例談高中英語閱讀教學(xué)中的語言處理對策

例談高中英語閱讀教學(xué)中的語言處理對策高中英語閱讀教學(xué)中的語言處理對策摘要：英語閱讀是英語學(xué)習(xí)中重要的組成部分之一，對于學(xué)生來說，掌握好英語閱讀技巧至關(guān)重要。語言處理是閱讀中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本文將探討高中英語閱讀教學(xué)中的語言處理對策，并提出一些實用方法和建議。關(guān)鍵詞：高中英語；閱讀教學(xué)；語言處理；對策；方法一.引言英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一，也是對英語應(yīng)用能力考察的重要手段。然而，許多學(xué)生在英語閱讀中面臨各種各樣的困難，其中一個重要問題就是語言處理不當(dāng)。本文將圍繞高中英語閱讀教學(xué)中的語言處理問題，分析其原因并提出相應(yīng)的對策和方法。二.語言處理問題的原因1.詞匯量不足詞匯量是英語閱讀中不可忽視的問題。對于高中學(xué)生來說，詞匯量通常是英語閱讀中的短板之一。他們在閱讀過程中經(jīng)常遇到一些生詞和不熟悉的詞組，導(dǎo)致閱讀理解障礙。2.句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜英語句子往往比漢語結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包含更多的從句和狀語從句等結(jié)構(gòu)。學(xué)生在處理復(fù)雜句子時容易迷失在各種修飾關(guān)系中，導(dǎo)致閱讀理解困難。3.文化差異閱讀需要理解作者的意圖和觀點，而不同的文化背景可能導(dǎo)致對文本理解的偏差。學(xué)生在處理文化差異時需要更多的背景知識。三.語言處理對策1.擴大詞匯量學(xué)生應(yīng)該通過積極的詞匯積累擴大他們的詞匯量?？梢允褂迷~匯卡片、詞匯表和在線資源等方法，有針對性地記憶和鞏固目標(biāo)詞匯。2.學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)教師可以通過分析英語句子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解從句和修飾關(guān)系。還可以通過閱讀各種文本，提供更多的例句和練習(xí)，加深學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。3.培養(yǎng)跨文化意識學(xué)生需要了解不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化意識。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過文化背景知識和閱讀材料來理解不同文化背景下的觀點和思維方式。四.語言處理的教學(xué)方法1.上下文猜詞法教師可以教授學(xué)生如何通過上下文語境來猜測未知詞匯的意思。通過合理的推斷和判斷，學(xué)生可以在不查字典的情況下理解詞語的意思。2.平行語料法教師可以利用平行語料庫來幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法。通過對比原文和譯文，學(xué)生可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和詞匯的運用。3.閱讀策略教學(xué)教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用一些閱讀策略，如預(yù)測、掃讀和略讀等，幫助他們更好地理解文本。通過訓(xùn)練和實踐，學(xué)生可以逐漸掌握有效的閱讀技巧。五.結(jié)論在高中英語閱讀教學(xué)中，語言處理對策是提高學(xué)生英語閱讀能力的關(guān)鍵所在。學(xué)生應(yīng)該努力擴大詞匯量，學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)跨文化意識，并通過相關(guān)的教學(xué)方法來提高語言處理能力。教師在教學(xué)中應(yīng)該注重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀策略，提供豐富的閱讀材料和實踐機會，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。六.參考文獻1.張寶玉.英語閱讀教學(xué)實驗研究與對策[J].科技信息,2015(20):47-48.2.劉慧敏.高中英語閱讀教學(xué)中的問題與對策[J].亞太教育,2017(3):