教案課件蝴蝶的家

蝴蝶的家1教案課件蝴蝶的家5/8/2024這是小鳥的家2教案課件蝴蝶的家5/8/2024這是松鼠的家3教案課件蝴蝶的家5/8/2024蝴蝶的家在哪兒？4教案課件蝴蝶的家5/8/2024知識(shí)備查蝴蝶：

一般色彩鮮艷，身上有許多條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾的主要區(qū)別在于蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀的觸角，而蛾的觸角形狀多樣。5教案課件蝴蝶的家5/8/2024自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。標(biāo)注自然段落。說說課文主要講了一件什么事？你從文中體會(huì)到作者怎樣的情感？初讀課文6教案課件蝴蝶的家5/8/2024字詞學(xué)習(xí)躲避震撼喧嚷家雀炊煙屋檐躲避

震撼

喧嚷家雀

炊煙

屋檐bìhànxuānqiǎochuīyán7教案課件蝴蝶的家5/8/2024_______麻雀_______家雀兒què雀_______雀子qiǎoqiāo臉上長(zhǎng)了很多雀（qiāo）子的小姑娘說:“家雀（qiǎo）兒其實(shí)就是麻雀（què）?！倍嘁糇?教案課件蝴蝶的家5/8/2024_______倒退_______跌倒看到路邊的小女孩摔倒（dǎo）了，她倒（dào）退回去扶起小姑娘。dǎodào倒9教案課件蝴蝶的家5/8/2024根據(jù)意思選擇正確的詞語，連一連。狀態(tài)詞。形容密集的人，也形容密集的或大片的東西。狀態(tài)詞。形容物體潮濕的樣子。天色陰暗，云層厚而低。離開對(duì)自己不利的事物。躲避黑壓壓濕漉漉低沉10教案課件蝴蝶的家5/8/2024大聲朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事，并理清文章結(jié)構(gòu)。課文主要寫“我”常為下大雨時(shí)無處藏身的蝴蝶而擔(dān)憂的事。11教案課件蝴蝶的家5/8/2024第一部分寫作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛。第二部分寫“我”對(duì)蝴蝶的家的猜想與追尋。一次次的猜想與否定，表現(xiàn)了“我”對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛。1、23、412教案課件蝴蝶的家5/8/2024第三部分寫一個(gè)女孩子對(duì)蝴蝶的家的美好猜想。5第四部分以苦尋無果而結(jié)尾，給人留下無盡的遐想。613教案課件蝴蝶的家5/8/2024課文解讀學(xué)習(xí)第一部分，說說作者是如何寫自己對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛的。我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？以疑問句開頭，開門見山，直抒胸臆，寫出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛。14教案課件蝴蝶的家5/8/2024

天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。擬人環(huán)境描寫運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地描繪出了世界籠罩在猛烈的風(fēng)雨雷電之中的景象，為下文寫“我”擔(dān)心蝴蝶做了鋪墊。15教案課件蝴蝶的家5/8/2024我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?這不是難為蝴蝶嗎？反問反問排比16教案課件蝴蝶的家5/8/2024這段話表現(xiàn)了蝴蝶輕盈、素潔、柔弱的形象，不由得讓人心生憐愛之情，而排比和反問的使用，更讓這種情感層層推進(jìn)，將作者的關(guān)切與擔(dān)憂之情染到了極致。17教案課件蝴蝶的家5/8/2024第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用?

作者在第1自然段中濃墨重彩地刻畫了雷雨時(shí)的自然環(huán)境，這樣惡劣的自然環(huán)境與第2自然段中蝴蝶弱小的生命之間形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，使得作者的想法、疑問更合理，擔(dān)憂與關(guān)愛更合情。18教案課件蝴蝶的家5/8/2024如何理解第2自然段最后一句話？這句話中“沒法再想”是因?yàn)椴辉敢庠傧耄桓以傧?。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔(dān)心下雨時(shí)蝴蝶的處境。19教案課件蝴蝶的家5/8/2024本文的第1、2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處?

第1、2自然段用近乎相同的段落結(jié)構(gòu)，反復(fù)詠嘆，直抒胸臆，首句均以思索中的疑問起句，開門見山，點(diǎn)明主旨；緊接著又都以一個(gè)生動(dòng)傳神的長(zhǎng)句描寫，將作者對(duì)蝴蝶的關(guān)切、憐愛之情渲染得淋漓盡致。20教案課件蝴蝶的家5/8/2024學(xué)習(xí)第二部分，回答問題。第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”這句話有什么作用？這句話再次用了問句的形式，直接抒發(fā)了作者在多次猜想過后毫無所獲的萬分著急之情，與前文相互照應(yīng)，進(jìn)一步突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛。21教案課件蝴蝶的家5/8/2024第4自然段中最后一句話在文中出現(xiàn)了幾次？運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？這句話在文中出現(xiàn)了兩次，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。這種反復(fù)手法的運(yùn)用把作者急切的心情表達(dá)得更加強(qiáng)烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能體會(huì)到作者的感情。22教案課件蝴蝶的家5/8/2024知識(shí)積累設(shè)問：寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的某種結(jié)論或看法，先提出一個(gè)問題，引起讀者的注意和思考，然后緊接著把自己的看法、見解或結(jié)論說出來，這種修辭手法就叫設(shè)問。找一找文中的設(shè)問句。23教案課件蝴蝶的家5/8/2024學(xué)習(xí)第三部分，作者是怎樣寫女孩對(duì)蝴蝶的美好猜想的？語言描寫：女孩眼中的世界純真而美好，所以她肯定蝴蝶一定是藏在一個(gè)“秘密的家”里，肯定蝴蝶的家一定“美麗而香甜”，她覺得“一定是這樣的”。24教案課件蝴蝶的家5/8/2024這里的三個(gè)“一定”表達(dá)了女孩對(duì)蝴蝶的美好祝愿，也隱含了作者與孩子一樣，擁有一顆純真、善良、美好的心靈。25教案課件蝴蝶的家5/8/2024結(jié)構(gòu)梳理思考與疑問猜想與追尋女孩心聲苦尋無果蝴蝶如何避雨蝴蝶的家在哪里秘密的家美麗而香甜總沒見到急切難平蝴蝶的家抒擔(dān)憂之情顯關(guān)愛之意26教案課件蝴蝶的家5/8/2024主旨概括文章通過描寫“我”常為下大雨時(shí)無處藏身的蝴蝶而擔(dān)憂的事，真切表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情，告訴我們要關(guān)心弱小，關(guān)愛生命。27教案課件蝴蝶的家5/8/2024課堂小結(jié)蝴蝶是一種多么美麗的昆蟲?。∷骠嫫鹞璧臉幼佣嗝疵篮冒?！但是它又是那么柔弱，那么渺小。我們熱愛美的事物，就應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，關(guān)愛它，不要傷害它！28教案課件蝴蝶的家5/8/2024拓展延伸一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)掙扎出來了，幾個(gè)小時(shí)過去了……

接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了?？礃幼铀坪跻呀?jīng)竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……破繭成蝶29教案課件蝴蝶的家5/8/2024這個(gè)人實(shí)在看得心疼了，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很容易地掙脫出來。但是他的身形很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。30教案課件蝴蝶的家5/8/2024他接著觀察，期待著在某一刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展起來，足以支撐他的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！

實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間里都極其可憐地帶著萎縮的身體和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來……31教案課件蝴蝶的家5/8/2024隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.避開（bì）震撼（hàn）喧嚷（xuān）B.素潔（shù）污染（wū）炊煙（chuī）C.屋檐（yán）家雀兒（qiǎo）濕漉漉（lù）B·········32教案課件蝴蝶的家5/8/20242.根據(jù)課文內(nèi)容填空。天是那樣（），云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，（）著，（）著，雨點(diǎn)密集地（）著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也（）的、（）的，到處都是濕的。低沉吼叫震撼喧嚷黑壓壓水淋淋33教案課件蝴蝶的家5/8/20243.拓展閱讀。詠蝶

(宋)

賈蓬萊

薄翅凝香粉，新衣染媚黃，風(fēng)流誰得似，兩兩宿花房。34教案課件蝴蝶的家5/8/2024課后作業(yè)熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫課文中的生字詞。試著運(yùn)用本次課文中學(xué)到的修辭手法寫一段關(guān)于你最喜歡的小動(dòng)物的介紹，三百字左右。35教案課件蝴蝶的家5/8/2024謝謝36教案課件蝴蝶的家5/8/2024-----------------------------------------------------學(xué)好語文的方法和技巧一、學(xué)好課本知識(shí)課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫