臨床醫(yī)學(xué)申報(bào)書-山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

1.項(xiàng)目主持單位情況

單位名稱山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

單位地址山東省臨沂市聚才六路

通信地址臨沂市蘭山區(qū)聚才六路郵編276000

法人代表周天增電子郵箱

1-1單位基本情況（600字以內(nèi)）：

山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是一所省屬全日制普通高等專科學(xué)校，隸屬于山東省衛(wèi)

計(jì)委，業(yè)務(wù)主管部門為山東省教育廳，前身為1966年青島醫(yī)學(xué)院在沂水設(shè)立的分

校,目前設(shè)臨沂、濟(jì)南2個(gè)校區(qū)，校本部位于臨沂。

學(xué)校是山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校，省首批教育信息化建設(shè)試點(diǎn)院校，是

全國高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類骨干教師培訓(xùn)基地，全國健康管理健康教育人才培養(yǎng)基

地，教育部、衛(wèi)生部“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃”3+2助理全科醫(yī)師培養(yǎng)試點(diǎn)高校，中國

醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟副理事長單位。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工911人，專任教師668人，教師碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到

72.77%；副高級(jí)及以上職稱比例44.91%。建有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，擁有省級(jí)教學(xué)

名師和優(yōu)秀教師11人、碩士生導(dǎo)師21人。國家行指委委員、大賽評(píng)委、規(guī)劃教材

主編，省專指委主任委員和副主任委員等70余人。

學(xué)校建有擁有省醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、全國行業(yè)技能大賽基地、賀林院士轉(zhuǎn)化

醫(yī)學(xué)工作站各1個(gè)，隸屬附屬醫(yī)院2所，非隸屬附屬醫(yī)院9所，校外實(shí)踐教學(xué)基地

110處。設(shè)臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類、口腔醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類、康復(fù)治療類、文秘服務(wù)

類、藥品制造類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等18個(gè)專業(yè)，其中，中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2

個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)7個(gè)、省品牌專業(yè)群1個(gè)、省3+2專-本貫通培養(yǎng)專業(yè)2個(gè)。面向

全國16個(gè)省市招生，全日制在校生17000余人，是山東省規(guī)模最大、專業(yè)門類最齊

全的醫(yī)藥衛(wèi)生類高等職業(yè)院校。

1-2項(xiàng)目主持人基本情況

出生

姓名顧潤國性別男1966年3月

年月

最終專業(yè)技

研究生教授手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

職業(yè)資

學(xué)位博士執(zhí)業(yè)醫(yī)師傳真05398211552

格證書

所在電子

臨床醫(yī)學(xué)職務(wù)業(yè)務(wù)副校長geda576@126.com

部門郵箱

通信地址（郵編）山東省臨沂市聚才六路（276000）

教學(xué)與技術(shù)專長外科學(xué)教學(xué)與臨床

工作簡歷(200字以內(nèi))：

1986年9月-2006年11月山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校助教、講師、副教授

2005年8月-今山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校業(yè)務(wù)副校長

2006年12月-今山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校外科學(xué)教授

2008年8月-今濰坊醫(yī)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師

2014年10月-今山東省臨床醫(yī)學(xué)專指委主任

2016年5月-今全國衛(wèi)生職業(yè)教育專指委副主任

近五年來承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)研究(300字以內(nèi))：

本人積極承擔(dān)外科學(xué)教學(xué)任務(wù)，面向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)年授課200學(xué)時(shí)以上，

積極進(jìn)行教學(xué)改革與研究，突出教育教學(xué)與信息化手段的深度融合，積極在學(xué)

校推廣翻轉(zhuǎn)課堂、TBL教學(xué)等方法，等近五年完成《外科實(shí)習(xí)教學(xué)中學(xué)生臨床思

維能力培養(yǎng)的探討》、《3+2助理全科醫(yī)師》省市級(jí)教研課題7項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論

文11篇，4項(xiàng)成果獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì),人民衛(wèi)生出版社主編、副主編規(guī)劃教材3部。

近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)（300字以內(nèi)）：

本人立足臨床一線工作崗位，積極進(jìn)行技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，近5年以腫瘤發(fā)

病機(jī)制和基因靶向治療為切入點(diǎn)，承擔(dān)山東省青年科學(xué)家課題《Aurora-A在前

列腺癌中的表達(dá)及其沉默對(duì)前列腺癌抑制作用的研究》，山東省教育廳課題

《As2O3對(duì)腎癌細(xì)胞786-0凋亡抑制蛋白XIAP表達(dá)的影響》等腫瘤分子、基因

層面研究科研課題6項(xiàng)，在國內(nèi)同類研究中處于領(lǐng)先地位。

本人擔(dān)任全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、山東省

主任委員，受教育部委托，牽頭制定了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《國家頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》；

目前承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》2個(gè)國

家標(biāo)準(zhǔn)和《山東省專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)方案》1個(gè)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。

2.項(xiàng)目聯(lián)合申請(qǐng)單位情況

單位名稱淄博職業(yè)學(xué)院

單位地址淄博市周村區(qū)聯(lián)通路西首

通信地址淄博職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院郵編255314

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周恒忠所在部門醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

2-1聯(lián)合申請(qǐng)單位基本情況（200字以內(nèi)）：

淄博職業(yè)學(xué)院是國家示范性高職院校，教職工1345人，其中正高職稱55

人，副高職稱331人，博士35人，碩士497人，雙師素質(zhì)教師達(dá)90%以上。學(xué)院

下設(shè)18個(gè)系院，在校生26000余人。現(xiàn)有國家級(jí)教學(xué)名師、二級(jí)教授、享受國

務(wù)院特殊津貼專家1人，國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4

個(gè)，國家級(jí)精品課程9門，國家級(jí)精品資源共享課9門，國家級(jí)教學(xué)資源庫1

個(gè)，國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

2-2聯(lián)合申請(qǐng)的學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)傳承于1956年的淄博衛(wèi)校，歷史悠久。2006年上專科，已有

畢業(yè)生2327人，在校生1800人。現(xiàn)有專任教師30人，兼職教師30人；專任教

師中雙師比例達(dá)80%，正教授/主任醫(yī)師6名，占20%；副教授9名，正、副教授

占30%；博士1人，碩士9人，占33％；平均年齡42歲，45歲以下者占34％。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)科研成績比較突出、富有協(xié)作精神、勇

于開拓創(chuàng)新，榮獲院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近5年來，己完成省部級(jí)教學(xué)研究課題1

項(xiàng)，在研省級(jí)教學(xué)研究課題2項(xiàng)、院級(jí)教學(xué)研究課題1項(xiàng)。主編、參編“十一

五”、“十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材各2部，主編、參編人民軍醫(yī)出版社全國臨

床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科規(guī)劃教材”9部。獲省高等教育學(xué)會(huì)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)精品

課程2門，院級(jí)精品課程5門，山東省成人高等教育特色課程1門、數(shù)字化課程

1門；省級(jí)教學(xué)能手1人，院級(jí)教學(xué)能手3人，院級(jí)示范性臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資

源庫一項(xiàng)。

2-3聯(lián)合申請(qǐng)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

出生

姓名周恒忠性別男19620203

年月

最終專業(yè)技

本科教授手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

職業(yè)資

學(xué)位學(xué)士傳真

格證書

所在醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)電126.

職務(wù)院長

部門院郵箱com

通信地址（郵編）淄博職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)與技術(shù)專長衛(wèi)生學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)

工作簡歷：

1983年畢業(yè)于山東醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生系本科，分配到山東省淄博衛(wèi)生醫(yī)士學(xué)校任

教，1987年調(diào)入淄博第二衛(wèi)生醫(yī)士學(xué)校任教，1999年隨學(xué)校并入淄博衛(wèi)生學(xué)

校，2002年學(xué)校升格為淄博科技職業(yè)學(xué)院，擔(dān)任醫(yī)學(xué)技術(shù)系副主任、主任；

2009年學(xué)院并入淄博職業(yè)學(xué)院，擔(dān)任醫(yī)學(xué)技術(shù)系主任，2011年3月，擔(dān)任醫(yī)學(xué)

技術(shù)學(xué)院院長至今。

近五年來承擔(dān)的主要工作或項(xiàng)目：

1.主持淄博職業(yè)學(xué)院院級(jí)示范性臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，2015-12通

過驗(yàn)收。

2.主持《衛(wèi)生學(xué)》榮獲山東省成人高等教育特色課（2014.12）及數(shù)字化課

程，山東省教育廳，2016-6-27。

3.主持山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)

性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，2008-5-30立項(xiàng)，

2010-7-8結(jié)題。

4.主持淄博職業(yè)學(xué)院行動(dòng)研究課題，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)探

索，2011年3月9日立項(xiàng)，2012年3月30日結(jié)題。

5．山東省城鄉(xiāng)居民碘鹽食用的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究，榮獲山東軟科學(xué)優(yōu)秀成

果獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)，第二位，2013-7-28。

注：按實(shí)際參與單位數(shù)量填寫，每單位填寫一張。

2.項(xiàng)目聯(lián)合申請(qǐng)單位情況

單位名稱上海健康醫(yī)學(xué)院（原上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校）

單位地址上海浦東新區(qū)周祝公路279號(hào)

通信地址上海浦東新區(qū)周祝公路279號(hào)郵編201318

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦嘯龍所在部門臨床醫(yī)學(xué)院

2-1聯(lián)合申請(qǐng)單位基本情況（200字以內(nèi)）：

上海健康醫(yī)學(xué)院是一所新建上海市屬本科醫(yī)學(xué)院校，由上海醫(yī)藥高等?？?/p>

學(xué)校、上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校和上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建而成。近60年

的辦學(xué)歷史，為上海市和全國的臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)療器械等相關(guān)領(lǐng)域輸

送了大批高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。學(xué)校定位于醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)類應(yīng)用型

本科醫(yī)學(xué)院校，培養(yǎng)特色鮮明、實(shí)用性強(qiáng)、服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)和人類健康的專業(yè)

人才。學(xué)校開設(shè)的本、?？茖I(yè)均具有鮮明的醫(yī)學(xué)技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)療器械

等行業(yè)特色。學(xué)校首批擁有5所附屬醫(yī)院及多所教學(xué)醫(yī)院，十余個(gè)國家級(jí)和上

海市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地，還同美、英、德、日等幾十國家及地區(qū)的知名院校開展

廣泛深入的國際合作與學(xué)生交流，建立了長期穩(wěn)定的人才培養(yǎng)合作機(jī)制。

2-2聯(lián)合申請(qǐng)的學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高職高專始建于1951年，是學(xué)校優(yōu)勢特色專業(yè)。自1951年

開始培養(yǎng)中專學(xué)歷臨床醫(yī)學(xué)專門人才，有全日制和成人臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生5100

名。以訂單定向培養(yǎng)的方式，分別從2007年和2013年開始，接受上海市政府

的委托開辦全日制高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（大專），招收床醫(yī)學(xué)專業(yè)鄉(xiāng)村醫(yī)生和臨

床醫(yī)學(xué)專業(yè)院前急救學(xué)生。2016年開始招收臨床醫(yī)學(xué)本科。2012年，作為教育

部、衛(wèi)生部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”的學(xué)校，與附屬醫(yī)院共同探索的上

海郊區(qū)模式助理全科醫(yī)生“3+2”培養(yǎng)方案，在2015年的到了上海衛(wèi)計(jì)委的認(rèn)

可，向全市各郊縣發(fā)文推動(dòng)“3+2”助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)工作，已于2015

年在上海市全面推廣助理全科醫(yī)生“3+2”培養(yǎng)方案，并在全國職業(yè)教育系統(tǒng)產(chǎn)

生的示范引領(lǐng)作用，該培養(yǎng)方式獲得了上海市教委的2014年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2011年成為上海市十二五建設(shè)中“085”工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；

2012年度成為中央財(cái)政支持職業(yè)教育臨床實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目。為配合上?！皝?/p>

洲一流醫(yī)學(xué)中心”建設(shè)任務(wù)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，切實(shí)解決作為國際大都市的上

海所面臨的緊急醫(yī)療救助方面缺口，在承擔(dān)院前急救訂單定向培養(yǎng)契機(jī)下，在

2015年獲得“基于國際院前急救操作流程的本土標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和相應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)資源

的建設(shè)和實(shí)施”項(xiàng)目建設(shè)。

2-3聯(lián)合申請(qǐng)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

出生

姓名秦嘯龍性別男1971-10

年月

最終專業(yè)技

碩士副教授手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

職業(yè)資

學(xué)位碩士執(zhí)業(yè)醫(yī)師傳/p>

格證書

所在電子Qinxl@.

臨床醫(yī)學(xué)院職務(wù)副院長

部門郵箱cn

通信地址（郵編）上海浦東新區(qū)周祝公路279號(hào)7號(hào)樓305室

教學(xué)與技術(shù)專長外科教學(xué)、骨科（人工關(guān)節(jié)）

工作簡歷（200字以內(nèi)）：

工作簡歷(200字以內(nèi))：

1994年7月-2003年7月上海職工醫(yī)學(xué)院助教、講師、

2003年9月-2006年7月交通大學(xué)醫(yī)院院骨外科碩士研究生

2006年7月-2012年2月上海職工醫(yī)學(xué)院講師、副教授

2012年2月-2015年7月上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校醫(yī)療系主任

2015年7月—今上海健康醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院副院長、副教授

2015年5月—今全國衛(wèi)生職業(yè)教育專指委委員

近五年來承擔(dān)的主要工作或項(xiàng)目（包括教學(xué)、培訓(xùn)、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、

服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：

本人積極承擔(dān)外科學(xué)、診斷學(xué)教學(xué)任務(wù)，面向臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)各個(gè)方向年授

課200學(xué)時(shí)以上。積極進(jìn)行教學(xué)改革與研究，以解決上海民生問題的臨床醫(yī)學(xué)

教學(xué)嘗試為抓手，首先經(jīng)過8年的鄉(xiāng)村醫(yī)生訂單定向培養(yǎng)模式的探索，“醫(yī)教

結(jié)合”階梯式培養(yǎng)“新鄉(xiāng)醫(yī)”的探索與實(shí)踐的培養(yǎng)方式，2014年獲得上海市教

育成果一等獎(jiǎng)。2013年在上海市首先以國際標(biāo)準(zhǔn)化課程為參照，設(shè)置上海市的

“訂單定向培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)（院前急救）”專業(yè)，課程教學(xué)打破了傳統(tǒng)的分科教

授的模式，以系統(tǒng)疾病教學(xué)為核心，注重臨床技能的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，學(xué)院出版了

系列相關(guān)教材。同時(shí)突出教育教學(xué)與信息化手段的深度融合，積極在學(xué)校推廣

PBL、CBL教學(xué)等方法，近五年完成省市級(jí)教研課題2項(xiàng)，人民衛(wèi)生出版社參編

規(guī)劃教材1部

2.項(xiàng)目聯(lián)合申請(qǐng)單位情況

單位名稱菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校

單位地址山東省菏澤市牡丹區(qū)大學(xué)路1950號(hào)

通信地址山東省菏澤市牡丹區(qū)大學(xué)路1950郵編274000

號(hào)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣繼國所在部門教務(wù)處

2-1聯(lián)合申請(qǐng)單位基本情況（200字以內(nèi)）：

菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校是一所省屬全日制普通高等專科學(xué)校，創(chuàng)建于1950年。

目前全日制在校生13524人。占地面積70.81萬平方米，校舍建筑面積33.6萬

平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值9847.36萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書70.55萬冊(cè)，

電子圖書5706GB，紙質(zhì)期刊2859種，電子期刊7500種?，F(xiàn)有專任教師564

人，其中教授、副教授167人，碩士研究生及其以上學(xué)歷236人；有山東省教

學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)秀教師12人，碩士研究生指導(dǎo)教師12人；擁有護(hù)理、臨床醫(yī)

學(xué)、藥學(xué)3個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2-2聯(lián)合申請(qǐng)的學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)或行業(yè)企業(yè)部門基本情況（400字以內(nèi)）：

學(xué)?，F(xiàn)有臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理學(xué)系、藥學(xué)與生物制藥工程系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、思想政治理論教學(xué)部等6個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)了臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)

學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、藥品經(jīng)營與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、中

醫(yī)康復(fù)技術(shù)、眼視光技術(shù)、保險(xiǎn)、老年服務(wù)與管理共12個(gè)專業(yè)，其中臨床醫(yī)

學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理專業(yè)為中央財(cái)政支持重

點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外

科學(xué)等29門課程為省級(jí)精品課程。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源豐富，設(shè)有形態(tài)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

心、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、形態(tài)二實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、護(hù)理技

能實(shí)訓(xùn)中心、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心、口腔技能實(shí)訓(xùn)中心、康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)中心等13

個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地?，F(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院1所，直屬康復(fù)養(yǎng)老護(hù)理中心1所，擁有

非直屬附屬醫(yī)院3所，教學(xué)醫(yī)院、實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院86所，其中三級(jí)以上醫(yī)院42

余所，實(shí)習(xí)病床42000余張。

2-3聯(lián)合申請(qǐng)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

出生

姓名蔣繼國性別男1969年9月

年月

最終專業(yè)技

本科副教授手/p>

學(xué)歷術(shù)職務(wù)

職業(yè)資

學(xué)位碩士傳/p>

格證書

所在電子

教務(wù)處職務(wù)處長hzyzjwc@126.com

部門郵箱

通信地址（郵編）山東省菏澤市牡丹區(qū)大學(xué)路1950號(hào)（274000）

教學(xué)與技術(shù)專長醫(yī)護(hù)心理學(xué)教學(xué)與科研、教務(wù)與教學(xué)管理

工作簡歷（200字以內(nèi)）：

1993.8—1997.3菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校生理學(xué)教研室

1997.3—2014.8歷任教務(wù)科副科長、教務(wù)處副處長、工會(huì)副主席、紀(jì)委副書記

2014.8至今菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校教務(wù)處處長

近五年來承擔(dān)的主要工作或項(xiàng)目（包括教學(xué)、培訓(xùn)、研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、

服務(wù)等）（500字以內(nèi)）：

認(rèn)真做好教學(xué)和科研工作，積極開展教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)和教務(wù)管

理，圓滿完成每年的醫(yī)學(xué)心理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)教學(xué)任務(wù)。

努力提高科研管理水平，從事科研管理工作2年來，積極推進(jìn)提升學(xué)校教

科研水平，為學(xué)校爭取省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教研和科研項(xiàng)目20余

項(xiàng)。注重加強(qiáng)科研能力主持山東省高等學(xué)校人文社科計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、山東省教

育廳教學(xué)研究與改革項(xiàng)目2項(xiàng)，主持校級(jí)科研和教研項(xiàng)目8項(xiàng)。主編及參編衛(wèi)

生部和教育部規(guī)劃教材6部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。

省級(jí)以上項(xiàng)目主要有：（1）醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)分制教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，

項(xiàng)目編號(hào)：C05106，山東省教育廳；（2）心理資本對(duì)高職護(hù)生學(xué)習(xí)倦怠、專業(yè)

認(rèn)同的中介作用及干預(yù)研究，山東省教育廳；（3）3.2011.7護(hù)理心理學(xué)第2

版，主編，人民衛(wèi)生出版社；（4）2014.6醫(yī)護(hù)心理學(xué)第3版，主編，北京

大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社。

積極開展社會(huì)服務(wù)，5年來為菏澤市開展全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)1200余人次。

注：按實(shí)際參與單位數(shù)量填寫，每單位填寫一張。

3.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組成

序所在單位及出生專業(yè)技職業(yè)資專業(yè)項(xiàng)目

姓名性別職務(wù)

號(hào)部門年月術(shù)職務(wù)格證書領(lǐng)域分工

男1966-執(zhí)業(yè)臨床總體

山東醫(yī)學(xué)高副校長教授

1顧潤國03醫(yī)師醫(yī)學(xué)組織

等?？茖W(xué)校

教學(xué)協(xié)調(diào)

男1962-醫(yī)學(xué)院執(zhí)業(yè)臨床

淄博職業(yè)學(xué)教授

2周恒忠03院長醫(yī)師醫(yī)學(xué)

院教學(xué)

男執(zhí)業(yè)臨床

齊魯醫(yī)藥學(xué)副院長教授

3耿磊醫(yī)師醫(yī)學(xué)

院

教學(xué)

男1969-執(zhí)業(yè)臨床

菏澤醫(yī)學(xué)高

4蔣繼國09處長副教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

等?？茖W(xué)校

教學(xué)

男執(zhí)業(yè)臨床

菏澤家政學(xué)醫(yī)學(xué)系

5宋伯濤教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

院主任

教學(xué)

男執(zhí)業(yè)臨床

3-1山東力明職

6孫經(jīng)興副院長副教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

主要業(yè)學(xué)院

成員教學(xué)

上海健康醫(yī)男1971-執(zhí)業(yè)臨床

醫(yī)學(xué)院

7學(xué)院臨床學(xué)秦嘯龍10教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

院長

院教學(xué)

女1966-執(zhí)業(yè)臨床

天津醫(yī)學(xué)高醫(yī)學(xué)系

8許有華09教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

等專科學(xué)校主任

教學(xué)

重慶三峽醫(yī)男1965-執(zhí)業(yè)臨床

9藥高等?？浦芙ㄜ?4校長教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

學(xué)校教學(xué)

長春醫(yī)學(xué)高男1968-執(zhí)業(yè)臨床

10等專科學(xué)校劉洋12系主任教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)系教學(xué)

男1960-執(zhí)業(yè)臨床

臨沂市人民主任醫(yī)

11車峰遠(yuǎn)10副院長醫(yī)師醫(yī)學(xué)

醫(yī)院師

教學(xué)

青島市嶗山女1978-執(zhí)業(yè)臨床

副主任

12區(qū)張村河社陳平02主任醫(yī)師醫(yī)學(xué)

醫(yī)師

區(qū)衛(wèi)生服務(wù)教學(xué)

中心

臨沂市蘭山男1974-副主任執(zhí)業(yè)臨床

區(qū)白沙埠社05主任醫(yī)師醫(yī)學(xué)

13岳玉泉醫(yī)師

區(qū)衛(wèi)生服務(wù)教學(xué)

中心

女1972-副主任執(zhí)業(yè)臨床

莒縣人民醫(yī)科長

14王正麗08醫(yī)師醫(yī)師醫(yī)學(xué)

院醫(yī)務(wù)科教學(xué)

山東大學(xué)齊女1966-執(zhí)業(yè)臨床

魯醫(yī)學(xué)部臨09副主任教授醫(yī)師醫(yī)學(xué)

15孟曉慧

床技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中心

男1965-執(zhí)業(yè)臨床

泰山醫(yī)學(xué)院副院長教授

16王俊勤10醫(yī)師醫(yī)學(xué)

附屬醫(yī)院

教學(xué)

男1970-執(zhí)業(yè)臨床

山東醫(yī)學(xué)高副主任講師

17楊亮12醫(yī)師醫(yī)學(xué)

等?？茖W(xué)校

教學(xué)

女1977-執(zhí)業(yè)臨床

山東醫(yī)學(xué)高主任副教授

18范新蕾08醫(yī)師醫(yī)學(xué)

等?？茖W(xué)校

教學(xué)

男1979-執(zhí)業(yè)臨床

臨沂市中醫(yī)副主任主治

19孫立新06醫(yī)師醫(yī)學(xué)

院醫(yī)師

教學(xué)

山東醫(yī)學(xué)高來衛(wèi)東男1978-主任副教授執(zhí)業(yè)臨床

20等專科學(xué)校06醫(yī)師醫(yī)學(xué)

教學(xué)

臨沂市人民何方女1966-院長主任執(zhí)業(yè)臨床

21醫(yī)院04醫(yī)師醫(yī)師醫(yī)學(xué)

教學(xué)

山東醫(yī)學(xué)高王家增男1977-副主任副教授執(zhí)業(yè)臨床

22等?？茖W(xué)校04醫(yī)師醫(yī)學(xué)

教學(xué)

山東醫(yī)學(xué)高張玉英女1978-副主任講師執(zhí)業(yè)臨床

23等專科學(xué)校11醫(yī)師醫(yī)學(xué)

教學(xué)

山東醫(yī)專附男1977-副主任副主任執(zhí)業(yè)臨床

24李輝然

屬醫(yī)院03醫(yī)師醫(yī)學(xué)

25淄博職業(yè)學(xué)李慧女1979-醫(yī)技學(xué)主治醫(yī)執(zhí)業(yè)臨床

院11院副院師醫(yī)師醫(yī)學(xué)

長教學(xué)

臨床

淄博職業(yè)學(xué)1981-執(zhí)業(yè)

26董同寶男部主任主治醫(yī)醫(yī)學(xué)

院09醫(yī)師

教學(xué)

臨床

淄博職業(yè)學(xué)1986-

27馬川男講師醫(yī)學(xué)

院01

教學(xué)

臨床

淄博職業(yè)學(xué)1962-

28韓先芹女教授醫(yī)學(xué)

院03

教學(xué)

臨床

淄博職業(yè)學(xué)1961-

29張娟女副教授醫(yī)學(xué)

院10

教學(xué)

臨床

淄博職業(yè)學(xué)1982-執(zhí)業(yè)醫(yī)

30穆鵬男講師醫(yī)學(xué)

院06師

教學(xué)

（如：參與單位、人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在產(chǎn)業(yè)行業(yè)中的代表性等）（1500字以

內(nèi)）

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)團(tuán)隊(duì)具有以下優(yōu)勢與特點(diǎn)：

1.院校聯(lián)合，專業(yè)優(yōu)勢突出。本項(xiàng)目在山東省高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一組織下，共同開發(fā)本專業(yè)教學(xué)資源庫。建設(shè)團(tuán)隊(duì)均為省內(nèi)外

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢突出的學(xué)校，牽頭的山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為省特色技能名校，

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)團(tuán)隊(duì)中包括省內(nèi)具有影響力的臨床醫(yī)

學(xué)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先的高等職業(yè)院校6所；211大學(xué)1所，全國示范性高等職業(yè)院校4

所，項(xiàng)目合作院校高度重視臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)資源庫建設(shè)并積累了一定的建設(shè)素材，在

3-2

微課、信息化教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、教學(xué)改革等方面取得了一定的成績，為資源庫建設(shè)

項(xiàng)目

奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

團(tuán)隊(duì)

2.聯(lián)合行業(yè)，崗位優(yōu)勢凸顯。項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)團(tuán)隊(duì)包括三級(jí)甲等醫(yī)院3

優(yōu)勢

所，二級(jí)甲等醫(yī)院2所，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2所，行業(yè)的參入增強(qiáng)了資源庫建設(shè)活

與特

力，三甲醫(yī)院從專業(yè)角度提供先進(jìn)的診療理念，提供業(yè)務(wù)技術(shù)的支撐與培訓(xùn)，二甲

點(diǎn)

醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生中心從崗位需求、臨床一線為出發(fā)點(diǎn)，提供典型案例與工作任務(wù)，

行業(yè)參入，使資源庫的建設(shè)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與需求有效對(duì)接，為資源庫的建設(shè)質(zhì)量

提供了有力保障。

3.統(tǒng)一組織，重在實(shí)用。項(xiàng)目聯(lián)合多家院校，發(fā)揮各自優(yōu)勢學(xué)科，有

效利用優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮平臺(tái)共建貢享原則。發(fā)揮各自院校專業(yè)帶頭人專

業(yè)優(yōu)勢，建設(shè)優(yōu)質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫。

4.項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)小組組成

序出生專業(yè)專業(yè)技職業(yè)資

姓名所在單位及部門職務(wù)性別備注

號(hào)年月領(lǐng)域術(shù)職務(wù)格證書

醫(yī)學(xué)院男1971臨床醫(yī)執(zhí)業(yè)

上海健康醫(yī)學(xué)院臨-10教授

1秦嘯龍?jiān)洪L學(xué)教學(xué)醫(yī)師

床學(xué)院

醫(yī)學(xué)系女1966臨床醫(yī)執(zhí)業(yè)

天津醫(yī)學(xué)高等?？?09教授

2許有華主任學(xué)教學(xué)醫(yī)師

學(xué)校

重慶三峽醫(yī)藥高等校長男1965臨床醫(yī)教授執(zhí)業(yè)

3周建軍

?？茖W(xué)校-04學(xué)教學(xué)醫(yī)師

長春醫(yī)學(xué)高等?？葡抵魅文?968臨床醫(yī)教授執(zhí)業(yè)

4劉洋

學(xué)校醫(yī)學(xué)系-12學(xué)教學(xué)醫(yī)師

男1960臨床醫(yī)主任執(zhí)業(yè)

副院長-10學(xué)教學(xué)醫(yī)師

5車峰遠(yuǎn)臨沂市人民醫(yī)院

醫(yī)師

王俊勤男1965副院長主任執(zhí)業(yè)

泰山醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)

6副院長-10醫(yī)師

院

醫(yī)師

女1966主任主任執(zhí)業(yè)

山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)-09醫(yī)師

7主任

孟曉慧部臨床實(shí)訓(xùn)中心醫(yī)師

8

9

10

11

12

5.首席顧問

出生

姓名劉傳勇性別男1969年5月

年月

最終博士研究專業(yè)技

教授手/p>

學(xué)歷生術(shù)職務(wù)

電子

學(xué)位博士liucy@傳真

郵箱

所在山東大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生理學(xué)系系主任

職務(wù)

單位山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)部教務(wù)處處長

通信地址（郵

濟(jì)南市文化西路44號(hào)山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)部教務(wù)處

編）

專業(yè)領(lǐng)域生理學(xué)，醫(yī)學(xué)教育

主要學(xué)術(shù)兼職、社會(huì)兼職（200字以內(nèi)）：

中國高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事

教育部實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員

山東生理學(xué)會(huì)理事長

主要業(yè)務(wù)成就（500字以內(nèi)）：

1.任山東大學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）和醫(yī)

學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）主任，主持建設(shè)了

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，并在全國起到了示范輻射作用。教學(xué)改革成果《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)

教學(xué)的全面改革》獲山東省教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)（第二位），同時(shí)是國家級(jí)教

學(xué)團(tuán)隊(duì)山東大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員，國家級(jí)精品課程和資源共享

課程《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》主講教師。

2．主持山東省教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《以PBL為核心的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改

革》，在山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院建設(shè)課程整合和PBL相結(jié)合的新型課程體系，教學(xué)成

果《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)新型課程體系建設(shè)》獲山東省教學(xué)改革成果二等獎(jiǎng)（第一位）。

3.主持山東省教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《信息化背景下醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革》，

作為課程負(fù)責(zé)人建設(shè)慕課課程《醫(yī)學(xué)生理學(xué)》并在中國大學(xué)慕課上線；試點(diǎn)生

理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂改革；在醫(yī)學(xué)院推動(dòng)慕課建設(shè)和課堂教學(xué)改革。

4.2006年3月-2016年6月任山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)副院長，負(fù)責(zé)臨床醫(yī)

學(xué)專業(yè)的建設(shè)，主持并完成了了系列教育部專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，包括第一批教特色

專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，教育部專業(yè)建設(shè)綜合改革項(xiàng)目，臨

床醫(yī)學(xué)五年制“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃”，拔尖創(chuàng)新性“卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”，被

評(píng)為山東省高校教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也被評(píng)為山東省高校教學(xué)管

理先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。

6.現(xiàn)有基礎(chǔ)與各方支持

（一）專業(yè)引領(lǐng)作用奠定了資源建設(shè)的良好基礎(chǔ)

山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是山東省臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單

位，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是山東省特色專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)教學(xué)團(tuán)

隊(duì)。項(xiàng)目建設(shè)帶頭人是全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委

員、山東省主任委員，是教育部國控專業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)）設(shè)置評(píng)審專家、國家醫(yī)

學(xué)考試中心執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題專家。受教育部委托，牽頭制定了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

《國家頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》；目前承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)驗(yàn)實(shí)

訓(xùn)裝備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》2個(gè)國家標(biāo)準(zhǔn)和《山東省專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)方案》1個(gè)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的

制定工作。我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師參加了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國家十二五規(guī)劃教材的

全部專業(yè)和專業(yè)基礎(chǔ)教材的編寫，其中主編、副主編11人；錄制并用人民衛(wèi)生

出版社發(fā)行的《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐技能視頻教程》，涵蓋了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試臨床

實(shí)踐技能考核的全部內(nèi)容，是目前國內(nèi)質(zhì)量最高、最標(biāo)準(zhǔn)的視頻教程。

依托國家和省專指委平臺(tái)，通過有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)，積極協(xié)調(diào)引領(lǐng)國內(nèi)和省內(nèi)相關(guān)

院校積極參與，密切交流，通力協(xié)作，共同發(fā)展。與上海健康醫(yī)學(xué)院、天津醫(yī)

學(xué)高等?？茖W(xué)校、重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、長春

醫(yī)學(xué)高等?？频葒鴥?nèi)院校，以及齊魯醫(yī)藥學(xué)院、菏澤醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、淄博

職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)院校建立了密切的協(xié)作關(guān)系，院校之間互通有無，完成了《標(biāo)

準(zhǔn)》制定、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研、行業(yè)人才需求調(diào)研、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試試題分析等

多項(xiàng)任務(wù)，共同為我省乃至全國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在專業(yè)調(diào)研過程中，我們同時(shí)開展了專業(yè)教學(xué)資源庫的專題調(diào)查。全面了解了

各院校數(shù)字化校園建設(shè)情況，數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行使用情況；調(diào)

查了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程設(shè)置及教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀，教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能

力和信息化教學(xué)開展情況，學(xué)生對(duì)信息化教學(xué)的需求、接受和使用程度等；調(diào)

查在職人員繼續(xù)學(xué)習(xí)過程中對(duì)信息化教學(xué)和數(shù)字資源的需求情況。這些第一手

資料的掌握，進(jìn)一步明確了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的方向和路徑，有利于

合理安排建設(shè)任務(wù)，規(guī)范建設(shè)項(xiàng)目，加快建設(shè)速度，提高資源使用效率。

（二）組建“行業(yè)引領(lǐng)，共建共享”的建設(shè)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)資源庫以“共建共享”為基本原則，團(tuán)隊(duì)組建是保障。目前已聯(lián)合省

內(nèi)和國內(nèi)12所院校，7所醫(yī)院，2所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，共同建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專

業(yè)教學(xué)資源庫。本項(xiàng)目由山東省臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組織發(fā)起，全國

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委參與協(xié)調(diào)，山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校牽頭，多所院校、

企業(yè)、醫(yī)院合作，集省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)可利用資源，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育教學(xué)、管

理、科研人員等組成的項(xiàng)目開發(fā)與建設(shè)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目主持人為山東醫(yī)學(xué)高等?？?/p>

學(xué)校副校長顧潤國，醫(yī)學(xué)博士、教授、碩士生導(dǎo)師，具有深厚的學(xué)術(shù)造詣、較

高的行業(yè)地位、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠組織帶領(lǐng)課題組

成員順利完成資源庫建設(shè)。邀請(qǐng)全國衛(wèi)生職業(yè)教育行指委秘書長楊文秀教授等

國內(nèi)行業(yè)知名專家作為項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)專家，具體指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)、

組織架構(gòu)，保障資源建設(shè)的時(shí)效性、科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)能學(xué)、輔

教的功能。

加強(qiáng)資源庫建設(shè)過程中的校企合作，積極吸納行業(yè)參與，項(xiàng)目聯(lián)合建設(shè)單

位除聯(lián)合國內(nèi)高水平院校以外，在省內(nèi)，涵蓋了大多數(shù)開辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的院

校、不同等級(jí)的醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。聯(lián)合建設(shè)院校的專業(yè)優(yōu)勢突出，專

業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，師資力量雄厚，為資源庫建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐；參與建設(shè)的

醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)合理，醫(yī)療服務(wù)各具特色，能夠充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，為

資源庫建設(shè)提供典型的教學(xué)案例，一線的臨床診療過程，真實(shí)的數(shù)據(jù)、圖片等

資料，同時(shí)又可以及時(shí)反饋基層衛(wèi)生工作人員的培訓(xùn)需求，做到有的放矢，精

準(zhǔn)定位，保證效果。

（三）推進(jìn)“課程”為核心的資源開發(fā)與教學(xué)改革

學(xué)校以“名?！苯ㄔO(shè)為引領(lǐng)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，大力推進(jìn)專業(yè)教學(xué)資源建

設(shè)，積累了較為豐富的專業(yè)素材。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的7門核心課程均為省級(jí)或校

級(jí)精品課程，相關(guān)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題庫、教學(xué)案例、授課視頻、微課等大

量素材，為資源庫建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著資源的不斷積累，逐步推進(jìn)教學(xué)改革。目前，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的4門課程已

經(jīng)實(shí)施PBL教學(xué)、案例教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式，收到了非常好的教學(xué)效

果，得到教師及學(xué)生的歡迎和廣泛好評(píng)。

（四）良好的數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)校是山東省教育信息化試點(diǎn)高校，信息化建設(shè)及信息化技術(shù)應(yīng)用始終走

在全省前列。近2年來，學(xué)校投入2000余萬元，全面提升數(shù)字化校園的軟硬件

建設(shè)水平。對(duì)原有機(jī)房進(jìn)行了升級(jí)改造，購置了技術(shù)先進(jìn)、性能優(yōu)良的服務(wù)

器、存儲(chǔ)器、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等設(shè)備，使機(jī)房安全達(dá)到了國家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)了

全校園無縫隙的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，學(xué)校對(duì)外網(wǎng)絡(luò)出口達(dá)1.5G，保證了師生隨時(shí)隨

地高速上網(wǎng)。建設(shè)了技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定、功能齊全、使用方便的現(xiàn)代化中心

演播室，演播室內(nèi)先進(jìn)的硬件設(shè)備為在線開放課程、微課、mooc的建設(shè)提供了

充分的硬件支持。學(xué)校成立信息化教學(xué)研究促進(jìn)中心，極大地推動(dòng)了教師信息

化技術(shù)應(yīng)用能力提高，目前，絕大多數(shù)教師均能夠使用edius7摳像技術(shù)進(jìn)行課

程的視頻拍攝，能夠熟練使用AdobePremiere、UleadVideoStudio等軟件進(jìn)

行素材視頻的后期編輯，為加快資源庫建設(shè)提供了智力保障，學(xué)校教師制作的

2門慕課課程在中國醫(yī)學(xué)教育慕課聯(lián)盟上線，受到了業(yè)內(nèi)一致認(rèn)可，注冊(cè)學(xué)習(xí)

學(xué)員穩(wěn)居同類課程前列。學(xué)校更新了資源庫平臺(tái)，引進(jìn)性能強(qiáng)大的智慧職教資

源庫建設(shè)平臺(tái)，極大地拓展了平臺(tái)功能，提高了資源建設(shè)速度和資源利用效

率。

7.建設(shè)目標(biāo)與思路

（一）項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)將本著“共建、共享”的原則，以數(shù)字化、

信息化等現(xiàn)代教育技術(shù)手段為依托，以網(wǎng)絡(luò)鏈接為載體，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的教

學(xué)、管理、學(xué)習(xí)平臺(tái)。堅(jiān)持“以引領(lǐng)性與普適性相結(jié)合，建設(shè)省內(nèi)最全面、先

進(jìn)、實(shí)用、開放、持續(xù)更新的專業(yè)教學(xué)資源庫”的項(xiàng)目建設(shè)方針，以專業(yè)建設(shè)

為龍頭，以課程資源建設(shè)為核心，以教學(xué)改革為主線，以人才團(tuán)隊(duì)為支撐，以

“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為途徑，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力為目

的，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法，全面帶動(dòng)全省高職院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)

和課程開發(fā)、教學(xué)改革，并輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展。

（二）項(xiàng)目建設(shè)的基本思路與內(nèi)容架構(gòu)

8.建設(shè)規(guī)劃

（一）資源庫論證、申報(bào)階段（2016年6月至2016年12月）

在對(duì)前期廣泛專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)崗

位群，梳理了典型的崗位工作任務(wù)，分析職業(yè)能力要求，形成臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人

才培養(yǎng)的課程體系，完成對(duì)學(xué)校、行業(yè)、教師及學(xué)生3個(gè)方面人群的調(diào)研，完

成專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的可行性報(bào)告，組建項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，成立項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)

專家組，召開各建設(shè)單位參加的項(xiàng)目建設(shè)協(xié)調(diào)會(huì)，設(shè)計(jì)臨床醫(yī)學(xué)資源庫建設(shè)的

總體架構(gòu)，制定項(xiàng)目建設(shè)方案，編制項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，明確建設(shè)目標(biāo)和工作要

求，落實(shí)總體任務(wù)與具體分工。

（二）資源庫建設(shè)、使用階段（2017年1月至2018年12月）

由項(xiàng)目牽頭單位在項(xiàng)目建設(shè)專家組的指導(dǎo)下，按照項(xiàng)目建設(shè)的總體架構(gòu)，根據(jù)

教育部教學(xué)資源庫資源類型標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)不同類型素材的建設(shè)要

求，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各單位的資源建設(shè)人員統(tǒng)一培訓(xùn)，按照“優(yōu)勢突出、優(yōu)

先選擇、合理分工、保證質(zhì)量”的原則，安排建設(shè)任務(wù)。建設(shè)期內(nèi)完成專業(yè)建

設(shè)庫、課程資源庫、微課資源庫、素材資源庫、培訓(xùn)資源庫的建設(shè)任務(wù)。系統(tǒng)

允許以學(xué)習(xí)者、教師、管理員等身份登錄，滿足2萬人的在線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、考

核，實(shí)現(xiàn)能學(xué)、輔教的功能。

（三）資源庫維護(hù)、驗(yàn)收階段（2019年1月至2019年6月）

根據(jù)平臺(tái)運(yùn)行情況及資源使用意見，優(yōu)化素材庫架構(gòu)，增加比較受歡迎的知識(shí)

點(diǎn)的素材，提升素材質(zhì)量。鼓勵(lì)加強(qiáng)開發(fā)平臺(tái)功能，加強(qiáng)資源利用，逐步拓展

平臺(tái)培訓(xùn)功能，向開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校推廣應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)

“共建共享”，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫的應(yīng)用范圍，發(fā)揮最大效能，為

學(xué)生、教師、社會(huì)學(xué)習(xí)者、學(xué)校、行業(yè)搭建互通平臺(tái)。

（四）資源庫更新、優(yōu)化階段（2019年6月后）

設(shè)立專職系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)平臺(tái)運(yùn)行管理和更新維護(hù)，不斷優(yōu)化更新素材內(nèi)容，

動(dòng)態(tài)調(diào)整資源內(nèi)容，確保資源庫的可持續(xù)發(fā)展。

9.建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)過程中遵循“共建共享、優(yōu)化整合、滿足學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)”的原則，

按照“系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、碎片化資源”的組織思維構(gòu)建課程學(xué)習(xí)模

塊，體現(xiàn)資源庫的“便捷、成效、促用”，凸顯其“能學(xué)、輔教”功能，使專

業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)符合總體目標(biāo)要求。主要建設(shè)內(nèi)容如下：

（一）專業(yè)建設(shè)模塊

專業(yè)建設(shè)模塊主要目的在于規(guī)范高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)辦學(xué)、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)

涵建設(shè)、促進(jìn)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，模塊內(nèi)容主要包括專業(yè)調(diào)研報(bào)告、職業(yè)崗位分

析、執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系等，具體內(nèi)容如表6-1所

示。

表6-1專業(yè)建設(shè)模塊內(nèi)容

建設(shè)內(nèi)容建設(shè)途徑建設(shè)資源類

型

根據(jù)目前高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)定位

于基層衛(wèi)生服務(wù)單位現(xiàn)狀，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、社

調(diào)研報(bào)告區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才數(shù)量和

質(zhì)量需求進(jìn)行綜合調(diào)研，把握行業(yè)人才需求與

人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。在調(diào)研基礎(chǔ)上調(diào)整臨床醫(yī)學(xué)專

業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)。

職業(yè)崗位分