《流體壓強與流速的關系》名師教案

第四節(jié)流體壓強與流速的關系一、教材分析：《流體壓強與流速的關系》是滬科版八年級物理第八章《壓強》的第四節(jié)，主要由“流體與流速之間存在什么關系”和“飛機的升力如何產生”兩個核心問題組成，是對《大氣壓強》《液體壓強》等力學知識的延伸和拓展，是初中力學的一個重點。由于“流體的流速越大，壓強越小”所造成的許多現象在日常生活中經常碰到，教材抓住初中學生具有強烈求知欲望的特點，利用實驗探究，激發(fā)學生思考，探究物理規(guī)律，從中認識生活中常見現象和科學技術，學會應用物理知識解決實際問題，體現了從生活走向物理，從物理走向生活的課程理念。二、學情分析：經過之前的物理學習，學生已具有了一定的物理知識，掌握了一定學習物理的方法。學生的觀察、實驗、思維、歸納、分析、推理等能力得到一定的發(fā)展。但大多數學生思維還是以形象思維為基本思維方式，喜歡動手動腦，對直觀內容比較感興趣，欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。本節(jié)課主要是從現象入手，得出比較簡單的結論。所以在精心設計探究活動的過程之后，學生學習是不存在問題的。但我們面對的是一些農村初中生，相對來說知識面窄，知識信息不豐富，教師要多給他們提供一些高科技、較前沿的東西，激發(fā)其求知。三、設計意圖及教學法分析：1、設計意圖本節(jié)教學本著從生活走向物理，從物理走向社會的原則，通過參與大量探究活動，觀察物理現象，歸納出簡單的科學規(guī)律。讓學生真切地感受到科學的真實性，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，使學生產生強烈的求知欲，樂于參與觀察、實驗探究活動，初步體驗探索問題時的喜悅，領略它的美妙與和諧。其基本思路是：創(chuàng)設物理情景提出問題；實驗探究解決問題；實際應用拓展問題；梳理反思深化問題。2、教法和學法分析：本節(jié)課的設計以提高學生的科學素質為主要目標，改變學科本位的觀念，體現了以生為本的理念。本課的重點是：在“探究”和“應用”兩個環(huán)節(jié)上：1）如何探究流體壓強與流速的關系。創(chuàng)設情景產生疑問→猜想與假設→探究實驗→得出規(guī)律。通過親身經歷的事例總結出來的規(guī)律讓人激動不已，記憶深刻。2）將所得結論進行應用。就簡單的生活現象進行解釋，解決課初學生產生的疑惑，讓學生感受到物理就在我們的身邊；把所得規(guī)律應用到生活與生產中去，實現從物理走向社會，讓同學們感到學習物理的重要性，從而完成對學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。四、核心素養(yǎng)通過實驗體驗流體壓強與流速的關系，培養(yǎng)學生科學探究的能力和觀察、總結歸納的能力，通過簡單解釋生活中跟流體的壓強與流速相關的現象，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和責任。五、教學目標（一）知識與技能：1、了解流體壓強與流速的關系。2、了解飛機的升力是怎樣產生的。3、簡單解釋生活中跟流體的壓強與流速相關的現象。（二）過程與方法：通過實驗體驗流體壓強與流速的關系，鍛煉學生的觀察能力、實驗操作能力、總結歸納能力；通過解釋簡單的相關現象，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力以及語言表達能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：初步領略流體壓強差異所產生現象的奧秘，獲得對科學的熱愛與親近感，從而激發(fā)學生對物理學習的興趣，并強化學生的安全意識。六、教學重難點重點：探究驗證氣體壓強與流速的關系的過程。難點：用流速與壓強的關系來分析生活中的實際問題。七、教學過程課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送《流體壓強與流速的關系》預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況，教師根據學生預習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內容，發(fā)現薄弱點，針對性聽課。（一）新課引入硬幣“跳高”：在離桌邊2-3cm處放一鋁質的硬幣，在硬幣前5cm左右用一高約為1-2cm的直尺或鋼筆支起一個欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，看看會發(fā)生什么現象?(二)新課教學展示學習目標1）認識流體。2）探究學習氣體和液體的壓強與流速的關系。3）會用所探究總結的結論，解釋生產生活中的一些現象。1、流體與流體壓強流體：氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。流體壓強：流體流動時的壓強稱作流體壓強。同時提出問題：流體壓強有什么特點？2、探究流體壓強與流速關系優(yōu)教提示：打開“動畫材料：吹紙小實驗”演示實驗一：對著兩張平行拿著的紙吹氣，你會發(fā)現什么現象？為什么？演示實驗二：乒乓球會怎樣運動？演示實驗三：如圖所示，在水面上放上兩只小紙船，用水管向船中間的水域沖水。你看到什么現象？優(yōu)教提示：打開“視頻演示：流體壓強與流速的關系”結論：流體壓強與流速的關系：在液體和氣體中，在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大。學以致用1）硬幣會飛的原因：硬幣的下表面與桌面間總有一定的縫隙，這樣硬幣的下方和上方都有空氣。沒有吹氣時，硬幣上面的空氣對硬幣向下的壓強等于下面的空氣產生的向上的壓強，硬幣受力平衡而靜止。當在硬幣上方沿著與桌面平行的方向吹氣時，硬幣上方氣體的流速大于下方氣體的流速。硬幣跳起來是因為硬幣上下方的空氣產生的壓強大小不同。2）小實驗：讓小長紙條飛起來。3）制作噴霧器。優(yōu)教提示：打開“科學動畫：伯努利實驗”3、飛機的升力優(yōu)教提示：打開“科學動畫：機翼升力”由于在相同的時間里機翼上方氣流通過的路程長，空氣流速比下方快，因而氣流在機翼上表面產生的壓強小于在下表面的壓強。機翼上下表面的壓強差使飛機產生了向上的升力。4、生活中有關流體壓強與流速關系的現象1）乘客必須站在安全線以外的位置候車2）草原犬鼠的“空調”洞穴3）詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。（三）課堂小結1、流體：氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體；2、流體壓強與流速的關系：流速大的位置壓強小，流速小的位置壓強大；3、飛機升力：機翼上下表面壓強差是產生升力原因；4、解釋流體壓強與流速的關系的一些現象。（四）鞏固練習（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教同步備課-隨堂訓練-名師訓練中的課堂訓練-《流體壓強與流速的關系》，使用互動答題卡，更快更便捷地掌握學生的掌握情況）1、如圖所示，為什么流出來的是溫水呢？答：當冷水從水管中流過時，管中冷水流速變____,壓