古詩三首《元日》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

古詩三首《元日》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“屠、蘇"等7個(gè)生字,會(huì)寫“符、借、酒、何、獨(dú)、佳”6個(gè)字。

2.有感情地朗讀并背誦《元日》,借助注釋了解詩句的意思,描述詩中的節(jié)日情景。

3.在學(xué)習(xí)古詩的同時(shí)感受祖國的風(fēng)俗美。

教學(xué)重難點(diǎn)

有感情地朗讀并背誦《元日》,借助注釋了解詩句的意思,描述詩中的節(jié)日情景。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)課:

課件出示春節(jié)喜慶畫面，問:這些畫面一般是在什么節(jié)日里出現(xiàn)生答:春節(jié)。

春節(jié)是一年中最隆重、最盛大、最富有特色的節(jié)日了，大家回想一下:我國在過春節(jié)時(shí)有哪些習(xí)俗

生自由述說。

師交流總結(jié):放鞭炮、貼窗花、掛燈籠等都是我國在過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗，當(dāng)然也是現(xiàn)代人過春節(jié)的習(xí)俗了，那在距今一千多年的宋代，人們是怎么過春節(jié)的呢大家想知道嗎

那我們就一起來學(xué)習(xí)宋代詩人王安石寫的古詩《元日》，就知道答案了。

看到這個(gè)題目，大家有什么想法

對(duì)于王安石，你們了解什么

二、民主導(dǎo)學(xué)

(一)任務(wù)一:明詩意、誦詩文

1、同學(xué)們，王安石在詩中描繪了大年初一什么情景打開書

自由讀詩，邊讀邊圈難懂或不懂的詞語，想辦法解決。

2、生自主學(xué)習(xí)。

3、檢查初讀:

(1)出示詩，指生讀，讀準(zhǔn)字音即可;

(2)詩中生字加紅點(diǎn)，再指生讀，問識(shí)記方法:

(3)詩讀通了，也讀順了，但是詩是有節(jié)奏的，七言詩怎么讀

自由讀，指名讀，齊讀;

(4)讀第一、二、四行的最后一個(gè)字，找出韻腳，讀出韻味，

指名讀，齊讀。

(5)釋疑:爆竹、歲、除、屠蘇、瞳曈、總、桃符

(6)嘗試說出整首詩的意思。

(7)再讀詩。

(二)任務(wù)二:賞詩畫、悟詩情

1、再讀古詩，發(fā)揮想象。你的眼前仿佛出現(xiàn)了古人過春節(jié)的哪些畫面分別出自哪句詩

2、生自主學(xué)習(xí)

3、展示交流

預(yù)設(shè)一:放爆竹畫面“爆竹聲中一歲除"

(1)讀詩后仿佛看到了什么聽到了什么

(2)春節(jié)那天大家什么時(shí)候放鞭炮誰來說說為什么放

鞭炮

(3)感受“熱鬧”，讀詩。

(4)感受"快樂"再讀詩。

預(yù)設(shè)二:飲屠蘇畫面“春風(fēng)送暖入屠蘇”

(1)讀詩后想象:人們?cè)诤染茣r(shí)會(huì)說什么

(2)詩中哪個(gè)字寫出了人們飲屠蘇酒時(shí)的感覺(暖)

說說你的理解。

A:品味身體之暖。讀詩。

B:品味內(nèi)心之暖:年輕人想到……心里暖暖的，不禁吟誦到“………"

老年人想到………心里暖暖的，不禁吟誦到

"..”

孩子們想到……，心里暖暖的，不禁吟誦到

(3)小結(jié):春風(fēng)不僅把溫暖的氣息送入屠蘇酒中，更將這溫暖

的春意送進(jìn)了人們的心田!再讀詩!

(預(yù)設(shè)三：結(jié)合圖片,指導(dǎo)學(xué)生理解第三、四行詩句。

（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋說說第三四行詩句的意思。

（2）出示“桃符"的圖片，補(bǔ)充介紹:古人認(rèn)為桃木是一種神木,可以避邪,所以在上面寫上字或畫上畫,用以避邪祈福。后來桃符逐步演化成了今天的春聯(lián)。詩中“新桃”省略了“符"字“舊符”省略了“桃"字,這樣寫使詩句的表達(dá)不重復(fù)又凝練。

板書:換舊符

（3）相機(jī)指導(dǎo)“符”字的書寫:上下結(jié)構(gòu),上短下長,第八筆豎稍短些。

（4）學(xué)生朗讀第三、四行詩句。

4.請(qǐng)學(xué)生誦讀古詩，體悟詩情

(1)提問:通過這首詩，你感受到了怎樣的節(jié)日氛圍

板書:歡樂喜慶

學(xué)生讀古詩,并嘗試背誦

三、檢測導(dǎo)結(jié)

1、從古至今，寫春節(jié)的詩數(shù)不勝數(shù)，咱們一起來積累。課件出示。

我們發(fā)現(xiàn)詩中春節(jié)里人們都會(huì)()()()等

2、師生共同完成。

3、新年新氣象，王安石用幾個(gè)畫面、幾句詩寥寥數(shù)語給我們勾勒出了人們歡度春節(jié)的喜慶場面，人們每到辭舊迎新的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地吟誦王安石的《元日》

讓我們一起背誦!

四、總結(jié)全文,梳理學(xué)法

總結(jié):這節(jié)課,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《元日》,先熟讀古詩,再通過品讀詩句,想象了古詩描繪的節(jié)日情景,感受了春節(jié)時(shí)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課,我們將用這樣的方法學(xué)習(xí)另外兩首古詩。

五、指導(dǎo)書寫,布置作業(yè)

1.指導(dǎo)書寫。

(1)請(qǐng)學(xué)生觀察并交流“借、酒、何、獨(dú)、佳"結(jié)構(gòu)上的相似之處。(都是左右結(jié)構(gòu)的字,且左窄右寬