高考語文復(fù)習(xí)第三板塊語言文字應(yīng)用專題二辨析病句分點(diǎn)突破課一-語序不當(dāng)搭配不當(dāng)市賽課公開課一等獎省名

典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)1.(·四川高考T4－D)《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對貧困人群制訂地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為主要標(biāo)準(zhǔn)，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。

[語病診治]

句中“法規(guī)”有多個定語，表數(shù)量定語“首次”應(yīng)放在表領(lǐng)屬定語“四川”之后。第1頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)2.里約奧運(yùn)會上，中國女排時隔再奪奧運(yùn)會冠軍，在新聞公布中心許多記者昨天都同女排教練郎平熱情地交談。[語病診治]該句最終一個分句中，“交談”有多個狀語，表時間狀語“昨天”應(yīng)放在表處所狀語“在新聞公布中心”之前；表情態(tài)狀語“熱情地”應(yīng)放在表范圍狀語“都”之后。第2頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)3.①請柬封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌秦軍戰(zhàn)士。②這些作品留在不只一代人深刻記憶里。[語病診治]句①中,“古色古香”是修飾“青銅器”，即“青銅器”定語,應(yīng)緊挨在“青銅器”前,而不應(yīng)放在動詞“印著”前作狀語。句②中“深刻”本是“留”狀語,卻放在“記憶里”前作了定語。第3頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)4.(·江蘇高考T2－B)一個觀念只有被人們普遍接收、了解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會群體意識，才能成為人們自覺恪守和奉行準(zhǔn)則。[語病診治]句中“接收、了解”從邏輯上講存在著先后次序，二者之間應(yīng)是先“了解”后“接收”，所以應(yīng)改為“了解、接收”。第4頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)5.因?yàn)榧夹g(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地域同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海高。[語病診治]句中關(guān)聯(lián)詞“……不是……就是……”連接兩個分句主語不一樣，分別是“質(zhì)量”和“成本”，所以，關(guān)聯(lián)詞“不是”應(yīng)調(diào)到分句主語“質(zhì)量”前。第5頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)6.與作家不一樣是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。[語病診治]句中否定副詞“沒有”應(yīng)放在“把”字前。第6頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)7.(·廣東高考T3－D)馬爾克斯一生充滿傳奇色彩，他不不過魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。[語病診治]句②中“不但是……還是……”表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不但是”和“還是”后面內(nèi)容調(diào)換。第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)1.(·浙江高考T4－D，改編)我國重新修訂《食品安全法》,目標(biāo)是用更嚴(yán)格監(jiān)管、更嚴(yán)厲問責(zé)、更嚴(yán)厲處罰，切實(shí)保障“舌尖上安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。[語病診治]句中，“被稱為……”與承上一分句主語“目標(biāo)”不搭配，應(yīng)在“被稱為……”前加“重新修訂《食品安全法》”。第12頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)2.①(·四川高考T4－C)市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)深入加強(qiáng)對景區(qū)廁所、停車場建設(shè)和管理，整改和引導(dǎo)不文明旅游各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)服務(wù)水平。②(·廣東高考T3－D)打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車不論是否使用打車軟件，均應(yīng)恪守運(yùn)行規(guī)則，這么才能維護(hù)相關(guān)各方正當(dāng)權(quán)益和合理要求。[語病診治]句①中謂語“引導(dǎo)”與賓語中心語“頑疾和陋習(xí)”不搭配，可將“和引導(dǎo)”刪去；句②中謂語“維護(hù)”能夠搭配“正當(dāng)權(quán)益”，但不能夠搭配“合理要求”，可改為“滿足合理要求”。第13頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)3.(·江蘇高考T2－D，改編)今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有來自近30個國家和國際組織領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行閱兵式。(3)主賓搭配不妥這類錯誤常出現(xiàn)在判斷句(如“是、成為”等)或有比較性動詞(如“高于、低于”等)句子中，因?yàn)橹髡Z和賓語相距較遠(yuǎn)所致。辨析關(guān)鍵是提取主干，看主賓是否搭配。[語病診治]這句話第一個分句主干是“5月9日是……70周年”，很顯著，主語和賓語不搭配，應(yīng)在“70周年”后加“紀(jì)念日”。第14頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)4.(·山東高考T5－D)中央電視臺《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私貢獻(xiàn)精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈討論和思索。[語病診治]句中“廣泛而熱烈”能與“討論”搭配，但與“思索”搭配不妥。第15頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)5.互聯(lián)網(wǎng)金融不但沖擊傳統(tǒng)金融，而是可能成為洗黑錢溫床，所以，必須對它實(shí)施分類監(jiān)管，互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)機(jī)構(gòu)也急需建立和完善企業(yè)管理制度。[語病診治]句中“沖擊傳統(tǒng)金融”和“成為洗黑錢溫床”組成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)將“而是”改為“而且”。第16頁典題嘗試(感性認(rèn)識初體驗(yàn))系統(tǒng)歸納(理性認(rèn)識觸類通)6.①(·遼寧高考T14－B)在深化改革關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持主動精神狀態(tài)，關(guān)系到本省經(jīng)濟(jì)久遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民福祉，就必須預(yù)防“精神懈怠”。②(·山東高考T5－A)除了駕駛員要有熟練駕駛技術(shù)、豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身情況，也是確保行車安全主要條件之一。(6)兩面與一面搭配不妥一個句子前面或后面表示正反兩方面意思(普通有“是否、能否”等表示兩面意思詞語)，而句子后面或前面卻只表示首先意思，造成前后內(nèi)容不搭配。要注意句子中即使沒有顯著兩面詞，但卻有含有兩面意思詞語，如句②中“汽車本身情況”；還要注意并不是只要出現(xiàn)了兩面詞，就一定搭配不妥，要依據(jù)語境來判斷，如“居住環(huán)境好壞，將直接影響居民心情”。(“影響”一詞包含好影響和不好影響兩方面意思)。[語病診治]句①中“是否”是兩面性，而“本省經(jīng)濟(jì)久遠(yuǎn)發(fā)展”“全省人民福祉”都是一面性，可刪去“是否”。句②中“汽車本身情況”包