大學(xué)班主任工作總結(jié)（6篇）

大學(xué)班主任工作總結(jié)（6篇）大學(xué)班主任工作總結(jié)篇一在新形勢(shì)下，如何做好大學(xué)班主任工作，是高校學(xué)生工作面臨的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)多年的摸索，我把它歸結(jié)為需要發(fā)揮好“四種力量”，即鼓勵(lì)的力量、包容的力量、休閑的力量和服務(wù)的力量。鼓勵(lì)的力量現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是浙江大學(xué)的學(xué)生，在中學(xué)時(shí)代都是同齡人中的佼佼者，自幼獲得的贊美和鼓勵(lì)不計(jì)其數(shù)。然而當(dāng)他們來(lái)到浙江大學(xué)這樣的高等學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增強(qiáng)，人才濟(jì)濟(jì)，強(qiáng)手如云，有些學(xué)生就會(huì)漸漸喪失往昔的自信。我們班上有一名學(xué)生，高考的時(shí)候由于發(fā)揮失常，報(bào)考了浙江大學(xué)城市學(xué)院，通過(guò)一年的努力，終于在大二時(shí)轉(zhuǎn)入我們外語(yǔ)學(xué)院，并被分到我們班。由于有過(guò)這段不一樣的經(jīng)歷，她常有深深的自卑感，總覺(jué)得自己不如其他同學(xué)。我就經(jīng)常鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她，一些小小的關(guān)心都讓她非常感動(dòng)。有一次她告訴我：“劉老師，我從小到大從來(lái)都不是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，沒(méi)想到到了大學(xué)，您卻總是關(guān)心我、鼓勵(lì)我，比我在中學(xué)受到的關(guān)心和鼓勵(lì)還要多?！比缃?，這個(gè)學(xué)生已越來(lái)越自信，上學(xué)期還自薦擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員。所以，老師的一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句關(guān)心和鼓勵(lì)的話，往往可以改變很多。包容的力量有一個(gè)故事，題目叫《容納》，講的是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后一個(gè)美國(guó)士兵的故事。這位士兵打完仗回到國(guó)內(nèi)從舊金山給父母打了一個(gè)電話。“爸爸媽媽?zhuān)乙丶伊?！但我想帶我的一位朋友回?lái)。”“當(dāng)然可以。我們見(jiàn)到他會(huì)很高興的?！备改富卮鸬?。“有些事必須告訴你們”，兒子繼續(xù)說(shuō)，“他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，他踩到地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去，我希望他能來(lái)我們家和我們一起生活?！薄拔液苓z憾地聽(tīng)到這件事，”媽媽說(shuō)，“孩子，也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下來(lái)。”“不，我希望他和我們住在一起?！眱鹤訄?jiān)持?！昂⒆印保赣H說(shuō)，“你不知道你在說(shuō)什么。這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來(lái)，他自己會(huì)找到活路的。”就在這個(gè)時(shí)候，兒子掛了電話。父母再也沒(méi)有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來(lái)的一個(gè)電話，被告知他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。假如這對(duì)父母對(duì)“殘疾人”有一點(diǎn)點(diǎn)包容，有一點(diǎn)點(diǎn)同情，有一點(diǎn)點(diǎn)憐愛(ài)之心，兒子也不會(huì)走上這條路。今天我們做高校班主任，很少會(huì)遇到這樣的情況，但是我們同樣需要寬廣的胸懷去包容我們的學(xué)生。一個(gè)社會(huì)和國(guó)家，需要包容精神；一所大學(xué)，需要包容精神。同樣，一個(gè)班級(jí)，也需要包容精神。如果我們都有包容的寬廣的胸懷，或許若干年后，我們浙江大學(xué)也會(huì)有各種鬼才、怪才、歌手和作家，以及其他各種各樣的人才。休閑的力量說(shuō)到休閑，很多人都有誤解，以為就是吃喝玩樂(lè)。其實(shí)，休閑就是以欣然之心做欣然之事，就是對(duì)自己所做的事情有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，是一種精神狀態(tài)，休閑不是不工作，而是強(qiáng)調(diào)做自己喜愛(ài)的事情。其實(shí)，休閑與學(xué)校和教育有著極為密切的聯(lián)系。從詞源上說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)校英文單詞school，就來(lái)源于拉丁語(yǔ)Scola，即休閑的意思。在古希臘，教育和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的名字就是“休閑”的意思。接受教育和學(xué)習(xí)就是休閑，而那些沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育和學(xué)習(xí)的人就是不休閑?，F(xiàn)在，很少有人知道休閑和學(xué)校以及教育的古老的傳統(tǒng)聯(lián)系。事實(shí)上，休閑所具備的自由精神、社會(huì)交往特征和創(chuàng)造性等特征與學(xué)校仍然密切相關(guān)，甚至與我們一流大學(xué)的建設(shè)密切相關(guān)。休閑的本質(zhì)特征是自由，是擺脫外在的壓力，遵循內(nèi)心的喜愛(ài)來(lái)做事情。休閑的這種特征反映在學(xué)校，就是體現(xiàn)為老師能擁有獨(dú)立自主的精神，能有自由的心態(tài)，能以欣然之心從事教學(xué)和研究等工作。老師不是因?yàn)橛懈鞣N評(píng)價(jià)體系逼迫自己，而是應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心的由衷熱愛(ài)來(lái)做教學(xué)和研究，這樣，老師才能感到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，才能盡情地發(fā)揮聰明才智，享受教學(xué)和研究的過(guò)程。國(guó)內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為，“休閑是一種難得的使人崇高與成功的理想狀態(tài)”，“我們不應(yīng)該把休閑僅僅當(dāng)作工作后的消遣和恢復(fù)，而應(yīng)在休閑中實(shí)現(xiàn)工作的目的?！闭憬髮W(xué)老校長(zhǎng)竺可楨強(qiáng)調(diào)：“教授在校有相當(dāng)?shù)哪攴?，方能漸漸實(shí)現(xiàn)其研究計(jì)劃，發(fā)揮其教育效能。而且對(duì)學(xué)術(shù)感情日增，甚至到終身不愿離開(kāi)的程度，這才對(duì)學(xué)術(shù)教育能有較大的貢獻(xiàn)?！斌眯ｉL(zhǎng)說(shuō)的“感情日增，甚至到終身不愿離開(kāi)的程度”，便是我們強(qiáng)調(diào)的“以欣然之態(tài)做心愛(ài)之事”。當(dāng)我們擁有這樣的心態(tài)時(shí)，便是帶著一種休閑的心態(tài)來(lái)看待工作。此時(shí)，我們的工作和休閑就是一種高度融合。當(dāng)工作和休閑高度融合時(shí)，我們就會(huì)取得意想不到的成功。很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)自己所從事的研究非常地?zé)釔?ài)。西方的一流大學(xué)很早就認(rèn)識(shí)到了休閑社會(huì)交往功能的重要性，休閑對(duì)老師之間、師生之間交流的意義。下午茶和喝咖啡是劍橋大學(xué)長(zhǎng)期流傳下來(lái)的一個(gè)傳統(tǒng)。下午茶是由校方出資，安排教授們一塊兒吃點(diǎn)心、喝茶、聊天的一種休閑形式，喝咖啡則是師生之間或?qū)W生之間一種十分隨意的交流方式。哈佛大學(xué)同樣沿襲了牛津和劍橋的傳統(tǒng)，“每到下午三四點(diǎn)鐘，學(xué)院秘書(shū)就會(huì)準(zhǔn)備好茶點(diǎn)放在學(xué)院的一個(gè)會(huì)議室，老師、學(xué)生都會(huì)過(guò)去邊用茶點(diǎn)邊聊天，平時(shí)很難見(jiàn)到的大教授這時(shí)也會(huì)來(lái)用茶點(diǎn)。這種方式給予學(xué)生們一個(gè)很好的同大師交流的機(jī)會(huì)?！惫鸫髮W(xué)教授、新儒學(xué)代表杜維明先生2024年3月在浙江大學(xué)講學(xué)時(shí)指出：“一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有喝茶的地方，沒(méi)有聊天的地方，沒(méi)有大家可以聚在一起討論的地方，想要發(fā)展人文學(xué)是很難的。”其實(shí)不只是文科需要這樣的氛圍，自然科學(xué)同樣需要這樣的氛圍。最有名的一個(gè)例子是劍橋大學(xué)的桑格教授。上世紀(jì)70年代末期，他致力于破譯DNA密碼，當(dāng)時(shí)他碰到難題一籌莫展。后來(lái)他的解決方案就是來(lái)源于下午茶時(shí)與不同領(lǐng)域教授的交談，然后將不同領(lǐng)域教授提出的見(jiàn)解、建議進(jìn)行仔細(xì)的分析。一年半以后，桑格和他的助手們成功破譯DNA密碼。由于這一貢獻(xiàn)，他再次獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。后來(lái)，劍橋大學(xué)校長(zhǎng)曾戲言：“瞧，喝下午茶我們就喝出了60多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?！币粋€(gè)效率專(zhuān)家被亨利˙福特雇用來(lái)檢測(cè)福特汽車(chē)公司員工的出勤表現(xiàn)。專(zhuān)家的報(bào)告中只指出了一個(gè)員工的問(wèn)題：“那個(gè)懶散的人整天呆在辦公室浪費(fèi)你的錢(qián)。每次我經(jīng)過(guò)，都看到他把腿架在桌子上閑呆著?！焙嗬B福特回答說(shuō)：“那個(gè)人曾經(jīng)出了一個(gè)主意為我們公司省了上百萬(wàn)美元，他想到那個(gè)主意的時(shí)候，腳也是那樣架在桌子上的。”其實(shí)，我們的手和腦如果一直在忙于具體事物，始終處于忙碌狀態(tài)，我們反而沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)仔細(xì)考一些重要的問(wèn)題，這些靜下來(lái)的閑暇時(shí)間對(duì)我們的創(chuàng)造性思維大有裨益。大家知道，由于選課的自主性和靈活性，現(xiàn)在同一個(gè)行政班級(jí)的同學(xué)很難聚在一起上課，這對(duì)班級(jí)凝聚力的形成和團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常不利。很多同學(xué)坦言，對(duì)班級(jí)同學(xué)沒(méi)有什么感覺(jué)，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感非常差。調(diào)查也表明：讓學(xué)生有歸屬和認(rèn)同感的不是班級(jí)，而是社團(tuán)。為了改變這個(gè)局面，我們必須利用休閑的社會(huì)交往特征，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造在一起休閑娛樂(lè)和交流的機(jī)會(huì)，讓大家能在輕松的氛圍中放松心情，打開(kāi)心扉，交流感情，這是休閑在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、認(rèn)同感和歸屬感等方面的作用。服務(wù)的力量當(dāng)班主任其實(shí)就是一種服務(wù)工作。我沒(méi)有什么才能，但是特別熱心和愿意幫助別人。很多小事情，可能別人不愿意做，但是我覺(jué)得有時(shí)候由于一個(gè)小小的舉動(dòng)，就會(huì)改變一些事情，就會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果，所以我愿意去做。前幾年，我參加一個(gè)杭州國(guó)際會(huì)議，碰到一位意大利女士。當(dāng)時(shí)她感冒了，比較難受，而且她說(shuō)這是她第一次來(lái)杭州，對(duì)杭州和中國(guó)都很陌生。我便和她聊天，并告訴她，我們外語(yǔ)學(xué)院就有意大利外教，如果她愿意認(rèn)識(shí)，我可以幫她打電話。當(dāng)天會(huì)議結(jié)束后，回到家我第一件事就是給那位意大利外教打電話，讓她和這位來(lái)參加會(huì)議的女士聯(lián)系。沒(méi)想到我第二天在會(huì)場(chǎng)就碰到她倆在一起，聊得非常投緣。我的想法是，如果我向她介紹杭州怎么怎么好，還不如她的同胞通過(guò)自己在中國(guó)的親身經(jīng)歷來(lái)告訴她杭州和中國(guó)的情況，這樣的效果肯定不一樣。后來(lái)外教告訴我，那位女士是意大利文化部一位重要，在意大利知名度很高。她們后來(lái)成了朋友，那位女士也對(duì)杭州和中國(guó)有了更多的了解。我只打了一個(gè)電話，就改變了事情。這樣的事情還有很多很多。在當(dāng)班主任的過(guò)程中，更需要我們有服務(wù)的精神。很多次，和班上同學(xué)約好的開(kāi)會(huì)或者聚會(huì)時(shí)間，都是臨近節(jié)假日，家里事情也很多，我只能把家里的事情放下。現(xiàn)在，我們最缺的就是時(shí)間，可是為了了解學(xué)生、和學(xué)生溝通，又必須花費(fèi)大量的時(shí)間。我就利用中午吃飯機(jī)會(huì)，幾乎每次吃飯都和一名學(xué)生一起吃，邊吃邊聊，了解他們的情況。雖然服務(wù)他人、服務(wù)學(xué)生的時(shí)候，我們需要奉獻(xiàn)大量的時(shí)間和精力，但是同時(shí)我們也會(huì)感覺(jué)到更幸福、更快樂(lè)。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)，我們不像蘇東坡、白居易這樣的大詩(shī)人，作一首詩(shī)就能使杭州家喻戶曉、揚(yáng)名中外，造福杭州的子孫后代，為杭州留下享用無(wú)窮的文化遺產(chǎn)，但是只要能為社會(huì)作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，跬步就會(huì)成就千里。我希望自己在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的時(shí)候，能把這種服務(wù)精神傳遞給學(xué)生。我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)總結(jié)為四種力量，其實(shí)，歸根結(jié)底可以總結(jié)為兩個(gè)字，那就是“愛(ài)心”。在我們奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，我們也有很多收獲，收獲學(xué)生和同事、甚至學(xué)校的認(rèn)可。更重要的是，我們和他們?cè)谝黄?，感受到年輕的力量，學(xué)習(xí)到新鮮的事物，也讓我們自己不斷成長(zhǎng)。大學(xué)班主任工作總結(jié)篇二啟新學(xué)校自更名以來(lái)，以搞特色為能事，大概副班主任實(shí)名硬任務(wù)系列工作也算是其中之一。我們理解設(shè)副班主任一職，目的有兩個(gè)：一為分擔(dān)一下班主任的一些班級(jí)雜務(wù)工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領(lǐng)導(dǎo)想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點(diǎn)平均主義之嫌，但教師們也能理解領(lǐng)導(dǎo)們好意。只不過(guò)，我們做領(lǐng)導(dǎo)的沒(méi)有很好把握好自己行政職能，從教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)的角色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政，應(yīng)該是從首先考慮實(shí)實(shí)在在促進(jìn)發(fā)展學(xué)生各方面健康成長(zhǎng)為首要事務(wù)，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為依據(jù)，計(jì)劃各項(xiàng)各線工作。而不是像不明智的老師給學(xué)生“一刀切”地布置作業(yè)一樣，多搞點(diǎn)花樣的任務(wù)，弄出點(diǎn)資料豐厚的政績(jī)來(lái)為目的。比如，本校的備課問(wèn)題，一直是困擾教師精力的問(wèn)題，為什么不能發(fā)揮集體的智慧與力量，不能應(yīng)用現(xiàn)代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經(jīng)分擔(dān)了類(lèi)似開(kāi)發(fā)票、中午值餐、才藝30分、班級(jí)黑板報(bào)、陪同家訪、謄抄學(xué)生家校聯(lián)系手冊(cè)等工作，還要寫(xiě)什么副班主任德育工作總結(jié)，副班主任工作手冊(cè)？學(xué)校工作是本著對(duì)學(xué)生教育意義而產(chǎn)生的，這些工作除了增加教師作業(yè)負(fù)擔(dān)，是毫無(wú)意義的！而且像謄抄學(xué)生家校聯(lián)系手冊(cè)這樣的工作，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有深入了解手冊(cè)上的內(nèi)容——全是平時(shí)形式上的學(xué)科素質(zhì)評(píng)價(jià)，沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)的須要了解的事情做好調(diào)查，沒(méi)有考慮到小學(xué)科教師兼職副班主任對(duì)學(xué)生各門(mén)學(xué)科表現(xiàn)不熟悉的事實(shí)。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長(zhǎng)的材料、上交給行政的材料，只是應(yīng)付任務(wù)，泛濫造假之風(fēng)，與德育工作背道而馳。深入一線，調(diào)查論證，再以實(shí)行，是杜絕犯官僚主義的有效法門(mén)。其實(shí)，作為一個(gè)有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學(xué)科教育工作中的，與學(xué)生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱(chēng)才去做。而缺乏教育責(zé)任感的人，即使是真正的班主任，也不會(huì)在學(xué)生做人這方面去花心力關(guān)注、展開(kāi)教育活動(dòng)。我們做工作要講究實(shí)在效率，不要沿著學(xué)校應(yīng)付上面（教育局、教研室各部門(mén)各科線）“疊加效應(yīng)”檢查，教師應(yīng)付行政檢查這個(gè)怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？大學(xué)班主任工作總結(jié)篇三在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著時(shí)間的流逝，即將送走xx年，迎來(lái)新的一年，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在xx年各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的助是分不開(kāi)的，我會(huì)更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有貢獻(xiàn)！一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、再創(chuàng)新佳績(jī)。作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年，班級(jí)工作開(kāi)展的狠順利、受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同、在管理班級(jí)的工作上，要有一個(gè)號(hào)的方式，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個(gè)很的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，應(yīng)該放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級(jí)干部的'職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的，勢(shì)在必行，加強(qiáng)與人溝通的能力，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì)，用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象，取得更成績(jī)。二、突出班級(jí)集體觀念、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才是取得班級(jí)各項(xiàng)工作優(yōu)異成績(jī)的前提，因?yàn)闄C(jī)械081，082在年底就要離開(kāi)學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實(shí)習(xí)階段，在加上三沒(méi)有固定教室、實(shí)行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅(jiān)持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛(ài)睡懶覺(jué)，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后，對(duì)有一些同學(xué)有了一定的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級(jí)干部必須起模范帶頭作用，犯類(lèi)似錯(cuò)誤的重罰。在我的精心管理下，機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開(kāi)了各種班會(huì)《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會(huì)，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了文明離寢，使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jī)。三、抓好學(xué)生的思想教育，提高班級(jí)的凝聚力。新生同學(xué)，9月份剛剛離開(kāi)親人，來(lái)到齊職院呆著心中的夢(mèng)想來(lái)求學(xué)，離開(kāi)了家長(zhǎng)的精神呵護(hù)，來(lái)到60人的集體。機(jī)電一體化101班，不能讓學(xué)生感到一種失落，作為一名班主任，就應(yīng)該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學(xué)，每天到訓(xùn)場(chǎng)，深入到寢室，關(guān)心學(xué)生的生活入手，不讓學(xué)生有意思想家或失落感，有的同學(xué)想家，而且做他們的思想工作，同學(xué)能和老師說(shuō)出自己的心里話，暢想自己的未來(lái)和理想。從談話中，我也在物色班級(jí)干部，有一些事物交給他們?nèi)プ?。挑選出班級(jí)同學(xué)擁護(hù)的工作能力強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，首先教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，在訓(xùn)期間，我和學(xué)生一樣在炎熱的太陽(yáng)下站著，團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗(yàn)每一位同學(xué)的毅力，走步齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，半年來(lái)，我們機(jī)電一體化101班的班會(huì)，認(rèn)真積極工作，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，只要學(xué)院及學(xué)生科下達(dá)學(xué)生任務(wù)，全班同學(xué)積極參加，順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。取得了較好的成績(jī)，俗話說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量。四、打造品牌寢室、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境我們班主任，在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí)，認(rèn)真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3—5次，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在班級(jí)制定寢室的管理制度，加了管理力度，克服三散漫習(xí)慣，一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，必須嚴(yán)格把關(guān)，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病，我必須第一時(shí)間到寢室慰問(wèn)，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖，用情來(lái)感化同學(xué)。創(chuàng)品牌，守品牌難。打好持久戰(zhàn)，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械081、082、機(jī)電一體化101班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩，為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻(xiàn)。五、用北學(xué)子的學(xué)習(xí)精神、激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)盡頭同學(xué)剛剛步入學(xué)，剛接受專(zhuān)業(yè)課，沒(méi)有興趣，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后，看到同學(xué)的考試成績(jī)，令我震驚的是電路基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)、高數(shù)班級(jí)60人，蕊到50%不及格！給我一個(gè)致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點(diǎn)，怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)的積極性，專(zhuān)業(yè)課學(xué)得不好，將來(lái)怎樣接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求？將來(lái)的前途會(huì)一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習(xí)課時(shí)間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)、最終怎樣考入北—研究生—博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué)，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備，從學(xué)習(xí)方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出量的實(shí)例進(jìn)行講解，同學(xué)們聽(tīng)的非常認(rèn)真，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書(shū)、獎(jiǎng)狀、拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮，讓同學(xué)們邊聽(tīng)我的講座邊看證書(shū)，和登載在齊齊哈爾報(bào)，增加真實(shí)感，目的就是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你們之所以沒(méi)有考入重點(diǎn)院校，就是你們?cè)诟咧袝r(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦、玩，所以才考入了專(zhuān)科學(xué)院，既然你們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，決不能再錯(cuò)過(guò)在校讀書(shū)的美好時(shí)光，我講的很細(xì)，有的同學(xué)聽(tīng)后寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感，寫(xiě)的很實(shí)在，都是心理話，老師：“你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，回報(bào)我的父母，感激我的老師，讓我知道將來(lái)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將?lái)才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，我們要努力學(xué)習(xí)，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時(shí)間里，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，樹(shù)立正確的人生觀，我聽(tīng)完這一刻，我又重新審視了我自己，好像看到了成功的門(mén)正向我們打開(kāi)……”看到同學(xué)的聽(tīng)后感，我很激動(dòng)和高興，我的付出會(huì)收到很的效果，這才是我最重要的目的同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，積極性而已很高了。自習(xí)課認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真畫(huà)圖，上課注意聽(tīng)講。不懂得問(wèn)題敢于提出，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)風(fēng)是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的偉，因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個(gè)高境界，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，發(fā)展的引領(lǐng)者。所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會(huì)提高自己的境界，把自身的各項(xiàng)工作做好，學(xué)生成長(zhǎng)我成熟，班主任要積極協(xié)助專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)的工作，狠抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，起到一個(gè)紐帶的作用，一切為學(xué)生著想，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高。我們班主任工作是一種人格，是照亮班級(jí)的一盞燈，感到我們肩上的責(zé)任更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入“本科”院校，是我們學(xué)院的事，一定要在工作中努力工作，學(xué)院的利益高于一切，我做的每一項(xiàng)工作，與學(xué)院發(fā)展來(lái)講都是微不足道的，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作一定成功，我愿做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)班主任工作總結(jié)篇四回顧過(guò)去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說(shuō)：既有壓力，也有收獲。有壓力是因?yàn)?605班20xx年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展，以及班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少（26人）的情況，針對(duì)畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全有序。另外，針對(duì)上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，畢業(yè)生的信息核對(duì)，成績(jī)大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項(xiàng)工作任務(wù)，且沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí)，我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，班級(jí)還開(kāi)展了反傳銷(xiāo)知識(shí)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷(xiāo)活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，也意識(shí)到離開(kāi)家長(zhǎng)的保護(hù)更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對(duì)畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)，我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門(mén)，積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生幾乎沒(méi)有什么校內(nèi)課程，整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，帶領(lǐng)學(xué)生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生愿意就現(xiàn)場(chǎng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在學(xué)生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學(xué)生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對(duì)象，班主任定期查問(wèn)情況。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙，通過(guò)各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，積極給予幫助和指導(dǎo)，以便他復(fù)習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就業(yè)問(wèn)題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最終達(dá)到了100%?？傊?，通過(guò)多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學(xué)生之間的交往，對(duì)我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對(duì)后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級(jí)干部建設(shè)，建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛盾問(wèn)題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。大學(xué)班主任工作總結(jié)篇五班主任是班級(jí)工作的組級(jí)者和指導(dǎo)者。班級(jí)管理的好壞，直接影響到所管班級(jí)學(xué)生的思想品德的形成，教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，乃至整個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)。做了一個(gè)年多的班主任感覺(jué)真的很累。每天都在管：管紀(jì)律（課堂紀(jì)律、自習(xí)記律、午休紀(jì)律、宿舍紀(jì)律），管學(xué)習(xí)，管完成作業(yè)，管考試成績(jī)，管衛(wèi)生。真的像一臺(tái)消防車(chē)，哪里有問(wèn)題就向哪里撲。往往一個(gè)問(wèn)題處理好，另一個(gè)問(wèn)題又出現(xiàn)。而且這些問(wèn)題反復(fù)地出現(xiàn)。每天反復(fù)地處理。我也經(jīng)常問(wèn)自己難度這就是班主任的工作嗎？班主任的工作應(yīng)該遠(yuǎn)不止這些！班主任的更重要的工作應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力才對(duì)。但為什么自己把大量的時(shí)間與精力都花在這些事情上？通過(guò)自己深刻的反思、與經(jīng)過(guò)與其他老師的交流以及班主任理論的學(xué)習(xí)，我終于找到了答案。原來(lái)自己有兩個(gè)方面沒(méi)做好。一、沒(méi)做好整體發(fā)展與個(gè)別問(wèn)題處理的關(guān)系。在一開(kāi)始我總會(huì)想好這學(xué)期，這個(gè)月或這星期要達(dá)到的目標(biāo)。但經(jīng)常都會(huì)有一些突發(fā)的事情發(fā)生。如前天遲到的人多了要處理；今天宿舍紀(jì)律或內(nèi)務(wù)有問(wèn)題要處理；明天又是遲到的問(wèn)題等等。我常常會(huì)受這些事情的牽引，把大量的精力花在上面，而整體計(jì)劃發(fā)生了偏移或?qū)嵤┦艿搅俗璧K，又把自己搞得很累。經(jīng)過(guò)與其他老師的交流以及學(xué)習(xí)一些班主任理論，我懂得了不管凡事都應(yīng)以整體發(fā)展為主?！鞍盐照w，逐個(gè)突破”。不管什么時(shí)候都應(yīng)以大部分同學(xué)利益為主，不能老是被幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生牽著鼻子走。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)盡力處理好，不能老是讓這些問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)消耗自己的精力。當(dāng)然如何才能有效地處理好這些問(wèn)題，還是需要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)與在實(shí)踐中驗(yàn)證。在班級(jí)中可設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，把學(xué)生的注意力吸引到班級(jí)上，而不是停留在那些問(wèn)題上。這樣更有利于我班計(jì)劃的實(shí)施，更好地達(dá)到預(yù)期的效果。二、我對(duì)班級(jí)的愿望是美好的，對(duì)學(xué)生的期望也是美好的。周彬教授的一段話使我驚醒“誰(shuí)提出的，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)寫(xiě)的，誰(shuí)照辦”。愿望是美好的，期望也是美好的，但這些都是我的愿望，我的期望，而不是學(xué)生的，他們一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。所以任何事都是我比他們要著急，我比他們要賣(mài)力。當(dāng)然我也比他們要累。但如何才能扭轉(zhuǎn)這種局面？我覺(jué)得通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)班級(jí)的愿望，對(duì)自己的期望。這有可能沒(méi)達(dá)到我的要求。但這是由學(xué)生自己所提出的，他們有動(dòng)力去完成，而且在實(shí)施的過(guò)程中，我們可以對(duì)引導(dǎo)他們?nèi)ゲ粩嘈拚约旱脑竿c期望。如何才能使我的愿望、期望成為學(xué)生的，并引導(dǎo)學(xué)生完成愿望與期望，我覺(jué)得這是我班主任工作的一個(gè)很重要的部分。也是自己需要不斷鍛煉，提高與完善的一種能力。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就要想盡一切辦法去解決，這樣工作才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)做得更好。2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)篇六時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼之間，秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：一、創(chuàng)建書(shū)香校園，注重教師素養(yǎng)的提高本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書(shū)香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，讀有助于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《胡在全國(guó)優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的講話》、《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生；2、是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；3、是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺(tái)辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師教學(xué)的使用，學(xué)校想方設(shè)法，壓縮了其他方面的開(kāi)支，購(gòu)買(mǎi)了兩臺(tái)電腦，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供教師教學(xué)工作使用。目前，我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理本學(xué)期，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：1、是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；2、是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)；3、是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定進(jìn)行計(jì)算并予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競(jìng)