Unit1Myday第3課時(shí)（教案）-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

玉田縣小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)備課卡課題：Unit1MydayPartALet’sspell（一）語(yǔ)篇研讀：What:本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音課，板塊情景性不強(qiáng)，主要學(xué)習(xí)輔音字母組合cl,pl在單詞中的發(fā)音，基于單元大任務(wù)和整合前兩課時(shí)的內(nèi)容，圍繞Pedro和張鵬之間的對(duì)話，了解創(chuàng)設(shè)語(yǔ)篇“ZhangPeng’sday”，融入cl,pl的語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)對(duì)比中西方地域文化差異不同，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)作息時(shí)間。Why:由于BLet’slearn部分板塊的情景性不強(qiáng)，為了符合大任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的小任務(wù)順利開展，決定創(chuàng)設(shè)新語(yǔ)篇ZhangPeng’sday融入cl,pl的語(yǔ)音教學(xué)。形成一個(gè)新的語(yǔ)篇。How:通過(guò)完成任務(wù)，掌握字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則，即cl和pl在單詞中分別法/kl/和/pl/，并能讀出符合cl和pl發(fā)音規(guī)則的單詞，并能規(guī)范的完成的句子抄寫活動(dòng)，如：clean,clock,class,clever,plate,eggplant等，能朗讀繪本故事，通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)注重合作學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的生活與學(xué)習(xí)的能力。（二）學(xué)情分析：本課時(shí)呈現(xiàn)clean,clock,class,clever；plate,eggplant,please,play等這幾個(gè)分別帶有cl和pl的單詞，學(xué)生通過(guò)朗讀以及與同伴討論，學(xué)生可以得到很多啟發(fā)，本課時(shí)涉及到的輔音字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)則，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒有太大困難。（三）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：讀懂創(chuàng)編語(yǔ)篇，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)作息，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)篇中含有cl和pl的單詞發(fā)音規(guī)律，并能跟著錄音唱歌謠。利用cl和pl的發(fā)音規(guī)律去拼讀相應(yīng)的單詞，做到規(guī)范書寫句子。結(jié)合已學(xué)拼讀規(guī)律，拼讀繪本小故事《Aclerk》。（四）教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解創(chuàng)編的語(yǔ)篇“ZhangPeng’sdayinChina，發(fā)現(xiàn)單詞中cl和pl的發(fā)音規(guī)律，并能正確正確朗讀含有該字母組合的單詞、句子及兒歌。2.教學(xué)難點(diǎn)：能正確正確朗讀含有該字母組合的單詞、句子及兒歌。（五）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、帶有字母組合cl與pl的單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解1.讀懂創(chuàng)編語(yǔ)篇，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)作息，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)篇中含有cl和pl的單詞發(fā)音規(guī)律，并能跟著錄音唱歌謠。學(xué)生跟唱歌曲，初步感知含有cl和pl字母組合的單詞。學(xué)生結(jié)合已給出的圖片和前兩課時(shí)對(duì)Pedro的了解回答教師問(wèn)題，如：Pedrogetsupat7o’clock.Pedroplayssportsat6:00p.m.Pedroeatsdinnerat9:00p.m.3.學(xué)生在教師的提示下各抒己見，如：Iwanttoknowwhendoeshegotoschool?Iwanttoknowwhendoeshestartclass?4.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，完成表格填空。5.學(xué)生根據(jù)教師呈現(xiàn)的單詞，如：clean,clock,class,clever，plate,eggplant,please等，嘗試拼讀并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納cl/kl/和pl/pl/的發(fā)音規(guī)則。教師觀察學(xué)生是否理解視頻內(nèi)容，完成張鵬的時(shí)間表，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。教師觀察學(xué)生是否積極理解和思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供幫助。鍛煉學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話的能力，在學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí)給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段的創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)篇情景導(dǎo)入主題內(nèi)容，整合前兩課時(shí)的話題內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)完語(yǔ)篇后，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，分析、歸納、總結(jié)單詞的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的拼讀水平。應(yīng)用實(shí)踐2.利用cl和pl的發(fā)音規(guī)律去拼讀相應(yīng)的單詞，做到規(guī)范書寫句子。6.學(xué)生聽音、跟讀，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7.學(xué)生先聽視頻，然后再進(jìn)行個(gè)人吟唱或小組合作吟唱。學(xué)生圈出發(fā)音相同的單詞，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)律在單線上拼寫出句子。教師觀察學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，以便及時(shí)糾正。教師觀察學(xué)生的拼讀是否正確，以便及時(shí)糾正或指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生的書寫格式是否正確。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)含有“cl”和“pl”單詞的拼讀能力，并增加課堂趣味性，讓學(xué)生見詞敢拼讀，見句敢拼寫，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音意識(shí)。教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新3.結(jié)合已學(xué)拼讀規(guī)律，拼讀繪本小故事《Aclerk》。9.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下嘗試拼讀繪本故事，在遷移創(chuàng)新中強(qiáng)化cl，pl在單詞中的發(fā)音。教師可以作示范，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予必要的提示和幫助。對(duì)程度較低的學(xué)生適當(dāng)放松要求。設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移創(chuàng)新的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生回歸語(yǔ)篇，在語(yǔ)篇中訓(xùn)練學(xué)生的拼詞能力。撰寫人撰寫日期（七）作業(yè)設(shè)計(jì)：必做：1.找出帶有“cl”和“pl”發(fā)音的單詞,能使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀。2.給你的家人讀一讀繪本故事《Aclerk》。選做：完成作業(yè)單。作業(yè)單:讀一讀，找出含有與畫線部分相同讀音的單詞，并寫下來(lái)。Therearefiveplayersintheclass.Theyoftenplayfootballontheplayground.Letthemcleantheclassroomnow.plateclear（八）板書設(shè)計(jì)：（九）教學(xué)反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________