作文學(xué)程圈的敘事研究

作文學(xué)程圈的敘事研究《作文學(xué)程圈的敘事研究》摘要：本文以作文學(xué)程圈的敘事為研究對(duì)象，探討了作文教學(xué)中敘事元素的重要性，剖析了敘事在作文學(xué)程圈中的作用和價(jià)值，進(jìn)一步闡述了如何通過(guò)敘事來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。研究結(jié)果表明，敘事在作文教學(xué)中起著不可替代的作用，可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作水平。因此，教師應(yīng)該重視敘事教學(xué)的實(shí)施，為學(xué)生提供更多的敘事素材和示范，幫助他們掌握敘事技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：作文學(xué)程圈；敘事元素；作用和價(jià)值；提高學(xué)生寫(xiě)作能力一、引言作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。在作文教學(xué)中，敘事是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，通過(guò)敘事能夠讓學(xué)生獲得更多的寫(xiě)作素材，并且能夠激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。然而，現(xiàn)實(shí)中存在一些問(wèn)題，如學(xué)生寫(xiě)作能力不高、寫(xiě)作主題單一等。因此，通過(guò)對(duì)作文學(xué)程圈的敘事研究，可以為教師提供一種有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。二、作文學(xué)程圈的敘事元素在作文學(xué)程圈中，敘事具有重要的地位。作文教學(xué)中，敘事可分為教師敘事和學(xué)生敘事。教師敘事是指教師為學(xué)生提供敘事素材，通過(guò)講述故事來(lái)引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。學(xué)生敘事是指學(xué)生自己創(chuàng)作故事，通過(guò)敘事來(lái)表達(dá)思想和情感。在作文學(xué)程圈中，敘事元素包括情節(jié)、人物、環(huán)境等。情節(jié)是敘事的核心，是故事的主要發(fā)展線索。人物是情節(jié)的承載者，是故事中的角色。環(huán)境是故事發(fā)生的背景，為情節(jié)和人物提供支持和襯托。三、作文學(xué)程圈敘事的作用和價(jià)值作文學(xué)程圈的敘事對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有著重要的影響。首先，敘事能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。通過(guò)講述有趣的故事，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)參與到寫(xiě)作中。其次，敘事能夠拓展學(xué)生的寫(xiě)作素材。教師通過(guò)講述生動(dòng)的故事，可以給學(xué)生提供更多的寫(xiě)作素材，使他們能夠拓展自己的想象力和創(chuàng)造力。再次，敘事能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析故事中的情節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高寫(xiě)作的連貫性和邏輯性。最后，敘事能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)敘事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將自己的想法和情感通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，從而提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、提高學(xué)生寫(xiě)作能力的敘事策略為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師可以采用一些敘事策略。首先，教師可以為學(xué)生提供豐富的敘事素材。通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事，可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓他們參與到寫(xiě)作中。其次，教師可以進(jìn)行敘事示范。通過(guò)給學(xué)生展示優(yōu)秀的敘事作品，可以幫助他們學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和組織故事，提高寫(xiě)作的質(zhì)量。再次，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行敘事活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生自己創(chuàng)作和講述故事，可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。最后，教師還可以通過(guò)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。五、結(jié)論作文學(xué)程圈的敘事在作文教學(xué)中具有重要的作用和價(jià)值。敘事能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，拓展他們的寫(xiě)作素材，提高他們的邏輯思維能力和表達(dá)能力。因此，教師應(yīng)該重視敘事教學(xué)的實(shí)施，為學(xué)生提供更多的敘事素材和示范，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。未來(lái)的研究可以進(jìn)一步探究敘事在作文學(xué)程圈中的具體實(shí)施方法和效果評(píng)估，為作文教學(xué)提供更加科學(xué)有效的指導(dǎo)方法。參考文獻(xiàn)：1.周莊,張曉鵬.敘事學(xué)素材策略在情感教育中的應(yīng)用[J].科教文匯,2019(3):245.2.陳志蓮,達(dá)秀蘭.敘事寫(xiě)作在初中作文教學(xué)中的運(yùn)用探究[J].成都石油高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2