人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展

人類行為與社會(huì)環(huán)境

嬰兒的心理發(fā)展1人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024嬰兒的認(rèn)知發(fā)展2嬰兒的自我意識(shí)的發(fā)生與發(fā)展3一、嬰兒的心理發(fā)展嬰兒的情緒4嬰兒的道德發(fā)展6嬰兒的動(dòng)作發(fā)展1嬰兒的氣質(zhì)52人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（一）嬰兒的動(dòng)作發(fā)展3人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024嬰兒動(dòng)作發(fā)展主要包括全身動(dòng)作的發(fā)展和手的技能發(fā)展兩個(gè)方面,前者又叫大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,后者又叫精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

根據(jù)我國(guó)心理學(xué)者李惠桐、李世棣等人的深人調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)3歲前兒童的動(dòng)作發(fā)展有其自然順序。4人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024嬰兒動(dòng)作發(fā)展順序：3歲前兒童全身動(dòng)作發(fā)展順序：5人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/20243歲前兒童全身動(dòng)作發(fā)展順序：6人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/20243歲前兒童全身動(dòng)作發(fā)展順序：7人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/20243歲兒童手的動(dòng)作發(fā)展順序：8人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（二）嬰兒的認(rèn)知發(fā)展1、各種感覺的迅速發(fā)展和精細(xì)化首先，視覺的發(fā)展，新生兒就有瞬目反射。表情對(duì)嬰兒也有特別的意義。其次，聽覺的發(fā)展。在新生兒和父母之間最早建立聯(lián)系的是聽覺。嬰兒更偏愛自己母親的聲音。最后，味覺、嗅覺、觸覺及其他感覺的發(fā)展。新生兒能區(qū)分甜酸苦咸的味道。新生兒就有觸覺，以口唇部分最為敏感。嬰兒對(duì)溫度的感覺比較靈敏，新生兒能體驗(yàn)到疼痛，并且疼痛帶來的影響會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。9人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（二）嬰兒的認(rèn)知發(fā)展2、注意的發(fā)生與發(fā)展嬰兒逐漸獲得對(duì)眼動(dòng)的控制。從出生到大約兩個(gè)月，嬰兒表現(xiàn)出強(qiáng)制注意，或稱為“黏著性注意”。年齡越小，注意力集中時(shí)間越短。1）0—1月的新生兒注意的發(fā)展特征2）1-3個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)：（3個(gè)月前后）3）3—6個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展特征4）6~12個(gè)月嬰兒注意的發(fā)展特征5）1~3歲嬰兒注意的發(fā)展特征10人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（二）嬰兒的認(rèn)知發(fā)展3、語言的發(fā)生與發(fā)展1）語言大致可以分為三個(gè)發(fā)展階段：前語言期、單詞句期和多詞句期。2）嬰兒的詞匯量迅速增加3）早期言語的特征嬰兒的言語有簡(jiǎn)單化特點(diǎn)他們理解語法關(guān)系，但還不會(huì)用他們會(huì)把詞的意思過分窄化，也會(huì)把詞的意思過分延伸會(huì)出現(xiàn)過分規(guī)則化，僵硬地使用某些語法規(guī)則，但不知它們有例外。11人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（二）嬰兒的認(rèn)知發(fā)展4、思維的發(fā)生與發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，包括概念形成，理解和問題解決等各種形式。第一階段：反射活動(dòng)階段（出生-第一個(gè)月）第二階段：初級(jí)循環(huán)階段（1-4個(gè)月）第三階段：次級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段（4-8個(gè)月）第四階段：次級(jí)圖式協(xié)調(diào)階段（8-12個(gè)月）第五階段：三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段（12-18個(gè)月）第六階段：符號(hào)問題解決階段（18-24階段）12人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（三）嬰兒的自我意識(shí)的發(fā)生與發(fā)展自我意識(shí)是主體對(duì)自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己的身體、言行、思想、內(nèi)部狀態(tài)、人際關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)。1歲左右，嬰兒產(chǎn)生了自我感覺，這是自我意識(shí)最原始、最初級(jí)的狀態(tài)。18個(gè)月-24個(gè)月左右，嬰兒知道鏡子照出了自己的模樣，這是兒童自我發(fā)展的第一個(gè)里程碑。3歲左右，幼兒學(xué)會(huì)用人稱代詞“我”來代表自己，這時(shí)自我意識(shí)形成過程中的重要進(jìn)展。13人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/20241、嬰兒情緒的表現(xiàn)新生兒既有興趣、痛苦、厭惡和微笑等初步分化的情緒反應(yīng)，這些反應(yīng)與生理需求是否滿足密切相關(guān)。由于神經(jīng)系統(tǒng)的不成熟，嬰兒的情緒表現(xiàn)出幾個(gè)特點(diǎn)：情境、外部性沖動(dòng)性暫時(shí)性（四）嬰兒情緒的發(fā)展14人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/20242、嬰兒對(duì)他人情緒的理解嬰兒的情緒表現(xiàn)與其解讀他人情緒線索的能力有著密切的關(guān)系。情緒的社會(huì)性參照對(duì)嬰兒的發(fā)展具有極其重要的意義。通過對(duì)成人表情的觀察和理解，嬰兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握環(huán)境。成人的支持和鼓勵(lì)使得嬰兒的探索范圍有所擴(kuò)大，探索能力得到增強(qiáng)。同時(shí)，這樣的親子互動(dòng)也增進(jìn)了成人與嬰兒之間的情感聯(lián)系。（四）嬰兒情緒的發(fā)展15人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（五）嬰兒的氣質(zhì)1.氣質(zhì)指的是具有生物或神經(jīng)生理模式基礎(chǔ)的情緒及行為表現(xiàn)。從出生開始，嬰兒就表現(xiàn)出自己獨(dú)特的氣質(zhì)特性。2.根據(jù)托馬斯、切斯的氣質(zhì)類型說，將嬰兒氣質(zhì)類型劃分為三種：容易型、困難型、慢熱型3.氣質(zhì)主要是先天的，可能是遺傳的，比較穩(wěn)定。但這種穩(wěn)定性是中等程度的。氣質(zhì)會(huì)隨著各種情緒和自我調(diào)節(jié)能力的出現(xiàn)而變化，會(huì)在對(duì)父母的態(tài)度和行為作出反應(yīng)中發(fā)生變化。但氣質(zhì)很少會(huì)從一個(gè)極端變?yōu)榱硪粋€(gè)極端。

16人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024（六）嬰兒的道德發(fā)展

心理學(xué)家林崇德在研究中發(fā)現(xiàn)，3歲以前兒童道德萌芽,產(chǎn)生的時(shí)期,是以“好”(“乖”、“對(duì)”、“好人”)與“壞”(“不好”“不乖”“壞人”）兩義為標(biāo)準(zhǔn)的道德動(dòng)機(jī),并依此引出合乎“好”與“壞”的道德需求的行動(dòng)來。在此階段，嬰兒不可能掌握抽象的道德原則,其道德行為是很不穩(wěn)定的。嬰兒的蛀牙任務(wù)是理解“好”、“壞”兩類簡(jiǎn)單的規(guī)范，并作出一些合乎成人要求的道德行為。17人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8/2024道德感的出現(xiàn)（一）嬰兒道德觀念、道德判斷及其行為表現(xiàn)嬰兒道德觀念、道德行為是在成人的強(qiáng)化和要求下逐漸形成的。嬰兒的道德判斷也是在于成人的積極交往中逐漸學(xué)會(huì)的，先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人行為是，進(jìn)而學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的行為。此時(shí)的道德觀念、道德行為只是初步的表現(xiàn)。18人類行為與社會(huì)環(huán)境嬰兒的心理發(fā)展5/8