社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件

第六章社會(huì)工作視角下的學(xué)校社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件15/9/2024TableofContents內(nèi)容大綱社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件25/9/2024學(xué)校社區(qū)教師政治文化經(jīng)濟(jì)社會(huì)教育國際影響學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)圖社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件35/9/2024黨和政府的相關(guān)政策社會(huì)文化可運(yùn)用的資源學(xué)校的地理環(huán)境國際社會(huì)影響第一節(jié)影響學(xué)校的外部環(huán)境社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件45/9/2024一、影響學(xué)校運(yùn)行發(fā)展的政策法規(guī)1234社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件55/9/2024二、影響學(xué)校的社會(huì)文化環(huán)境現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段為學(xué)校教育提供了廣闊的發(fā)展空間；知識(shí)更新速度、信息傳送速度快的驚人。經(jīng)濟(jì)利益的價(jià)值觀念下，學(xué)校注重科學(xué)管理、整合資源、引入競爭機(jī)制激發(fā)教師提升專業(yè)素質(zhì)。大眾傳媒是學(xué)校獲取信息的渠道，是對(duì)外宣傳的渠道，是重要的教學(xué)手段；另外，對(duì)學(xué)生青少年有直接的影響。社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件65/9/2024社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件75/9/2024大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件85/9/2024三、影響學(xué)校的地理環(huán)境生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重大影響地處社區(qū)的發(fā)達(dá)與落后，對(duì)學(xué)校發(fā)展影響極大社區(qū)秩序井然，居民關(guān)系和諧、互助，沒有安全隱患，更有利于青少年的成長和發(fā)展。社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件95/9/2024四、國際社會(huì)影響在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國際社會(huì)教育的發(fā)展、國際間的交流與互動(dòng)對(duì)學(xué)校發(fā)展影響很大。國際間的交流和合作使各國教育在育人理念、教育思想、教學(xué)手段、學(xué)校管理等方面保留本土特色的基礎(chǔ)上越來越趨向國家化。教育公平均衡發(fā)展國際化人才社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件105/9/2024第二節(jié)學(xué)校組織系統(tǒng)及學(xué)生服務(wù)機(jī)制一、學(xué)校組織系統(tǒng)（一）小學(xué)組織系統(tǒng)教務(wù)處年級(jí)組后勤處或總務(wù)處政教處或德育處社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件115/9/2024（二）中學(xué)的組織系統(tǒng)社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件125/9/2024社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件135/9/2024社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件145/9/2024二、中國大陸中小學(xué)學(xué)生服務(wù)機(jī)制美國：學(xué)生人事服務(wù)制度，學(xué)校社會(huì)工作者屬于學(xué)生人事服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員，和學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校咨詢?nèi)藛T、學(xué)校護(hù)士、查勤人員等共同為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校社會(huì)工作者在團(tuán)隊(duì)中通常是總的協(xié)調(diào)角色。歐洲：教育與福利相結(jié)合，在學(xué)校由政府的教育福利專員專門負(fù)責(zé)學(xué)生的服務(wù)事宜。臺(tái)灣：學(xué)校社會(huì)工作者屬于學(xué)校輔導(dǎo)體系的一員，與心理輔導(dǎo)及教育咨詢?nèi)藛T共同協(xié)助學(xué)生。社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件155/9/2024在我國大陸，學(xué)校的學(xué)生服務(wù)實(shí)行的是思想政治教育制度，以德育為核心，由德育老師、心理輔導(dǎo)老師、其他任課老師、班主任、共青團(tuán)或少先隊(duì)組織、后勤服務(wù)人員、家長會(huì)等組成的多元學(xué)生工作體系，負(fù)責(zé)各項(xiàng)學(xué)生教育與管理工作。社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件165/9/2024思想品德教育德育課拓展課班主任工作心理課程心理輔導(dǎo)團(tuán)委少先隊(duì)學(xué)科課程融入家長會(huì)學(xué)生后勤保障社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件175/9/2024（一）思想品德教育1、學(xué)校的德育目標(biāo)小學(xué)：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，集體、人民、祖國中學(xué)：熱愛祖國，具有民族自尊心，自尊自愛高中：熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線，具有公民的社會(huì)責(zé)任感社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件185/9/20242、學(xué)校德育的內(nèi)容（P148）3、學(xué)校德育的實(shí)施途徑思想政治課和時(shí)事課教學(xué)各學(xué)科教學(xué)班主任工作共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程與課外活動(dòng)校外教育心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)校園環(huán)境建設(shè)家庭社會(huì)社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件195/9/2024（二）班主任工作（三）后勤保障工作學(xué)校設(shè)有專門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生后勤服務(wù)的主管副校長，負(fù)責(zé)各項(xiàng)后勤管理工作。住宿、食堂、醫(yī)務(wù)室、安全保衛(wèi)部門（四）共青團(tuán)、少先隊(duì)工作（五）心理健康教育（六）家長會(huì)社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件205/9/2024任務(wù)為本與需要為本教育理念與服務(wù)理念問題取向與優(yōu)勢取向控制管束與授權(quán)增能獨(dú)立作戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)合作關(guān)注意識(shí)形態(tài)與重視均衡發(fā)展以德育為中心的學(xué)生工作模式與學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)模式之差異：社會(huì)工作視角下的學(xué)校課件215/9/2024學(xué)校社會(huì)工作者與校長1學(xué)校社會(huì)工作