《鑼鼓聲聲導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001》

《鑼鼓聲聲》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《鑼鼓聲聲》的背景和作者；2.理解《鑼鼓聲聲》的主要內(nèi)容和主題；3.分析《鑼鼓聲聲》中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.感受《鑼鼓聲聲》所傳達(dá)的思想和情感。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《鑼鼓聲聲》簡(jiǎn)介《鑼鼓聲聲》是中國(guó)聞名作家老舍的代表作之一，講述了上世紀(jì)30年代北京城中一家鑼鼓攤的故事。作品以幽默奚落的筆調(diào)描繪了攤主方鐵匠和他的家人在社會(huì)變遷中的生活遭遇，展現(xiàn)了中國(guó)城市小人物的生存狀態(tài)和人性的善惡。2.作者簡(jiǎn)介老舍，原名舒慶春，生于1899年，北京人。中國(guó)摩登文學(xué)家、劇作家，代表作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》等。其作品以描寫現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題為主題，具有深厚的人文關(guān)懷和批判精神。3.主要內(nèi)容《鑼鼓聲聲》以方鐵匠一家為中心展開(kāi)，通過(guò)描繪方鐵匠、方鐵匠妻子、方鐵匠兒子等人物的生活細(xì)節(jié)和情感交流，展現(xiàn)了他們?cè)谏鐣?huì)變遷中的生存境遇和心理變化。作品通過(guò)幽默奚落的手法，讓讀者反思現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的善惡、真?zhèn)魏腿诵浴?.人物形象方鐵匠：鑼鼓攤的攤主，性格豁達(dá)、善良，對(duì)待家人和生意都很認(rèn)真，是一個(gè)樸實(shí)的小人物形象。方鐵匠妻子：勤勞賢惠，對(duì)家庭有著無(wú)盡的殉國(guó)和付出，是一個(gè)典型的中國(guó)傳統(tǒng)妻子形象。方鐵匠兒子：受過(guò)摩登教育，思想開(kāi)明，對(duì)傳統(tǒng)生活方式有所懷疑，代表了新時(shí)代的年輕人形象。5.情節(jié)發(fā)展作品以鑼鼓攤為背景，通過(guò)方鐵匠一家的生活瑣事和與周圍人的交往展開(kāi)故事情節(jié)。方鐵匠在生意上遇到困難，家庭也面臨著各種挑戰(zhàn)，但最終通過(guò)家人的團(tuán)結(jié)和盡力，他們克服了困難，展現(xiàn)了家庭的溫暖和力量。6.思想情感《鑼鼓聲聲》通過(guò)對(duì)方鐵匠一家的描寫，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀和摩登生活方式的思考和探討。作品中融入了對(duì)人性善惡、真實(shí)與虛假的探討，引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考和感悟。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.閱讀導(dǎo)入請(qǐng)同硯們閱讀《鑼鼓聲聲》的片段，思考作者想要通過(guò)這個(gè)故事傳達(dá)什么樣的思想和情感。2.分組討論將學(xué)生分成小組，討論方鐵匠一家的人物形象和情節(jié)發(fā)展，分享自己的理解和感受。3.角色扮演請(qǐng)學(xué)生選擇方鐵匠、方鐵匠妻子、方鐵匠兒子等角色進(jìn)行扮演，體驗(yàn)人物的情感和心理變化。4.創(chuàng)作寫作要求學(xué)生以《鑼鼓聲聲》為題材，寫一篇讀后感或隨筆文，表達(dá)對(duì)作品的理解和感悟。5.主題討論組織學(xué)生就作品中涉及的主題進(jìn)行討論，如傳統(tǒng)與摩登、家庭干系、社會(huì)變遷等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。四、導(dǎo)學(xué)反饋1.請(qǐng)學(xué)生完成一份關(guān)于《鑼鼓聲聲》的讀后感或心得體會(huì)，展示對(duì)作品的理解和感悟。2.教師對(duì)學(xué)生的討論和寫作進(jìn)行評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行更深入的思考和探討。3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀中國(guó)摩登文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和理解能力。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，置信學(xué)生們對(duì)《鑼鼓聲聲》這部作品有