2023年武漢市江岸區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(含答案)

1.的相反數(shù)是〔1.的相反數(shù)是〔〕AA．B．C．D．7納米制程工藝的手機(jī)芯片，在指甲蓋大小的尺寸上塞進(jìn)120億個(gè)用科學(xué)記數(shù)法表示為()

個(gè)單項(xiàng)式-5ab3的系數(shù)是〔 〕4. 方程的解是，則〔〕A．5 B4. 方程的解是，則〔〕A．–8 B．0 C．2 D．8“斗”字所在的面相對(duì)的面上的字是〔 〕青 B．來(lái) C．春 D．用以下四個(gè)生產(chǎn)生活現(xiàn)象，可以用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的是〔 A．用兩個(gè)釘子可以把木條釘在墻上B．植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能使同一行樹(shù)坑在一條直線上C．打靶的時(shí)候，眼睛要與槍上的準(zhǔn)星、靶心在同始終線上D．為了縮短航程把彎曲的河道改直〔古代數(shù)學(xué)問(wèn)題〕今有共買(mǎi)物，人出八，盈三；人出七，缺乏四．問(wèn)人數(shù)、物價(jià)各幾何？意思是：幾個(gè)人一起去買(mǎi)某物品，假設(shè)每人出8錢(qián)，則多了3錢(qián)；假設(shè)每人出7錢(qián)，則少是多少？設(shè)有x人，則依據(jù)題意列出方程正確的選項(xiàng)是〔〕A．8x+3=7x﹣4 B．8x﹣3=7x+4C．8x﹣3=7x﹣4 D．8x+3=7x+4、A、A0均不為0)，則t=( )AA．.B．C．D．9. 如圖，、、9. 如圖，、、分別是，，的角平分線，則以下選項(xiàng)成立的B．10.在同一平面內(nèi)，我們把兩條直線相交將平面分得的區(qū)域數(shù)記為，三條直線兩兩相交最多將平面分得的區(qū)域數(shù)記為，四條直線兩兩相交最多將平面分得的區(qū)域數(shù)記為C． D10.在同一平面內(nèi)，我們把兩條直線相交將平面分得的區(qū)域數(shù)記為，三條直線兩兩相交最多將平面分得的區(qū)域數(shù)記為，四條直線兩兩相交最多將平面分得的區(qū)域數(shù)記為條直線兩兩相交最多將平面分得的區(qū)域數(shù)記為，假設(shè)，則〔〕A．B．條直線兩兩相交最多將平面分得的區(qū)域數(shù)記為，假設(shè)，則〔〕A．B．的余角是 ．C．D．11.12.單項(xiàng)式的次數(shù)是 ．13.我們來(lái)定義一種運(yùn)算：，例如，依據(jù)這種定義，當(dāng) ．17.1〕〔2〕18.解方程：19.先化簡(jiǎn)下式，再求值，其中成立時(shí)，則成立時(shí)，則的值是 ． ．16.有個(gè)自然數(shù)滿足條件〔，并且〕假設(shè)，則如圖，動(dòng)點(diǎn)，，分別從數(shù)軸 ，，的位置沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng)，速度分別為個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，個(gè)單位長(zhǎng)度/秒，線段 的中點(diǎn)為，線段 點(diǎn)為 ，線段 的中點(diǎn)為，假設(shè) 為常數(shù)，則16.有個(gè)自然數(shù)滿足條件〔，并且〕假設(shè)，則〔1〔1〕當(dāng)時(shí)，化簡(jiǎn)；〔2〕當(dāng)〔2〕當(dāng)最小時(shí)，的最大值為 ．〔1〕如圖，，為中點(diǎn)，為中點(diǎn)，求〔2〕如圖，，，假設(shè)，求．優(yōu)享專車(chē)：每千米收費(fèi)元，不收其他費(fèi)用，優(yōu)享專車(chē)：每千米收費(fèi)元，不收其他費(fèi)用，滴滴快車(chē)：計(jì)費(fèi)工程 起步價(jià) 里程費(fèi) 遠(yuǎn)途費(fèi)計(jì)費(fèi)價(jià)格 元/千米 元/千米注：車(chē)費(fèi)由起步價(jià)、里程費(fèi)、遠(yuǎn)途費(fèi)三局部組成，其中起步價(jià)包含里程千米；里程千米的局部按計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收取里程費(fèi)；遠(yuǎn)途費(fèi)的收取方式為：行車(chē)千米以內(nèi)〔含千米〕不收遠(yuǎn)途費(fèi)，超過(guò)千米的，超出局部每千米加收元．假設(shè)張教師選擇乘坐優(yōu)享專車(chē)千米需付 假設(shè)張教師選擇乘坐滴滴快車(chē)千米需付 元；假設(shè)張教師選擇乘坐優(yōu)享專車(chē) 千米需付 假設(shè)張教師選擇乘坐滴滴快車(chē) 千米需付 假設(shè)我校張教師需要乘滴滴打車(chē)到離家〔為正整數(shù)〕千米的學(xué)校上班，請(qǐng)問(wèn)她該如何選擇出行方式？數(shù)形結(jié)合思想是通過(guò)數(shù)和形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化來(lái)解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法．我國(guó)24.如圖，線段〔1〕假設(shè)，則 ；〔2〕如圖，，24.如圖，線段〔1〕假設(shè)，則 ；〔2〕如圖，，為內(nèi)部的一條射線，是四等分線，且，求的值；〔3〕如圖，，射線圍著點(diǎn)從開(kāi)頭以度/秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周至完畢，在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為，是四等分線，且，當(dāng)在某個(gè)范圍內(nèi)會(huì)為定值，請(qǐng)直接寫(xiě)出定值，并指出對(duì)應(yīng)的范圍〔此題中的角均為大于且小于的角．〔1〔問(wèn)題背景〕來(lái)回于甲、乙兩地的客車(chē)，中途?？總€(gè)車(chē)站〔來(lái)回票價(jià)一樣，可以從任意站點(diǎn)頭票動(dòng)身且任意兩站間的票價(jià)都不同，共有 的票價(jià)，需預(yù)備 種車(chē)票．聰明的小周是這樣思考這個(gè)問(wèn)題的，她用，，，，個(gè)點(diǎn)表示車(chē)站，每?jī)烧局g的票價(jià)用相應(yīng)兩點(diǎn)間的線段表示，共連出多少條線段，就有多少種不同的票價(jià)．〔2〔遷移應(yīng)用〕時(shí)，統(tǒng)計(jì)出，，，，五支隊(duì)已經(jīng)分別競(jìng)賽了，，，，場(chǎng)球，則還沒(méi)有與隊(duì)競(jìng)賽的球隊(duì)是〔2〔遷移應(yīng)用〕市吃午飯，但由于堵車(chē)，中午才趕到一個(gè)小鎮(zhèn)，只行駛了上午原打算的三分之一，過(guò)了小鎮(zhèn)，汽車(chē)行駛了千米，黃昏才停下來(lái)休息，司機(jī)說(shuō)，再走從市到這里的路程的二分之一就到達(dá)目的地了，求，兩市相距多少千米？〔3〔拓展創(chuàng)〕某攝制組從市到市有一天的路程，打算上午比下午多走