初一上學期期末模擬生物綜合試卷附解析(-)001

初一上學期期末模擬生物綜合試卷附解析（-）一、選擇題1．下列關于顯微鏡使用說法正確的是A．物像的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)+物鏡放大倍數(shù) B．放大倍數(shù)越大，看到的細胞越多C．視野中看到的是“96”，實際上裝片上也是“96” D．對光時選用高倍鏡2．“不必說……高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了?！毕铝心捻棽皇窃砬v樹、桑椹、鳴蟬等生物的基本特征（）A．新陳代謝 B．生長發(fā)育 C．反射 D．繁殖3．下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．一山不容二虎B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開4．驚蟄時節(jié)，我國南方常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。這說明此時影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是（）A．陽光B．水分C．聲音D．溫度5．下列甲、乙兩圖分別說明細胞的生命現(xiàn)象是（）A．分化、分裂 B．生長、分裂C．生長、分化 D．分裂、生長6．下圖是動、植物細胞分裂示意圖，關于細胞分裂的描述錯誤的是（）A．動、植物細胞分裂時都是細胞核由一個分成兩個B．動物細胞分裂時在原細胞中央形成新的細胞膜C．植物細胞分裂時形成新的細胞膜和新的細胞壁D．細胞分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質(zhì)一樣7．如表為某科研人員對A～D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，據(jù)此推斷，自我調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（）生態(tài)系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8A2001005030000103B300150020010200500C2001003015020150405D2003500020000100A．A B．B C．C D．D8．如圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)中生物成分間的相互關系。下列說法正確的是（）A．丙進行光合作用制造有機物B．甲直接或間接以綠色植物制造的有機物為食C．圖中有兩條食物鏈D．甲、乙、丙的關系是相互依存9．下表是某生物小組在探究植物細胞的失水和吸水的實驗中填寫的實驗報告，下列分析錯誤的是（）量筒編號加入液體液面高度變化蘿卜條硬度變化蘿卜條體積變化實驗前實驗后1號清水6ml5.6ml變硬變大2號10%的食鹽溶液6ml6.2ml變軟變小A．1號量筒中減少的水被蘿卜條細胞吸收了B．2號量筒中多的水是蘿卜條內(nèi)細胞失水的結(jié)果C．組成蘿卜條的細胞吸水和失水取決于蘿卜條細胞液和蘿卜條周圍溶液的濃度差D．2號試管中的蘿卜條細胞液濃度大于10%的食鹽溶液的濃度10．如圖是綠色開花植物植株、花、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是()A．圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的 B．圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的C．圖丙中的②是由圖乙中的⑤發(fā)育而來的 D．大豆油主要來自圖丁中的④11．蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是（）A．沒有根、莖、葉等器官的分化 B．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導組織C．有營養(yǎng)組織和保護組織 D．生活在潮濕肥沃的土壤中12．孫悟同學對自家房前屋后的幾種植物．玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚、水綿，進行了描述，以下正確的是（）A．水綿沒有根、莖、葉，生活在水中B．玉米、花生、馬尾松都能開花結(jié)果C．玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚都有根、莖、葉D．花生與玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸、胚乳13．采集草履蟲時，應從培養(yǎng)液表層采集，原因是（）A．培養(yǎng)液表層的含氧量高B．培養(yǎng)液表層的草履蟲個頭大C．培養(yǎng)液表層的營養(yǎng)豐富D．培養(yǎng)液表層的光線充足14．下表所示實驗或探究活動中，相關操作與所要達到的目的對應，錯誤的是名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運動速度B觀察植物蒸騰現(xiàn)象將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩里，放到在光下照幾個小時玻璃罩內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生C觀察蚯蚓用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表保證蚯蚓正常呼吸D觀察細菌先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋觀察觀察細菌的形態(tài)A．A B．B C．C D．D15．下圖所示為人體組織形成過程，以下說法正確的是（）A．圖中①②③過程中細胞的形態(tài)、大小都發(fā)生顯著改變B．圖中④過程細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生差異性變化C．圖中組成甲、乙、丙、丁的細胞基本結(jié)構(gòu)都各不相同D．具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的組織是圖中的丙16．下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由大到小排序，正確的是A．⑤③①②④ B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④17．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對圖的描述，正確的是（）A．①能將光能轉(zhuǎn)化為化學能 B．②存在于所有細胞中C．③是細胞的控制中心 D．④為各種生命活動提供能量18．如圖是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的操作順序圖，下列操作順序正確的選項是（）A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．①②③⑤④ D．①③②④⑤19．為了研究生物細胞的結(jié)構(gòu)特點，小紅用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片，并繪制了相關示意圖（如圖所示）。下列有關說法錯誤的是（）A．該細胞與人的口腔上皮細胞的區(qū)別在于它具有細胞壁和液泡B．若想將圖1視野中的細胞①移到視野中央，應將玻片標本向右下方移動C．若想將圖1中的細胞結(jié)構(gòu)放大到最大程度，應選擇圖2中的鏡頭②③組合D．制作裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡，應在載玻片中央滴生理鹽水20．圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，其中步驟①和②應滴加的液體分別是（）A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液21．關于用天竺葵“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗，下列有關說法正確的是（）A．實驗中的變量是光，需要在低溫下進行B．遮光處理之前要將天竺葵黑暗處理一晝夜C．實驗結(jié)果應該是葉片遮光的部分呈藍色D．本實驗證明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧22．下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗步驟，正確的順序為（）①②③④⑤A．③④⑤②① B．③④⑤①② C．④③⑤②① D．④③⑤①②23．如圖表示有關概念之間的關系，下表選項中和圖示不符的是選項①②③④A骨連接關節(jié)關節(jié)頭關節(jié)囊B葉片葉肉葉肉細胞細胞核C腎腎單位腎小體腎小球D細胞核染色體DNA基因A．A B．B C．C D．D24．下列不屬于馬尾松適應干早而貧瘠土壤的結(jié)構(gòu)特點是（）A．根系發(fā)達 B．葉細長如針C．氣孔深陷表皮下 D．種子為“松球果”25．衣藻、苔蘚、水杉、小麥四種植物具有共同特征，這一特征是A．都無種子 B．都能進行光合作用 C．都有根、莖、葉 D．種子外都無果皮包被26．某同學進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實驗，所看到的菠菜葉縱切面如圖，下列說法錯誤的是（）A．制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察B．葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是下表皮D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制27．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，下列操作與目的不一致的是（）選項操作目的A將天竺葵放在黑暗處一晝夜使葉片原有的淀粉運走耗盡B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設置有光和無光的對照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗氧氣的生成A．A B．B C．C D．D28．圖是光合作用示意圖，綠色植物進行光合作用的過程中，物質(zhì)和能量的變化是A．分解有機物，化學能轉(zhuǎn)變成光能，釋放能量B．合成有機物，光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存能量C．分解有機物，光能轉(zhuǎn)變成化學能，釋放能量D．合成有機物，化學能轉(zhuǎn)變成光能，儲存能量29．圖是黑藻在二氧化碳濃度為0．03%的條件下，測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線，判斷下列敘述錯誤的是（）A．從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度B．黑藻進行光合作用的同時，也進行呼吸作用C．若在一定范圍內(nèi)增加二氧化碳濃度，m值可能會增大D．從AB段看出，增加光照強度可以提高光合作用速率二、實驗探究綜合題30．如圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片制作示意圖。請據(jù)圖回答．（1）在步驟D，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取的內(nèi)表皮_____，這一特點使其能在光學顯微鏡下被觀察清楚。（2）在步驟E，先把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的_____中，并將其展平，然后將蓋玻片如圖所示緩緩地蓋在要觀察的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮上，這樣蓋蓋玻片的目的是_____。（3）步驟F和G是對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞_____，該操作所使用的液體是_____，用該液體處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的目的是_____。（4）與步驟E中載玻片上所滴的液體不同，制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上所滴的液體是_____，該液體的作用是_____。31．2020年蝗災使東非國家的糧食安全面臨著前所未有的嚴峻考驗。圖一是關于蝗蟲的部分食物網(wǎng)簡圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動示意圖，請根據(jù)圖回答．（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關系；若圖二中的食物鏈對應圖一中的某條含蝗蟲的食物鏈，請寫出該食物鏈_________。（2）要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個細胞結(jié)構(gòu)中進行的？_________（3）除了草外，蝗蟲主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項價值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請任意列舉一項。_________（4）蝗災席卷東非各國，當?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請推測．一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請說明理由_________32．以下是綠色植物花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答．（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，圖乙、圖丙、圖丁都屬于________。A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體（2）綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精，才能結(jié)出果實和種子，花粉在圖乙中的_________（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)中形成。（3）圖乙中的⑥將來發(fā)育成圖丙中的__________（填數(shù)字）。（4）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是圖丁中的_________（填數(shù)字），它將發(fā)育成圖甲中的______（填數(shù)字），圖丁中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是_________（填數(shù)字）。33．小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪．鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明推測．鼠婦怕光．于是捉了只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．小明的實驗．①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不進行處理．②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，分鐘后觀察鼠婦的動向．請分析回答下列問題．（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問題是．________？（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是________．（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不進行處理的目的是________．（4）10分鐘后發(fā)現(xiàn)鼠婦全部移向黑暗的一端．據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是________．（5）上述實驗中小明為什么不用只鼠婦？________．（6）實驗結(jié)束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議．________．34．下圖為菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．（1）圖中運輸營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是［③］___________。（2）葉片結(jié)構(gòu)中，進行光合作用的主要部位是［②］_____，光合作用的場所是該部位細胞中的___。（3）小明探究“植物進行光合作用產(chǎn)生什么氣體”時實驗設計思路是．取大小一致、生長旺盛的兩個植株，分別罩上密封性良好的透明鐘罩，一個放在有光環(huán)境中，另一個放在______環(huán)境中，幾小時后用帶火星的木條檢驗是否有________產(chǎn)生。（4）植物體吸收的水分絕大部分通過_______作用散失掉，散失的門戶是[⑤]________，該過程對植物本身的意義之一是促進植物體對無機鹽的_________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題C解析．C【分析】顯微鏡的使用步驟．取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目最多，B錯誤。C．顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以視野中看到的是“96”，實際上裝片上也是“96”，C正確。D．對光時選用低倍鏡正對通光孔，D錯誤。故選C。2．C【分析】生物的特征．1．生物的生活需要營養(yǎng)；2．生物能夠進行呼吸；3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?．生物能夠生長和繁殖；6．除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；7．解析．C【分析】生物的特征．1．生物的生活需要營養(yǎng)；2．生物能夠進行呼吸；3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?．生物能夠生長和繁殖；6．除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；7．生物有遺傳變異的特性?！驹斀狻吭砬v樹、鳴蟬等生物具備生物的基本特征，但是反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)的刺激作出的一種有規(guī)律的反應。鳴蟬是昆蟲，只有簡單的神經(jīng)系統(tǒng)，它對外界刺激的反應不能叫反射，皂莢樹對外界刺激的反應叫應激性。因此反射不是皂莢樹、鳴蟬等生物共有的特征。故選．C。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。3．D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括．種內(nèi)關系和種間關系。種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素?！驹斀狻緼.“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，A不符合題意。B.草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，B不符合題意。C.螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為．樹→蟬→螳螂，C不符合題意。D.夜來風雨聲，花落知多少，是環(huán)境因素對生物的影響，D符合題意。【點睛】要注意對與生物相關的詩句積累和理解，要體會其中究竟是生物因素還是非生物因素。4．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答?！驹斀狻哭r(nóng)諺“驚蟄雷鳴，成堆谷米”，主要意思是驚蟄時節(jié)常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，如果此時雷鳴下雨，則有利于農(nóng)作物生長發(fā)育，因此說明此時主要影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是水分，B符合題意，A、C、D不符合題意。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合詩句分析來解答。5．B【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。【詳解】圖甲細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。圖乙一個細胞就分裂成兩個細胞，為細胞的分裂。故選B?！军c睛】解答此題的關鍵是知道細胞生長和細胞分裂的概念。6．B【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。如圖．（2）細胞核分裂時，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！驹斀狻緼．動、植物細胞分裂時，染色體先進行自我復制，然后平均分成兩部分，所以都是細胞核先一分為二，A正確。B．動物細胞分裂是原細胞的細胞膜從細胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞，B錯誤。C．植物細胞分裂末期是先形成新的細胞膜，再產(chǎn)生新的細胞壁，C正確。D．細胞核分裂時，染色體的數(shù)量自我復制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確。故選B?！军c睛】掌握動、植物細胞分裂的過程。7．C【詳解】一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會因此而迅速增加。但這種增加并不是無限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩(wěn)定。即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定。從圖中可看出B、A、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強的是C。故選C。點睛．生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動態(tài)的，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。8．D【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水分等，能夠為生物生存提供營養(yǎng)、能量和生存空間；生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系構(gòu)成食物鏈；圖中甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者?！驹斀狻繄D中甲是生產(chǎn)者，進行光合作用制造有機物，A錯誤；乙是消費者，直接或間接以綠色植物制造的有機物為食，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系構(gòu)成食物鏈；圖中只有一條食物鏈．甲→乙，C錯誤；生產(chǎn)者能夠為生態(tài)系統(tǒng)中的生物提供營養(yǎng)、能量和氧氣，消費者能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，分解者主要指的是營腐生生活的細菌真菌等微生物，通過分解動植物的遺體和排出的廢物，獲得能量，也促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。所以生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間是相互依存的，D正確?！军c睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關鍵。9．D【分析】植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水；對照實驗是唯一變量實驗，據(jù)此解答?！驹斀狻緼、1號量筒在實驗前灌入6ml的清水，實驗后清水還有5.6ml，說明蘿卜細胞的細胞液濃度大于外部清水的濃度，所以蘿卜細胞會吸水，清水的量變少，蘿卜細胞因為吸水而變硬，A正確。B、2號量筒在實驗前灌入6ml的10%的食鹽溶液，實驗后10%的食鹽溶液還有6.2ml，說明蘿卜細胞的細胞液濃度小于濃鹽水的濃度，蘿卜細胞會失水，食鹽溶液的量會變多，蘿卜因為失水而變軟正確，B正確。C、當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水；當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水。所以組成蘿卜條的細胞吸水和失水取決于蘿卜條細胞液和蘿卜條周圍溶液的濃度差，C正確。D、2號試管中的蘿卜條細胞液濃度小于10%的食鹽溶液的濃度，D錯誤。故選．D?！军c睛】理解掌握植物細胞的吸水和失水的原理是解題的關鍵。10．C【分析】從圖中可以看出．圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)，①果皮，②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼B.圖甲中的①是葉是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的，圖甲中③是根由圖丁中③胚根發(fā)育而來的，AB正確。C.圖丙中的②是種子，由圖乙中的⑥胚珠發(fā)育而來的，C錯誤。D.大豆油主要來自大豆種子的子葉，即圖丁中的④子葉，D正確。故選．C。【點睛】解答此類題目的關鍵是種子的發(fā)育過程和果實種子的形成。11．B【分析】苔蘚植物一長的矮小，蕨類植物則比較高大，據(jù)此答題?！驹斀狻刻μ\植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮?。晦ь愔参镆采钤陉帩竦沫h(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，也有了機械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大。苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物?？梢夿正確。故選B。【點睛】解答此題的關鍵是知道蕨類的主要特征及其與人類生活的關系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系。12．A【分析】（1）植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官?！驹斀狻克d屬于藻類植物，生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A正確；玉米、花生屬于被子植物能開花結(jié)果，而馬尾松屬于裸子植物，種子外面無果皮包被，不會結(jié)果，B錯誤；玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨都有根、莖、葉；而葫蘆蘚有莖和葉的分化，但沒有真正的根，C錯誤；花生與玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，花生沒有胚乳，玉米有胚乳，D錯誤?！军c睛】熟練掌握各類群的主要特征，仔細分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合分類索引即可解答。13．A【分析】水的表層與空氣接觸，因此在水的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少，草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在水的表層，所以水表層的草履蟲密度最大，有利于采集?！驹斀狻坎杉萋南x時，應該從培養(yǎng)液表層采集，因為草履蟲的呼吸需要氧氣，而培養(yǎng)液的表層含氧量高，因此表層聚集的草履蟲較多，故A正確，BCD錯誤。【點睛】此題考查的知識點是草履蟲的呼吸。解答時可以從草履蟲的呼吸需要氧氣方面來切入。14．B【分析】本題考查課本相關實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關題目。【詳解】A．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．若要觀察綠色植物的蒸騰作用現(xiàn)象，可以用透明的塑料袋在盆栽植物莖的基部扎緊，放在陽光下，幾小時后塑料袋內(nèi)壁上會有水珠出現(xiàn)，若將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩內(nèi)，放到在光下照幾個小時，玻璃罩內(nèi)水珠可能產(chǎn)生于土壤，B錯誤。C．蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣。觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是保持蚯蚓體表濕潤，維持蚯蚓的正常呼吸，C正確。D．細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一排才有1毫米長。肉眼、放大鏡等都無法觀察得到，先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋觀察，D正確。故選．B?！军c睛】注意平時對課本相關實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。15．B【分析】細胞分裂使細胞數(shù)目增加，細胞分化形成不同的組織。人體的基本組織有．上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，解答即可。【詳解】A．圖中①②③表示細胞分裂的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)、大小變化不大，細胞核分裂時，染色體的變化是明顯，染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣，故A錯誤。B．在正常的情況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是④細胞的分化，細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，故B正確。C．組織是由一些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成細胞群，所以圖中組成甲上皮組織、乙內(nèi)肌肉組織、丙神經(jīng)組織、丁結(jié)締組織的細胞基本結(jié)構(gòu)都相同，故C錯誤。D．具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的組織是圖中的丁結(jié)締組織，丙是神經(jīng)組織，主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成，如大腦皮層、腦、脊髓，能夠產(chǎn)生和傳導興奮，故D錯誤。故選B。16．A【分析】此題主要考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻考毎侨梭w結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；這八個系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體。因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。選項A符合題意?！军c睛】解此題的關鍵是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次。17．C【分析】圖中①是線粒體，②是液泡，③是細胞核，④葉綠體?！驹斀狻竣偈蔷€粒體，是進行呼吸作用的場所，能為各種生命活動提供能量，A錯誤。②是液泡，植物具有，但是動物細胞沒有，B錯誤。③是細胞核，是遺傳的控制中心，含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息，C正確。④是葉綠體，是進行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)化成化學能，D錯誤?！军c睛】熟練掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關鍵。18．C【分析】本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為．擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。只要熟練掌握制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答?！驹斀狻恐谱魅说目谇簧掀ぜ毎R時裝片的步驟為．擦→滴→取→蓋→染→吸等幾步，但在取材前必須用涼開水漱口，以清除口腔內(nèi)的雜質(zhì)。擦﹣﹣用干凈的紗布擦凈載玻片和蓋玻片；①滴﹣﹣滴一滴生理鹽水于載玻片上；②取﹣﹣刮取口腔上皮細胞；③涂﹣﹣把從口腔內(nèi)取出的碎屑涂在載波片的生理鹽水中；⑤蓋﹣﹣蓋上蓋玻片，應注意，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察；④染﹣﹣將染液滴于蓋玻片一側(cè)；吸﹣﹣用濾紙從另一側(cè)吸去多余染液。因此制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的正確順序是①②③⑤④。故選C。【點睛】掌握制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟是本題解題關鍵。19．D【分析】根據(jù)動植物細胞的區(qū)別、顯微鏡成像的特點、鏡頭長短和放大倍數(shù)的關系以及制作口腔上皮細胞的步驟和注意事項，分析解答?！驹斀狻緼．植物細胞和動物細胞的不同點是．植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞沒有葉綠體，A正確。B．顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，要將圖1中位于視野右下方的細胞①移到視野中央需向右下方移動玻片標本，B正確。C．物像放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，所以要使視野中所看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞體積最大，即選擇放大倍數(shù)最大的目鏡②和放大倍數(shù)最大的物鏡③，因為物鏡越長，其放大倍數(shù)越大；目鏡則相反，C正確。D．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴清水；制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，應在載玻片中央滴一滴生理鹽水；目的都是維持細胞的原有形狀，便于觀察，D錯誤。故選D。【點睛】解答本題的關鍵是掌握使用顯微鏡和制作臨時裝片的方法。20．C【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟簡單記憶為．擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢庇酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2~3次，使染液浸潤到標本的全部?！驹斀狻竣俦硎镜渭右后w，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài)。步驟②表示用染色，用的液體應為碘液，目的是為了把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。故選C?！军c睛】本題屬基礎性考查，結(jié)合臨時裝片的制作實驗本題應不難。21．B【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗?！驹斀狻緼．實驗中的變量是光，需要在常溫下進行，A錯誤。B．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉，B正確。C．葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色，C錯誤。D．本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光，不能證明光合作用產(chǎn)生氧氣，D錯誤。故選B。22．B【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色實驗要點．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗?！驹斀狻坑蓪嶒灢僮魇疽鈭D可知．該實驗的方法步驟．③暗處理→④遮光、光照→摘下葉片→⑤酒精脫色→①加碘液→②觀察葉色現(xiàn)象。因此該實驗正確的操作步驟是．③④⑤①②。故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23．A【分析】關節(jié)的結(jié)構(gòu)包括．關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔。葉片的結(jié)構(gòu)包括．表皮、葉肉和葉脈。腎單位包括腎小體和腎小管組成。細胞核中有染色體，染色體包括DNA和蛋白質(zhì)，DNA上包含多個基因?！驹斀狻緼．骨連接有三種形式．不活動式鏈連接、半活動式連接、活動式連接；其中活動式連接中以關節(jié)的形式為主，關節(jié)又包括關節(jié)囊、關節(jié)面、關節(jié)腔。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，符合題意。B．葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分組成，葉肉組織包括葉肉細胞，葉肉細胞中有細胞核，不符合題意。C．腎包括100萬個腎單位，腎單位有腎小體和腎小管，其中腎小體包括腎小球和腎小囊，不符合題意。D．細胞核內(nèi)包括染色體，染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，DNA上的具有遺傳效應的片段為基因，不符合題意。故選A?！军c睛】牢記各概念的內(nèi)涵是解題的關鍵。24．D【分析】祼子植物產(chǎn)生種子繁殖后代，種子外面沒有果皮包被，祼露著，還有根、莖和葉的分化?！驹斀狻狂R尾松屬于祼子植物，其葉細長如針和氣孔深陷表皮下，減少水分蒸發(fā)；且根系發(fā)達，能深入到土壤的深處吸收營養(yǎng)物質(zhì)，能生活在干旱而貧瘠的陸地上。種子為“松球果”與馬尾松適應干旱而貧瘠土壤無關。故選D?！军c睛】掌握裸子植物的特點，結(jié)合題意，即可答題。25．B【分析】藻類植物由單細胞的和多細胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內(nèi)沒有輸導組織，能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔蘚。裸子植物能夠產(chǎn)生種子，胚珠是裸露的，沒有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達，受精過程不需要水，如水杉。被子植物又叫綠色開花植物，它是植物界進化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實?！驹斀狻緼．衣藻、苔蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麥能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖，錯誤。B．衣藻、苔蘚、水杉、小麥的細胞內(nèi)都含有葉綠體，在光下都能進行光合作用，正確。C．衣藻是藻類，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚有莖和葉的分化，沒有根，錯誤。D．衣藻、苔蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉種子外都無果皮包被，小麥種子外有果皮包被形成果實，錯誤。故選B。26．C【解析】圖中1上表皮，2下表皮，3葉肉，4氣孔，5保衛(wèi)細胞，制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片，A正確；葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確；圖中[1]是上表皮，C錯誤；氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制，當半月形的保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，細胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細胞失水體積縮小時，壁拉直，氣孔關閉；啞鈴形保衛(wèi)細胞吸水時兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關閉，D正確。27．D【分析】實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→滴碘→觀察顏色。（1）暗處理．將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣就說明了，實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。（2）部分遮光．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照，此實驗中的變量是光照，目的．看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，未遮光部分變成藍色，淀粉遇碘變藍色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。【詳解】A.暗處理．將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣就說明了，實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，故A項正確。B.部分遮光．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照，此實驗中的變量是光照，故B項正確。C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，故C項正確。D.向漂洗干凈的葉片上滴加碘液的目的是檢驗是否生成淀粉，故D項錯誤。故選D?！军c睛】本題考查的是綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗，解答此題需要弄清每個實驗步驟的目的。28．B【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用?！驹斀狻抗夂献饔玫膶嵸|(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學能的過程。光合作用的表達式如圖所示．因此從物質(zhì)和能量的變化來看，綠色植物的光合作用是合成有機物，同時將光能儲存在有機物中。故B符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。29．A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧，場所是葉綠體，條件是有光?！驹斀狻緼．從曲線中看出，AB段隨光照強度增加光合作用速率上升，BC段隨著光照強度的升高，光合作用速率基本不變，光合作用速率不變的原因可能與原料等其它條件有關，A錯誤。B．光合作用必須有光才能進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行，所以黑藻進行光合作用的同時，也進行呼吸作用，B正確。C．二氧化碳是光合作用的原料，所以若增加二氧化碳濃度，m值將會增大，C正確。D．光合作用的條件是有光，從AB段看出，增加光照強度可以提高光合作用速率，D正確。故選A。二、實驗探究綜合題31．薄而透明水滴避免產(chǎn)生氣泡染色碘液使細胞的結(jié)構(gòu)顯示更清楚生理鹽水保持細胞的正常形態(tài)【分析】制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是．擦→滴→解析．薄而透明水滴避免產(chǎn)生氣泡染色碘液使細胞的結(jié)構(gòu)顯示更清楚生理鹽水保持細胞的正常形態(tài)【分析】制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是．擦→滴→撕→展→蓋→染→吸?！驹斀狻浚?）用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片時，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取的內(nèi)表皮薄而透明，這樣可以在顯微鏡下被清晰觀察。（2）將撕取的內(nèi)表皮放在水滴中并用鑷子展平，避免重疊。然后用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡。（3）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，要用碘液對細胞染色，如步驟F和G，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部，這樣使細胞的結(jié)構(gòu)顯示更清楚。（4）在制作人的口腔上皮細胞時，在載玻片上滴加的是生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)?！军c睛】牢記制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片的步驟及要求是解題關鍵。3捕食與競爭農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析．捕食與競爭農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機物，并釋放出氧氣的過程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。【詳解】（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲為食，屬于競爭關系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關系，蜘蛛和蟾蜍之間是捕食與競爭關系。圖一中共有4條食物鏈．農(nóng)作物→食草鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，若圖二中的食物鏈E→D→C→B對應圖一中含有昆蟲的食物鏈，應該是．農(nóng)作物→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹。（2）動物作為消費者，直接或間接以植物為食，通過呼吸作用釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用，圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。A是非生物部分、BCD消費者、E生產(chǎn)者、F分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖示食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者（農(nóng)作物）和消費者（各種動物），要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補充的生物成分是圖二中的F（分解者），⑤是光合作用，葉綠體是光合作用的場所。（3）植物進行光合作用合成有機物，直接或間接為其他生物提供了食物。植物還通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，蝗災席卷東非各國，當?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。說明生物影響生物，從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說明了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。（5）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹，因此體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。32．（1）C（2）②（3）②（4）③③④【分析】圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗．①葉、②莖、③根。圖乙是花的結(jié)構(gòu)．①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥解析．（1）C（2）②（3）②（4）③③④【分析】圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗．①葉、②莖、③根。圖乙是花的結(jié)構(gòu)．①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠。圖丙是果實的結(jié)構(gòu)．①果皮，②種子。圖丁是種子的結(jié)構(gòu)．①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。（1）由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。乙花、丙果實、丁種子都屬于生殖器官，故選C。（2）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠。所以，綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精，才能結(jié)出果實和種子，花粉在圖乙中的②花藥結(jié)構(gòu)中形成。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的