一年級上美術(shù)教案-我的新朋友-人教新課標(biāo)

/一年級上美術(shù)教案-我的新朋友-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、思考和創(chuàng)作，了解和掌握人物畫的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想，增進(jìn)與同伴的交流和友誼。教學(xué)內(nèi)容1.人物畫的基本知識和技巧，如比例、動態(tài)、表情等。2.觀察和描繪身邊的人物，如同學(xué)、老師、家人等。3.創(chuàng)作一幅以“我的新朋友”為主題的畫作。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：人物畫的基本知識和技巧，觀察和描繪身邊的人物，創(chuàng)作一幅以“我的新朋友”為主題的畫作。2.教學(xué)難點：人物的比例、動態(tài)和表情的描繪，以及如何通過繪畫表達(dá)自己的情感和思想。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)圖片、多媒體設(shè)備等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、橡皮等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些人物畫作品，引起學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們觀察和思考人物畫的特點和技巧。2.講解：講解人物畫的基本知識和技巧，如比例、動態(tài)、表情等，并通過示范讓學(xué)生更好地理解和掌握。3.練習(xí)：讓學(xué)生觀察身邊的人物，如同學(xué)、老師、家人等，并嘗試用繪畫表現(xiàn)出來，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和反饋。4.創(chuàng)作：讓學(xué)生以“我的新朋友”為主題，創(chuàng)作一幅人物畫作品，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和幫助。5.展示與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價，總結(jié)和反思自己的創(chuàng)作過程和成果。板書設(shè)計1.一年級上美術(shù)教案-我的新朋友2.內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生回家后，觀察和描繪一位自己喜歡的人物，如家人、朋友等，并寫一段關(guān)于這位人物的介紹和感受。2.收集一些人物畫作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。課后反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對人物畫的興趣很高，他們能夠積極參與觀察、思考和創(chuàng)作，并在作品中表現(xiàn)出自己的情感和思想。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在人物的比例、動態(tài)和表情的描繪上還存在一些困難，需要進(jìn)一步加強個別指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們更好地表達(dá)自己和理解他人。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因為這是整個教案中實施教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳授，以及學(xué)生能否在實踐中掌握技能和提升能力。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立學(xué)習(xí)動機的重要步驟。在這一部分，教師可以通過以下方式來吸引學(xué)生的注意力：-展示作品：選擇一些色彩鮮明、形象生動的人物畫作品，通過多媒體展示，讓學(xué)生直觀感受到人物畫的魅力。-提問引導(dǎo)：向?qū)W生提問，如“你們覺得這些畫有什么特別的地方？”“你能看出畫中的人物是開心的還是難過的嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考人物畫的特點。-生活聯(lián)系：將人物畫與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，例如：“你們在公園里看到過畫家給人畫肖像嗎？今天我們也要來試著畫一畫我們身邊的人?！?.講解講解環(huán)節(jié)是傳授知識，解析技巧的關(guān)鍵步驟。在這一部分，教師需要做到：-知識講解：詳細(xì)講解人物畫的基本知識，如人物的比例（頭身比例）、動態(tài)（動作姿態(tài)）、表情（面部特征）等，并配以圖示或?qū)嵨锬Ｐ停寣W(xué)生有直觀的認(rèn)識。-技巧示范：現(xiàn)場示范如何用簡單的線條勾勒出人物的基本輪廓，再逐步細(xì)化到面部表情、服飾細(xì)節(jié)等，邊示范邊講解注意事項和技巧。-互動提問：在講解過程中，鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們在繪畫過程中可能遇到的問題，如“怎么畫才能讓人物看起來不歪？”“如何表現(xiàn)人物的喜怒哀樂？”3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能的重要步驟。在這一部分，教師應(yīng)：-個別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供個性化的指導(dǎo)和建議。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不僅僅局限于模仿，還要創(chuàng)造性地表達(dá)自己對人物的理解和感受。-同伴互助：鼓勵學(xué)生之間相互觀察、學(xué)習(xí)和交流，他們可以互相指出對方的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，共同進(jìn)步。4.創(chuàng)作創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在這一部分，教師應(yīng)：-主題明確：明確“我的新朋友”這一主題，讓學(xué)生知道他們的作品需要圍繞這個主題展開。-自由創(chuàng)作：給予學(xué)生充分的自由，讓他們選擇自己想要描繪的新朋友，可以是同學(xué)、老師或家人。-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生思考他們與這位新朋友之間的故事和情感，并將這些情感融入到畫作中。5.展示與評價展示與評價環(huán)節(jié)是總結(jié)經(jīng)驗，提升認(rèn)知的重要步驟。在這一部分，教師應(yīng)：-多元評價：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從不同角度了解自己的作品。-正面反饋：在評價時，注重正面反饋，強調(diào)每個學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。-反思總結(jié)：鼓勵學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，思考如何改進(jìn)和提高，同時也讓教師了解教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握人物畫的基本技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。此外，通過繪畫創(chuàng)作，學(xué)生能夠表達(dá)自己的情感和思想，增進(jìn)與同伴的交流和友誼，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。6.教學(xué)難點突破在教學(xué)過程中，人物畫的比例、動態(tài)和表情的描繪是學(xué)生面臨的主要難點。為了幫助學(xué)生克服這些難點，教師可以采取以下策略：-分步驟教學(xué)：將人物畫的創(chuàng)作分為幾個步驟，如先畫輪廓，再畫五官，最后畫衣服和背景。每個步驟都強調(diào)關(guān)鍵點，如頭部和身體的比例關(guān)系，動態(tài)姿勢的基本線條等。-使用輔助工具：提供一些輔助工具，如比例尺、動態(tài)姿勢圖等，幫助學(xué)生更好地把握人物的比例和動態(tài)。-表情描繪練習(xí)：專門設(shè)置一些時間，讓學(xué)生練習(xí)描繪不同的表情，如快樂、悲傷、驚訝等，并解釋每種表情的特征，如眼睛、嘴巴的形狀和線條的走勢。7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。教師可以通過以下方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：-開放性題目：設(shè)計一些開放性的繪畫題目，讓學(xué)生有更多的自由發(fā)揮的空間，如“我的新朋友在做什么？”這樣的題目可以讓學(xué)生想象和創(chuàng)造出不同的場景。-多元材料使用：提供多種繪畫材料，如水彩、彩鉛、蠟筆等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作需求選擇合適的材料，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。-創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置一個創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享他們的創(chuàng)作靈感和過程。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，同時也能提高他們的表達(dá)能力和自信心。8.個性化教學(xué)由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，教師需要采取個性化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求：-差異化指導(dǎo)：對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以提供一些進(jìn)階的技巧和創(chuàng)作建議；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師則需要更多地關(guān)注他們的基本技能的培養(yǎng)。-興趣引導(dǎo)：了解學(xué)生的興趣點，如有的學(xué)生喜歡畫卡通人物，有的學(xué)生喜歡畫寫實人物，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。-鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后