2024屆福建省泉州市南安市達(dá)標(biāo)名校中考二模歷史試題含解析

2024屆福建省泉州市南安市達(dá)標(biāo)名校中考二模歷史試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下列油畫(huà)所能反映的歷史事實(shí)是（）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)和法國(guó)大革命爆發(fā)B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和法國(guó)大革命爆發(fā)C．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和巴黎公社成立D．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)2．下圖中標(biāo)注出的四個(gè)文明古國(guó)，在地理位置方面的相同點(diǎn)是A．位于大河流域B．位于亞洲大陸C．四面鄰近海洋D．處于內(nèi)陸盆地3．“該國(guó)近年改變舊制……改習(xí)西洋兵法，仿造鐵路火車(chē)，添置電報(bào)，開(kāi)煤礦，并多派學(xué)生赴西國(guó)學(xué)習(xí)器藝，……其勢(shì)日張，其志不小。故敢稱(chēng)雄東土，藐視中國(guó)，有窺犯之舉。”1874年李鴻章這份奏折反映的是（）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和內(nèi)容B．明治維新使日本產(chǎn)生侵略中國(guó)的野心C．日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D．明治維新的原因4．1848年，馬克思，恩格斯為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織——共產(chǎn)主義同盟起草的革命綱領(lǐng)是（

）。A．《獨(dú)立宣言》 B．《人權(quán)宣言》 C．《共產(chǎn)黨宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》5．某課題的中心詞是“杜魯門(mén)主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“中國(guó)振興”“蘇聯(lián)解體”。由此推斷，該課題的名稱(chēng)最恰當(dāng)?shù)氖茿．從美蘇爭(zhēng)霸到美國(guó)霸主地位的動(dòng)搖B．從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解C．從經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球經(jīng)濟(jì)一體化D．從兩極格局到世界多極化格局趨勢(shì)的加強(qiáng)6．從9世紀(jì)起，西歐社會(huì)開(kāi)始形成一種新型經(jīng)濟(jì)組織形式——封建莊園。下列關(guān)于中世紀(jì)西歐封建莊園的敘述錯(cuò)誤的是A．封建莊園盛行農(nóng)奴制度B．封建莊園在經(jīng)濟(jì)上自給自足，封閉保守C．封建莊園是中世紀(jì)西歐農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本組織形式和社會(huì)的基礎(chǔ)D．11世紀(jì)以后，隨著西歐城市的興起，莊園經(jīng)濟(jì)也日益興盛7．“19世紀(jì)三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)受到了巨大的刺激，在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國(guó)人打開(kāi)大門(mén)…”，材料中“三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)”給中國(guó)帶來(lái)的共同影響是（）A．刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展B．加速了近代民族民主革命的勝利C．加強(qiáng)了清政府的專(zhuān)制統(tǒng)治D．破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整8．如下圖是日本明治維新后義務(wù)教育的普及率變化情況。該現(xiàn)象形成的主要因素是（）A．傳統(tǒng)文明的繼承 B．資本主義的發(fā)展C．人文思想的傳播 D．人才培養(yǎng)的需要9．下圖所示內(nèi)容是A．都江堰B．長(zhǎng)城C．大運(yùn)河D．北京城10．下圖漫畫(huà)，左邊人物為肯尼迪，下邊人物為赫魯曉夫。該漫畫(huà)表明“冷戰(zhàn)”局面長(zhǎng)期存在的原因是美蘇雙方：A．力圖避免直接軍事沖突B．根本利益基本趨向一致C．?dāng)硨?duì)意識(shí)逐漸走向淡化D．企圖共同主宰世界秩序11．改革是發(fā)展的動(dòng)力。下面使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變的改革有①大化改新②明治維新③彼得一世改革④1861年改革A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④12．“論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。下表中史實(shí)與對(duì)應(yīng)的推論表述錯(cuò)誤的史實(shí)是選項(xiàng)史實(shí)推論A．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙B．三角貿(mào)易以販賣(mài)黑奴為中心的貿(mào)易C．羅斯福新政采用國(guó)家干預(yù)手段來(lái)扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)D．納米比亞獨(dú)立“非洲年”A．AB．BC．CD．D13．某歷史興趣小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他們搜集的資料中有“西方文明的源頭”“雅典奴隸制共和國(guó)”和《俄狄浦斯王》等內(nèi)容。據(jù)此可推斷出他們研究的主題是A．古希臘B．波斯帝國(guó)C．羅馬共和國(guó)D．拜占廷帝國(guó)14．徐中約在《中國(guó)近代史：中國(guó)的奮斗》一書(shū)中寫(xiě)道：“如果說(shuō)國(guó)藩開(kāi)辟了西化之路的話，左宗棠和李鴻章則是斗志昂揚(yáng)地緊握西化的火把。”材料中的“西化”指A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．戊戌變法 C．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)15．1913-1921年，我國(guó)創(chuàng)辦了123家面粉廠；1914年我國(guó)面粉入超（指一定時(shí)期內(nèi)，外貿(mào)進(jìn)口總值超過(guò)出口總值，反之為出超）200萬(wàn)擔(dān)以上，以1915年起開(kāi)始出超，1920年達(dá)到300多萬(wàn)擔(dān)，隨著帝國(guó)主義卷土重來(lái)，面粉業(yè)再度受挫。這說(shuō)明A．辛亥革命促進(jìn)了民族工業(yè)發(fā)展B．一戰(zhàn)有利于我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展C．當(dāng)時(shí)我國(guó)的面粉產(chǎn)量領(lǐng)先世界D．近代中國(guó)的民族企業(yè)家資本雄厚16．張學(xué)良說(shuō)，“內(nèi)戰(zhàn)不停止，很難造成抗日之局勢(shì)，從前我認(rèn)為非先統(tǒng)一則不能抗日，現(xiàn)在我則認(rèn)為非抗日則不能統(tǒng)一”。為此，張學(xué)良（）A．領(lǐng)導(dǎo)東北抗日義勇軍 B．提議國(guó)共合作C．發(fā)動(dòng)西安事變 D．建立抗日根據(jù)地17．中世紀(jì)西歐流傳著這樣的一句諺語(yǔ)“城市的空氣使人自由”，對(duì)這句諺語(yǔ)理解正確的是A．城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度非B．許多西歐城市擁有自由和自治權(quán)C．西歐城市商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮D．西歐城市規(guī)模很大18．二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成的。從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化；如立春、立夏、立秋、冬至等是用來(lái)反映季節(jié)的變化；小暑、小寒等反映氣溫的變化，表示一年中不同時(shí)期寒熱程度；谷雨、大雪等節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時(shí)間和強(qiáng)度；白露、寒露、霜降三個(gè)季節(jié)反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度；亡種、清明等則反映有關(guān)作物的成熟、收成情況和自然物候現(xiàn)象。據(jù)此判斷二十四節(jié)氣中的大暑、處暑、大寒是（）A．反映季節(jié)的變化 B．反映氣溫的變化，表示一年中不同時(shí)期寒熱程度C．反映了降水現(xiàn)象 D．反映有關(guān)作物的成熟和收成情況19．下圖是黨中央、國(guó)務(wù)院中央軍委頒發(fā)的功勛獎(jiǎng)?wù)?，獲得這枚獎(jiǎng)?wù)碌氖茿．鄧稼先B．王進(jìn)喜C．焦裕祿D．袁隆平20．20世紀(jì)二三十年代，面對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)沒(méi)有走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的法西斯道路的國(guó)家是A．德國(guó)B．日本C．美國(guó)D．意大利21．100多年前的北京大學(xué)教授辜鴻銘是個(gè)“生在南洋（印尼）、學(xué)在西洋（英國(guó)）、官在北洋（北洋政府任部長(zhǎng)）、妻是東洋（日本）”的奇人。他的人生經(jīng)歷反映了A．新式學(xué)堂注重培養(yǎng)人才 B．中外通婚成為社會(huì)的時(shí)尚C．清政府重用留學(xué)歸國(guó)人員 D．近代中國(guó)社會(huì)逐漸開(kāi)放22．19世紀(jì)70年代，日本通過(guò)“開(kāi)發(fā)國(guó)民多數(shù)之智德很能，進(jìn)入文明開(kāi)化之域”，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家富強(qiáng)。據(jù)此推知明治政府A．重視教育B．廢藩置縣C．實(shí)行征兵制D．允許土地買(mǎi)賣(mài)23．13、14世紀(jì)，歐洲城市居民包括（）A．手工業(yè)者 B．商人 C．騎士 D．農(nóng)民24．“摧毀中國(guó)關(guān)稅壁壘，使海關(guān)失去對(duì)民族經(jīng)濟(jì)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的保護(hù)作用?！毕铝凶钤绶从巢牧蟽?nèi)容的是A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法是________。26．觀察下圖，請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。A．發(fā)明飛機(jī)、電燈的大洲B．發(fā)明火車(chē)、汽車(chē)的27．20世紀(jì)初流行于美國(guó)的黑人音樂(lè)是。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）全球化是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，也是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然歸屬。材料一：為什么世界歷史應(yīng)從1500年開(kāi)始為什么世界歷史應(yīng)從1500年開(kāi)始？……回答是，1500年以前，人類(lèi)基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中?！钡?500年前后，各種族集團(tuán)之間才第一次有了直接的交往。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：非洲到處都是流血……過(guò)去住著人的村莊現(xiàn)在變成了廢墟，那些修建村落、耕種田地的人都到哪里去了呢？——艾周昌《早期殖民主義侵略史》材料三：19世紀(jì)中期，一個(gè)統(tǒng)一的世界市場(chǎng)形成了，資產(chǎn)階級(jí)憑借工業(yè)革命帶來(lái)的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，渡過(guò)大海，越過(guò)高山，沖破一個(gè)個(gè)封閉的國(guó)界，推銷(xiāo)工業(yè)品收購(gòu)原材料?！抖鞑v史教學(xué)資料》材料四：聯(lián)邦政府給每個(gè)人600美元的退稅，如果拿這筆錢(qián)去沃爾瑪消費(fèi)，錢(qián)歸了中國(guó)；如果拿它買(mǎi)汽油，錢(qián)歸了阿拉伯；如果買(mǎi)電腦，錢(qián)歸了印度；如果買(mǎi)水果，錢(qián)歸了洪都拉斯、危地馬拉、墨西哥?！绹?guó)投資專(zhuān)家邁克法伯據(jù)材料一說(shuō)明“世界歷史應(yīng)從1500年開(kāi)始”的理由。材料二反映了什么事件？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出該事件的歷史影響。材料三揭示了工業(yè)革命在世界市場(chǎng)形成過(guò)程中發(fā)揮了什么作用？列舉第一次工業(yè)革命中有利于加強(qiáng)世界聯(lián)系的交通發(fā)明。據(jù)材料四指出當(dāng)今全球化給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)了什么影響？結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勚袊?guó)作為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)如何面對(duì)全球化的挑戰(zhàn)。29．（6分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一近500年來(lái)發(fā)生過(guò)三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國(guó)的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時(shí)間由美國(guó)主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時(shí)尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱(chēng)為“群雄競(jìng)起”的時(shí)代?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹?guó)世界》材料二哈佛大學(xué)的專(zhuān)家史迪威大膽猜測(cè)，我們或許正生活在“自我們這個(gè)物種存在以來(lái)最和平的時(shí)期”?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹?guó)世界》材料三不論你愿意與否，全球化進(jìn)程都會(huì)不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個(gè)“反全球化的全球化”過(guò)程。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時(shí)間由美國(guó)主導(dǎo)世界”的局面，美國(guó)所具有的有利因素？（2）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時(shí)期”的論斷，你是否贊同？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三中“全球化”和“反全球化運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。30．（7分）隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日益突出。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一人類(lèi)如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回到2500年前，去古代哲人那里吸取智慧。當(dāng)?shù)貐^(qū)沖突不斷上演，戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力打碎人民的夢(mèng)想，如果政治精英能想想“己所不欲，勿施于人”；當(dāng)饑餓和貧困的陰影籠罩著欠發(fā)達(dá)國(guó)家的婦女和兒童，如果跨國(guó)公司能想想“不患寡而患不均，不患貧而患不安”；當(dāng)不斷膨脹的感官欲望把環(huán)境傷害得千瘡百孔，如果每個(gè)人能想想“克己復(fù)禮為仁”。材料一中“古代哲人”屬于我國(guó)古代哪個(gè)學(xué)派？我們從那里可以吸取哪些政治智慧和教育智慧？（各舉一例）材料二四川豐都縣樹(shù)人區(qū)在1958年10月一呼百應(yīng)，兩天之內(nèi)就集合上山的煉鋼“部隊(duì)”7000多人……大量砍伐森林資源，1956年該縣森林面積為99萬(wàn)畝，森林覆蓋率為近23％。1959年森林面積銳減為31萬(wàn)畝，森林覆蓋率降到7％左右。材料二中全國(guó)“大煉鋼鐵”，大量砍伐森林資源，給我國(guó)的環(huán)境造成怎樣的危害？材料三1850～1900年主要國(guó)家溫室氣體排放（MTCO2）時(shí)間英國(guó)德國(guó)法國(guó)美國(guó)1850年122.715.219.619.81870年228.776.750.698.71890年353.3208.497.9402.11900年420.1327.0129.4663.3注：MTCO2指百萬(wàn)噸二氧化碳根據(jù)材料三，概括這一時(shí)期主要國(guó)家溫室氣體排放量呈現(xiàn)的總體變化趨勢(shì)？導(dǎo)致1870年后美國(guó)的排放量迅速超過(guò)英國(guó)的主要原因是什么？材料四英文《中國(guó)日?qǐng)?bào)》2017年6月14日第八版刊登了一幅漫畫(huà)《辯論》：關(guān)于共享汽車(chē)到底是出行緩堵的幫手還是馬路安全的殺手，各方觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)不休。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析共享汽車(chē)的使用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)什么本質(zhì)變化？你認(rèn)同辯論中的哪一觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1775年4月一支企圖突襲民兵軍火庫(kù)的英軍，在波士頓附近萊克星頓同名兵交火，標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1789年7月14日，法國(guó)巴黎人民攻占巴士底獄，標(biāo)志著法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)。由此可知，ACD三項(xiàng)不符合題意，故選B。2、A【解析】根據(jù)圖片信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古代埃及地處尼羅河流域；古巴比倫地處兩河流域；古代中國(guó)地處黃河和長(zhǎng)江流域；古代印度地處印度河流域。所以四個(gè)文明古國(guó)，在地理位置方面都處于大河流域。B項(xiàng)古代埃及位于北非，古代中國(guó)、古代巴比倫、古代印度都位于亞洲大陸；CD項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】依據(jù)材料“該國(guó)近年改變舊制……改習(xí)西洋兵法”說(shuō)明這個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)西方進(jìn)行了改革；“故敢稱(chēng)雄東土，藐視中國(guó)，有窺犯之舉?！闭f(shuō)明這個(gè)國(guó)家想稱(chēng)霸東亞，侵略中國(guó)的。結(jié)合課本所學(xué)，1868年日本進(jìn)行了明治維新，提倡文明開(kāi)化，向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。明治維新后日本強(qiáng)大起來(lái)以后很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，為了稱(chēng)霸世界，征服朝鮮，準(zhǔn)備侵略中國(guó)。B項(xiàng)符合題意；題干時(shí)間“1874年”。1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府內(nèi)外交困，地主階級(jí)掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，A項(xiàng)不合題意；1894年日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，C項(xiàng)不合題意；材料與日本明治維新的原因無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。4、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1848年，馬克思、恩格斯為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織﹣﹣共產(chǎn)主義者同盟起草的《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，ABD不符合題意，所以答案選擇C。5、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，“杜魯門(mén)主義”是兩極格局的表現(xiàn)，“歐洲一體化”“日本崛起”“中國(guó)振興”屬于新興力量的崛起，有力沖擊美蘇兩極格局，世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)?！疤K聯(lián)解體”標(biāo)志兩極格局解體，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。由此推斷，該課題的名稱(chēng)最恰當(dāng)?shù)氖菑膬蓸O格局到世界多極化格局趨勢(shì)的加強(qiáng)。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。6、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從9世紀(jì)開(kāi)始，西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村一種新的（典型）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開(kāi)來(lái)，這就是莊園。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。自那時(shí)起，歐洲絕大多數(shù)人口居住在莊園里。在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。選項(xiàng)ABC關(guān)于中世紀(jì)西歐封建莊園的敘述是正確的，不符合題意；隨著西歐城市的興起，莊園經(jīng)濟(jì)也日益衰落，選項(xiàng)D關(guān)于中世紀(jì)西歐封建莊園的敘述是錯(cuò)誤的，符合題意，故選D。7、D【解析】

依據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1840年6月到1842年8月中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，1842年中國(guó)被迫簽訂《南京條約》。中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。1856年到1860年，英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂《天津條約》《北京條約》等，使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。1894年到1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，1895年李鴻章和日本的伊藤博文在日本馬關(guān)簽訂了《馬關(guān)條約》，大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)，大大加深了中國(guó)的半殖民地化。故材料中“三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)”給中國(guó)帶來(lái)的共同影響是破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整，所以D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選D。8、B【解析】

題干給出的圖是日本明治維新后義務(wù)教育的普及率變化情況。根據(jù)圖表可知，圖表反映日本明治維新后義務(wù)教育的普及率不斷上升，該現(xiàn)象形成的主要因素是資本主義的發(fā)展。1868年明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡文明開(kāi)化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B?！军c(diǎn)睛】解決本題需要靈活運(yùn)用日本明治維新的內(nèi)容、影響。9、A【解析】

依據(jù)圖片信息可知，這是都江堰水利工程。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”，獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。都江堰由分水魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成，都江堰到現(xiàn)在仍然發(fā)揮著重要作用，所以A項(xiàng)符合題意；BD項(xiàng)是屬于建筑方面的成就，C項(xiàng)是隋煬帝于605年開(kāi)鑿的水利工程，以洛陽(yáng)為中心，從南到北分為四段。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A?！军c(diǎn)睛】本題是圖片型選擇題，解題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察圖片材料信息—“內(nèi)江、外江、飛沙堰、寶瓶口”，判斷歷史事件所指—“都江堰”。審題并弄清題目要求，最后結(jié)合所學(xué)知識(shí)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確做出選擇。10、A【解析】

根據(jù)漫畫(huà)主要信息可知,肯尼迪和赫魯曉夫共同壓住核武器的柜子,肯尼迪還要求加把鎖,再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知,材料表現(xiàn)的是美蘇雙方都不希望核危機(jī)進(jìn)一步升級(jí),力圖避免直接軍事沖突。所以A符合題意，美蘇根本利益沒(méi)有趨向一致，B不符合題意；圖片體現(xiàn)不出美蘇敵對(duì)意識(shí)逐漸走向淡化，C不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確解讀漫畫(huà)，提取有效信息是解決漫畫(huà)題的關(guān)鍵。本題漫畫(huà)的關(guān)鍵信息是美蘇給核武器“加把鎖”。11、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大化改新是日本由奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣?huì)，①符合題意；明治維新使日本由封建社會(huì)進(jìn)入到資本主義社會(huì)，②符合題意；彼得一世改革加強(qiáng)了封建制度，沒(méi)有改變社會(huì)性質(zhì)，③不符合題意；1861年改革使俄國(guó)由封建社會(huì)進(jìn)入到資本主義社會(huì)，④符合題意；由此可知，①②④符合題意；故選A。12、D【解析】

“論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。表中史實(shí)與對(duì)應(yīng)的推論表述錯(cuò)誤的史實(shí)是納米比亞獨(dú)立﹣“非洲年”。20世紀(jì)五六十年代，非洲先后有三十多個(gè)國(guó)家取得獨(dú)立。其中，僅1960年一年就出現(xiàn)17個(gè)獨(dú)立國(guó)家，因此這一年被稱(chēng)為“非洲獨(dú)立年”。1990年3月，納米比亞的獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長(zhǎng)達(dá)五個(gè)世紀(jì)歷史的結(jié)束，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終崩潰，故D符合題意；ABC都是“論從史出”，不合題意。故此題選D。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握二戰(zhàn)后亞非拉美的奮起的相關(guān)史實(shí)以及影響。13、A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古希臘是西方文明的源頭，雅典奴隸制共和國(guó)是古希臘著名的奴隸制城邦，《俄狄浦斯王》是古希臘索?？死账沟膽騽〈碜髦?。故他們研究的主題是古希臘。故A符合題意；波斯帝國(guó)和雅典無(wú)關(guān)，故B不符合題意；羅馬共和國(guó)和《俄狄浦斯王》無(wú)關(guān)，故C不符合題意；拜占廷帝國(guó)是東羅馬帝國(guó)，和雅典無(wú)關(guān)。故D不符合題意。故選A。14、A【解析】

依據(jù)題干“如果說(shuō)國(guó)藩開(kāi)辟了西化之路的話，左宗棠和李鴻章則是斗志昂揚(yáng)地緊握西化的火把”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，曾國(guó)藩、左宗棠和李鴻章都是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的技術(shù)和設(shè)備的內(nèi)容，是近代化的開(kāi)端，A項(xiàng)符合題意；戊戌變法、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)不涉及題干的人物，BCD三項(xiàng)不符合題意；故選A。15、B【解析】

依據(jù)題干信息：1913-1921年，我國(guó)創(chuàng)辦了123家面粉廠；1914年我國(guó)面粉入超（指一定時(shí)期內(nèi)，外貿(mào)進(jìn)口總值超過(guò)出口總值，反之為出超）200萬(wàn)擔(dān)以上，以1915年起開(kāi)始出超，1920年達(dá)到300多萬(wàn)擔(dān)，隨著帝國(guó)主義卷土重來(lái)，面粉業(yè)再度受挫。這說(shuō)明一戰(zhàn)有利于我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。第一次世界大戰(zhàn)期間（1914-1918年），帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪，中國(guó)民族工業(yè)得到一個(gè)迅速發(fā)展的良機(jī)，進(jìn)入了“黃金時(shí)代”，故B符合題意；辛亥革命促進(jìn)了民族工業(yè)發(fā)展、當(dāng)時(shí)我國(guó)的面粉產(chǎn)量領(lǐng)先世界、近代中國(guó)的民族企業(yè)家資本雄厚與題干無(wú)關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B?！军c(diǎn)睛】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類(lèi)必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。16、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)日本侵略者的入侵，蔣介石奉行“攘外必先安內(nèi)”的方針，對(duì)日軍的進(jìn)攻采取不抵抗政策，積極圍剿紅軍。面對(duì)民族危機(jī)，1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在華清池扣押蔣介石，實(shí)行“兵諫”，最后經(jīng)過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨和各方面的努力，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，張學(xué)良釋放了蔣介石，西安事變得到和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，第二次國(guó)共合作初步形成。C符合題意，ABD不符合題意。故選C。17、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知在中世紀(jì)的西歐，“自由”是市民階級(jí)的合法身份，它不僅是一個(gè)人的特權(quán)，而且是城市土地所具有的地區(qū)特權(quán)，就像莊園土地上的奴隸制度一樣。逃亡的農(nóng)奴只要在城市范圍內(nèi)居住一年零一天而不被抓獲，就可獲得自由。故B正確。ACD不符合題意，故排除ACD項(xiàng)。故選B。18、B【解析】

從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化；如立春、立夏、立秋、冬至等是用來(lái)反映季節(jié)的變化；春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節(jié)氣反映氣溫的變化，用來(lái)表示一年中不同時(shí)期寒熱程度。雨水、谷雨、小雪、大雪四個(gè)節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時(shí)間和強(qiáng)度。白露、寒露、霜降三個(gè)季節(jié)反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度；芒種、清明等則反映有關(guān)作物的成熟、收成情況和自然物候現(xiàn)象。故B項(xiàng)符合題意。ACD說(shuō)法均錯(cuò)誤，故選B。19、A【解析】

依據(jù)題干“兩彈一星勛章”的信息，結(jié)合所學(xué)可知，探索時(shí)期，我國(guó)涌現(xiàn)了很多可歌可泣的人物，他們?yōu)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義做出了突出的貢獻(xiàn)，鄧稼先研制成功原子彈和導(dǎo)彈，被稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住保珹項(xiàng)符合題意；王進(jìn)喜為中國(guó)石油事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)，被稱(chēng)為“鐵人”，B項(xiàng)不符合題意；焦裕祿為帶領(lǐng)蘭考人民走上富裕的道路，犧牲在工作崗位上，被稱(chēng)為“黨的好干部”，袁隆平研制成功秈型雜交水稻，被稱(chēng)為“雜交水稻之父”，D項(xiàng)不符合題意；由此可知，BCD三項(xiàng)的內(nèi)容與題干的圖無(wú)關(guān)，排除；故選A。20、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)嚴(yán)重打擊了資本主義國(guó)家，德國(guó)日本為了轉(zhuǎn)嫁危機(jī)走上了法西斯道路，AB項(xiàng)不符合題意；為了緩解危機(jī)，美國(guó)實(shí)行了羅斯福新政，緩解了危機(jī)，鞏固了資本主義的統(tǒng)治，美國(guó)沒(méi)有走上法西斯道路，C項(xiàng)符合題意；意大利是因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)的破壞走上法西斯道路的，D項(xiàng)不符合題意；故選C。21、D【解析】

材料涉及到英國(guó)讀書(shū)，娶日本妻子等。他的人生經(jīng)歷反映了近代中國(guó)社會(huì)逐漸開(kāi)放，D符合題意；新式學(xué)堂注重培養(yǎng)人才，與材料無(wú)關(guān)，排除A；中外通婚成為社會(huì)的時(shí)尚，成為社會(huì)時(shí)尚無(wú)法從材料中得出，排除B；清政府重用留學(xué)歸國(guó)人員與題意不符，C排除。故選擇D。22、A【解析】題干的“開(kāi)發(fā)國(guó)民多數(shù)之智德很能，進(jìn)入文明開(kāi)化之域”需要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，為此，明治政府重視教育。故A符合題意；廢藩置縣、允許土地買(mǎi)賣(mài)屬于明治政府的措施，與題干的“開(kāi)發(fā)國(guó)民多數(shù)之智德很能”不符，故BD不符合題意；實(shí)行征兵制與題干材料無(wú)關(guān)，故C不符合題意，故選A。點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)教育能“開(kāi)發(fā)國(guó)民多數(shù)之智德很能”。為了實(shí)現(xiàn)“開(kāi)發(fā)國(guó)民多數(shù)之智德很能，進(jìn)入文明開(kāi)化之域”，明治政府重視教育。23、AB【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，13、14世紀(jì)，在歐洲城市中，手工業(yè)者、商人成為城市居民，享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利。AB符合題意，CD不符合題意，故選擇AB。24、A【解析】

依據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，簽訂了《南京條約》，其中規(guī)定：英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。協(xié)定關(guān)稅使得中國(guó)關(guān)稅自主權(quán)遭到了破壞，中國(guó)海關(guān)對(duì)民族經(jīng)濟(jì)的保護(hù)作用極大削弱，所以最早反映材料內(nèi)容的是《南京條約》，A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)內(nèi)容均不涉及關(guān)稅自主權(quán)，不符合題意，排除，故選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、《中華人民共和國(guó)憲法》【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》（《五四憲法》），這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，也是真正代表人民利益的憲法?！军c(diǎn)睛】注意區(qū)分《中華人民共和國(guó)憲法》和《共同綱領(lǐng)》。26、左框A右框B【解析】

（1）根據(jù)信息“發(fā)明飛機(jī)、電燈”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)人愛(ài)迪生發(fā)明諸多家電，包括白熾燈泡，美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)；因此發(fā)明飛機(jī)、電燈的大洲是北美洲，所以左框A。（2）根據(jù)信息“發(fā)明火車(chē)、汽車(chē)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)人史蒂芬孫發(fā)明火車(chē)；德國(guó)的卡爾·本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)；因此明火車(chē)、汽車(chē)的是歐洲，所以右框B。27、爵士樂(lè)【解析】

19世紀(jì)末20世紀(jì)初源于美國(guó)的爵士樂(lè)，誕生于南部港口城市新奧爾良，講究即興，是非洲黑人文化和歐洲白人文化的結(jié)合，并很快風(fēng)行美國(guó)，流傳到世界各地。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才有了直接的交往（2）三角貿(mào)易使非洲喪失了近億的精壯勞動(dòng)力，為美洲提供廉價(jià)勞動(dòng)力，奴隸販子大發(fā)橫財(cái)。他們回到歐洲后，把從黑奴身上賺來(lái)的血腥錢(qián)投資于工商業(yè)，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。（3）工業(yè)革命帶來(lái)的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，渡過(guò)大海，越過(guò)高山，沖破一個(gè)個(gè)封閉的國(guó)界，推銷(xiāo)工業(yè)品收購(gòu)原材料。輪船（或汽船）（4）帶來(lái)機(jī)遇（資金和市場(chǎng)）中國(guó)在順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流同時(shí)，制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策，引進(jìn)國(guó)外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，重視科技創(chuàng)新，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題考查的是新航路開(kāi)辟的主要影響，新航路開(kāi)辟以后，從歐洲到亞洲、非洲、美洲等地的交通往來(lái)日益密切，世界開(kāi)始連成一個(gè)整體，而本題是要求據(jù)材料一說(shuō)明“世界歷史應(yīng)從1500年開(kāi)始”的理由？所以在材料中符合世界開(kāi)始連成一個(gè)整體的是：“直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才有了直接的交往”。（2）通過(guò)材料二中的關(guān)鍵詞：非洲、早期殖民主義等，我們可判定這一事件是三角貿(mào)易，三角貿(mào)易的影響從三個(gè)方面描述：對(duì)非洲、美洲、歐洲分別帶來(lái)什么影響？因此答案是：三角貿(mào)易使非洲喪失了近億的精壯勞動(dòng)力，為美洲提供廉價(jià)勞動(dòng)力，奴隸販子大發(fā)橫財(cái)。他們回到歐洲后，把從黑奴身上賺來(lái)的血腥錢(qián)投資于工商業(yè)，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。（3）本題第一問(wèn)要求根據(jù)材料回答問(wèn)題，根據(jù)材料我們可以發(fā)現(xiàn)：工業(yè)革命在世界市場(chǎng)形成過(guò)程中的作用是：工業(yè)革命帶來(lái)的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，渡過(guò)大海，越過(guò)高山，沖破一個(gè)個(gè)封閉的國(guó)界，推銷(xiāo)工業(yè)品收購(gòu)原材料；第一次工業(yè)革命中有利于加強(qiáng)世界聯(lián)系的交通發(fā)明有：輪船和汽車(chē)。（4）本題考查的是經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，但是材料四主要講述的是經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇；中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的措施有：順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流同時(shí)，制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策，引進(jìn)國(guó)外的投資和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)，重視科技創(chuàng)新，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·資本主義時(shí)代的曙光；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯ぱ鹊馁Y本積累；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·蒸汽時(shí)代的到來(lái)；人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)·戰(zhàn)后世界格局的演變·世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”29、（1）因素：確立先進(jìn)的資本主義制度；通過(guò)羅斯福新政進(jìn)行政策調(diào)整和制度創(chuàng)新；利用第三次科技革命成果；世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。（答出二條即可）（2）贊同。理由：冷戰(zhàn)結(jié)束；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；政治格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)等。不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)；強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義；核威脅；恐怖主義威脅等。（觀點(diǎn)與理由要一致，只寫(xiě)觀點(diǎn)，不寫(xiě)理由不給分。）（3）認(rèn)識(shí)“全球化”：是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果和歷史發(fā)展的趨勢(shì)，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與交流，要順應(yīng)潮流；是西方發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的，存在著不公平、不合理現(xiàn)象；給世界帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，要改變不利條件，爭(zhēng)取建立世界經(jīng)濟(jì)新秩序?！胺慈蚧\(yùn)動(dòng)”：有利于認(rèn)識(shí)全球化的弊