guān)的結(jié)論。所以選項B的說法比較完整。（5）閱讀“……為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪”一句可知“我”當年發(fā)現(xiàn)影子的秘密時的心情；閱讀“有一天，科學(xué)老師講起了太陽與影子的聯(lián)系……”可知，來科學(xué)老師告訴“我”太陽和影子的關(guān)系時，“我”的心情。（6）閱讀開放題，聯(lián)系自己童年的發(fā)現(xiàn)，可以這樣寫：我發(fā)現(xiàn)，每月總有幾天月亮是鐮刀形的，然后慢慢變圓，再慢慢變扁。故答案為：（1）密切；xīng（2）①苦思冥想；②截然不同（3）①長長的；變短了；變長了；②陽光的溫度；太陽在天空中的位置變化（4）B；（5）興奮；有些失落（6）略【點評】（1）本題考查對近義詞和多音字的辨析能力。首先讀一讀句子、詞語和音節(jié)，看詞語在句子中有什么作用，描述對象是什么，再根據(jù)兩個近義詞表達側(cè)重的不同進行選擇。多音字讀音不同，意思也不同，所以結(jié)合音、形、義判斷多音字的讀音即可。（2）本題考查對成語的理解與辨析能力。先讀一讀解釋，抓住關(guān)鍵詞進行搜索，看文中哪個地方可能會用到這些詞語，然后根據(jù)成語的約定俗成、一般是四字詞語特點進行篩選即可。（3）本題考查對語段內(nèi)容的概括、總結(jié)能力。在理解的基礎(chǔ)上，從文中篩選關(guān)鍵詞就能完成填空。比如，早晨和傍晚的影子較長，中午的影子較短，而