信息化教學手段在高職高專職業(yè)英語教學中的應用研究

信息化教學手段在高職高專職業(yè)英語教學中的應用研究信息化教學手段在高職高專職業(yè)英語教學中的應用研究摘要：隨著信息化技術的快速發(fā)展，其在教育領域的應用也日益普及。本文以高職高專職業(yè)英語教學為例，探討了信息化教學手段在該領域中的應用研究。通過使用信息化教學手段，可以提高學生的學習興趣，促進他們的主動參與和互動交流。同時，信息化教學手段還能夠豐富教學內容，提供多樣化的學習資源，并加強師生之間的溝通與合作。因此，高職高專職業(yè)英語教學中的信息化教學手段應用有著廣闊的發(fā)展前景。關鍵詞：信息化教學手段；高職高專；職業(yè)英語；教學應用引言隨著社會的發(fā)展，信息化技術已經(jīng)成為了人們日常生活的重要組成部分。教育作為社會發(fā)展的重要組成部分，也不可避免地受到了信息化技術的影響。信息化教學手段的應用在高職高專職業(yè)英語教學中有著廣泛的應用價值。本文旨在探討信息化教學手段在高職高專職業(yè)英語教學中的應用研究，并分析其對學生學習興趣、學習效果、教學資源以及教學方式等方面的影響。一、信息化教學手段提高學生學習興趣在傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往會出現(xiàn)學習興趣不高的問題。而信息化教學手段的應用可以使學習過程更加有趣，從而提高學生的學習興趣。例如，通過使用多媒體教學材料，可以將文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式結合在一起，使學生在學習過程中能夠感受到不同的刺激和視覺享受，增加他們的學習興趣。二、信息化教學手段促進學生主動參與和互動交流傳統(tǒng)的教學方式中，學生大多處于被動聽課的狀態(tài)，缺乏主動參與和互動交流的機會。而信息化教學手段的應用則能夠改變這一現(xiàn)狀。通過使用在線學習平臺、電子討論組、在線測驗等工具，學生可以在課堂之外的時間進行自主學習和交流，并且可以在課堂上展示學習的成果，與同學和教師進行互動。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。三、信息化教學手段豐富教學內容傳統(tǒng)教學方式所提供的教學資源有限，往往無法滿足學生多樣化的學習需求。而信息化教學手段的應用則可以提供豐富多樣的教學資源。通過使用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學軟件、在線教材等學習資源，學生可以獲取更多的學習資料，從而拓寬知識面，提高專業(yè)素養(yǎng)。四、信息化教學手段加強師生之間的溝通與合作信息化教學手段的應用能夠加強師生之間的溝通和合作。通過使用電子郵件、在線互動平臺等工具，學生可以與教師進行線上交流和咨詢，及時解決學習中遇到的問題。同時，教師也能夠通過在線作業(yè)、測驗等方式及時了解學生的學習情況，及時進行個性化輔導和指導。這種師生之間的密切聯(lián)系和互動有助于提高教學的效果。結論信息化教學手段在高職高專職業(yè)英語教學中的應用研究為高職高專學生提供了更為廣闊的學習途徑和資源，提高了學生的學習興趣和主動性。然而，在信息化教學的應用過程中，教師需要積極探索和創(chuàng)新，合理規(guī)劃課程設計，不斷提升自身的信息技術水平。同時，學校也需要為教師提供必要的技術支持和培訓。通過共同的努力，信息化教學手段在高職高專職業(yè)英語教學中的應用將會取得更好的效果，提高教學質量。參考文獻：1.宋洋、李丹、王寶華.信息化教學對高職高專英語教學的影響[J].中國應用科技學院學報,2014,26(4):368-369.2.楊曉華.信息化手段在高職院校英語教學中的應用及思考[J].職業(yè)技術教育,