全電路歐姆定律

讓職業(yè)教育重塑工匠精神，讓工匠精神升華職業(yè)教育。

5/8/20241全電路歐姆定律2018年“創(chuàng)新杯”教師信息化說課大賽全電路的歐姆定律

5/8/20242全電路歐姆定律說課設(shè)計(jì)我對(duì)本課的設(shè)計(jì)我對(duì)本課的思考我對(duì)本課的反思目錄5/8/20243全電路歐姆定律皮亞杰——讓學(xué)生明確所學(xué)知識(shí)與技能的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)的積極性?！吧罴唇逃薄械膶W(xué)習(xí)都是行動(dòng)的副產(chǎn)品，所以教師要通過促使學(xué)生思考，從而學(xué)得知識(shí)?！白鲋袑W(xué)”——學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)上得到鍛煉的同時(shí)，新知識(shí)打破了學(xué)生原有的知識(shí)“平衡”，達(dá)到了新高度的“平衡”?！敖?gòu)主義理論”陶行知皮亞杰杜威5/8/20244全電路歐姆定律（電子電工類）《物理》第三章第四節(jié)全電路歐姆定律1課時(shí)5/8/20245全電路歐姆定律知識(shí)處理與創(chuàng)新技能融合來源于生活回歸于生活生活情景知識(shí)技能5/8/20246全電路歐姆定律專業(yè)特色預(yù)備技師資格符號(hào)終身發(fā)展特點(diǎn)喜歡動(dòng)手操作技能基礎(chǔ)會(huì)使用萬用表測(cè)電壓和電流知識(shí)基礎(chǔ)初步了解電路的基本概念授課對(duì)象機(jī)電專業(yè)一年級(jí)的新生，技師班5/8/20247全電路歐姆定律教學(xué)目標(biāo)的確定知識(shí)與技能過程與方法情感與態(tài)度0102031.能寫出和理解全電路歐姆定律的內(nèi)容。2.運(yùn)用全電路歐姆定律的知識(shí)，解決生活問題。1.學(xué)會(huì)從觀察生活現(xiàn)象出發(fā)，提出問題-分析問題-解決問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從觀察生活現(xiàn)象入手，到最終解決問題的方法。1.通過對(duì)干電池的描述，提醒學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，以德育滲透到學(xué)科教學(xué)中去。2.通過“生活即教育”的理念及“微視頻”等信息化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5/8/20248全電路歐姆定律教法學(xué)法的確定案例教學(xué)法微課微視頻藍(lán)墨云仿真軟件主導(dǎo)教學(xué)法小組合作法實(shí)驗(yàn)探究法教法以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)學(xué)法5/8/20249全電路歐姆定律教學(xué)場(chǎng)地及資料準(zhǔn)備課頁紙電路搭建材料小組合作教室5/8/202410全電路歐姆定律信息化資源和手段準(zhǔn)備藍(lán)墨云班微課仿真軟件微視頻5/8/202411全電路歐姆定律分析問題提出問題解決問題實(shí)踐應(yīng)用歸納總結(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)5/8/202412全電路歐姆定律微視頻情景

通過視頻中師生問答的情景設(shè)置方式，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)從同化到順化的過程逐漸建構(gòu)起來，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。設(shè)計(jì)意圖5/8/202413全電路歐姆定律

通過“干電池秘密”的視頻，學(xué)生在觀看的活動(dòng)中獲取新知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考，認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的探究能力。設(shè)計(jì)意圖教師引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)際電池的電氣原理圖結(jié)論：一個(gè)實(shí)際電池可以等效于一個(gè)電動(dòng)勢(shì)和電阻串聯(lián)5/8/202414全電路歐姆定律推出全電路推出全電路歐姆定律（符合歐姆定律）（符合全電路歐姆定律）學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)上得到了鍛煉，新知識(shí)打破了學(xué)生原有的知識(shí)“平衡”，達(dá)到了新高度的“平衡”。設(shè)計(jì)意圖“建構(gòu)主義理論”5/8/202415全電路歐姆定律內(nèi)、外電路（電壓）知識(shí)講解

向?qū)W生介紹全電路歐姆定律及相關(guān)專業(yè)術(shù)語。設(shè)計(jì)意圖5/8/202416全電路歐姆定律

利用新知識(shí)解決生活問題例

玩具車：裝了兩種不同的電池，電動(dòng)勢(shì)為3V，電機(jī)的負(fù)載為2K?，若內(nèi)阻分別為2?和4?，請(qǐng)根據(jù)全電路歐姆定律畫出電氣原理圖，并計(jì)算通過的電流。

為什么不同的新電池造成玩具車速度不同？（用公式計(jì)算）設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖5/8/202417全電路歐姆定律1第一步：畫等效電路2第二步：計(jì)算電流3第三步：解決問題4第四步：仿真驗(yàn)證（已知E=3V，R=2K?，r分別為2?和4?，求I1,I2）·I1=250mA;I2=214mA（已知r1=2?,r2=4?，求I1、I2）通過仿真軟件輔助教學(xué)5/8/202418全電路歐姆定律收集信息：理解任務(wù)要求，清點(diǎn)元器件器材。制定方案：設(shè)計(jì)測(cè)內(nèi)阻的步驟及內(nèi)容。確定計(jì)劃：根據(jù)不同的計(jì)劃確定最優(yōu)的步驟和內(nèi)容。執(zhí)行計(jì)劃：根據(jù)內(nèi)容，確定分工。檢查反饋：根據(jù)結(jié)果，得出所測(cè)的數(shù)據(jù)，檢查結(jié)果的正確性。得出結(jié)果：評(píng)估操作的正確性和團(tuán)隊(duì)的合作

通過“做中學(xué)”、小組合作的教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖測(cè)一節(jié)實(shí)際電池的內(nèi)阻最終測(cè)試和執(zhí)行的方案（測(cè)試步驟&角色方案）`評(píng)估操作的正確性和

團(tuán)隊(duì)的合作（過程反饋&結(jié)果檢查）確定計(jì)劃：確定計(jì)劃：得出結(jié)果：得出結(jié)果5/8/202419全電路歐姆定律教師點(diǎn)評(píng)，微課提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。全電路歐姆定律的應(yīng)用

——電池內(nèi)阻的測(cè)量對(duì)比課頁紙良好不足設(shè)計(jì)意圖通過“做中學(xué)”的教學(xué)做合一的教學(xué)方法，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐過程和結(jié)果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。5/8/202420全電路歐姆定律知識(shí)寫出全電路歐姆定律的內(nèi)容技能解決生活問題延伸在生活中的應(yīng)用…….全電路歐姆定律5/8/202421全電路歐姆定律

1.有一汽車蓄電池的電動(dòng)勢(shì)為12V，內(nèi)阻r=0.5Ω，外接負(fù)載電阻R=11.5Ω的燈，求：（1）電路中的電流；（2）電源的外電壓；（3）電源內(nèi)阻上的壓降；拓展應(yīng)用2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑袌?chǎng)上找到不同品牌的電池（至少3種以上），按照今天所學(xué)的方法測(cè)試內(nèi)阻，并說出性價(jià)比最好的幾種電池。針對(duì)學(xué)習(xí)掌握的情況，布置分層作業(yè)

通過分層布置作業(yè)，鞏固全電路歐姆定律的內(nèi)容，而拓展應(yīng)用題是突出應(yīng)用所學(xué)去解決問題的方法。設(shè)計(jì)意圖課后作業(yè)5/8/202422全電路歐姆定律板書設(shè)計(jì)5/8/202423全電路歐姆定律分析問題發(fā)現(xiàn)問題10min12min1min解決問題實(shí)踐應(yīng)用

課后（40min）

課前（20min）課堂小結(jié)15min布置作業(yè)1min1min全電路的歐姆定律一課時(shí)（40分鐘）難點(diǎn)