小學(xué)語文教研工作計(jì)劃上學(xué)期范文（19篇）

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃上學(xué)期范文（19篇）工作安排范文是對自己在工作中制定的安排進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們反思和改進(jìn)。以下是我為大家整理的一些工作安排范文樣本，希望能給大家供應(yīng)一些寫作思路。

上學(xué)期小學(xué)語文的教研工作安排

本學(xué)期，我們二年級語文組在一年級語文教研工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校教研工作支配，組內(nèi)成員經(jīng)探討探討，特制定教研工作安排如下：

本學(xué)期，本組理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將接著學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)語文教學(xué)探討方面的理論專著與報刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)行為。同時依據(jù)本年級的教學(xué)實(shí)際選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

我們將接著開展讀書活動，重視讀后溝通和反思，寫好讀書心得或讀后感，主動攥寫教化教學(xué)論文。

我們將接著在自己的博客上上傳博文，攥寫教化日志，相互促進(jìn)，共同提高。

二、教學(xué)常規(guī)。

依據(jù)二年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，我們會接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行切實(shí)的措施常抓不懈，為學(xué)生的'可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.備課。

我們將按安排組織好本教研組的集體備課活動，每兩周一次的集體備課活動要與日常教學(xué)緊密結(jié)合，以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體探討后有針對性地選擇。注意資源的共同共享，做到備課要“深”。接著提高教研組全體老師的業(yè)務(wù)水平。

2.上課。

我們將仔細(xì)對待每一堂課，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和實(shí)力。依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培育學(xué)生的視察實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂。每位老師應(yīng)實(shí)實(shí)在在地在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的實(shí)力，努力做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

3.作業(yè)。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)讀寫作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要精，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

4.輔導(dǎo)。

因材施教，擅長捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱忱激勵，補(bǔ)差培優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5.考試。

每學(xué)期進(jìn)行的期中期末兩次考試，老師要提前組織復(fù)習(xí)，考后仔細(xì)小結(jié)，做好質(zhì)量分析。

三、課堂教學(xué)。

1.加強(qiáng)識字教學(xué)。

識字教學(xué)仍舊是本冊教學(xué)重點(diǎn)。要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則，本冊要求會認(rèn)、會寫的字是基本要求；同時要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識字進(jìn)行究竟。

2.加強(qiáng)閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本，面對全體、敬重特性、注意實(shí)踐、激勵創(chuàng)新，注意語言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動。注意對學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。每星期有一節(jié)課為讀書課，老師要細(xì)心備課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級共讀。同時在班級建立“圖書角”，老師將實(shí)行各種形式激勵學(xué)生閱讀：漸漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。老師通過激勵、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書的歡樂。

2.重視寫字教學(xué)。

讓學(xué)生每天練習(xí)寫字，注意寫法指導(dǎo)。老師要從寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象的指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字愛好。

3.重視寫話教學(xué)。

寫話教學(xué)始終是個難點(diǎn)，本學(xué)期我們將激勵學(xué)生堅(jiān)持寫日記，多進(jìn)行閱讀和積累，以此來提高學(xué)生的寫話愛好和水平。做到讀寫結(jié)合，記錄真情實(shí)感，力求達(dá)到語句通順、書寫工整。讓學(xué)生養(yǎng)成勤于視察、仔細(xì)思索、勤于動筆的良好習(xí)慣。上好口語交際課，讓學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力得到提高。

四、教研活動。

我們將主動參與校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教研活動，并接著參加聽課評課活動，重視資料和閱歷的積累，聽后剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷，寫好聽后感。重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過教研活動進(jìn)行探討探討，提高自己的教學(xué)和科研實(shí)力。

五、教改試驗(yàn)。

“讀寫誦”語文教改試驗(yàn)已開展了兩年，我們將一如既往地把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。我們會注意反思，積累閱歷，彌補(bǔ)不足，努力把這項(xiàng)工作做扎實(shí)，讓我們的孩子真正從中受益。

六、其他工作。

根據(jù)學(xué)校信息處工作安排仔細(xì)落實(shí)好各項(xiàng)工作，按時完成上傳下載任務(wù)。

1.學(xué)生報名注冊、發(fā)放新書，常規(guī)教化。

2.制定本學(xué)期教學(xué)工作安排、教研工作安排、集體備課安排、教學(xué)進(jìn)度安排。

3.依據(jù)教研組支配，起先集體備課活動。

4.一年級語文電教課按安排進(jìn)行試講和錄制工作。

1.做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

2.接著開展“讀寫誦”教改試驗(yàn)工作。

3.開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1.打算期中檢測、質(zhì)量分析。

2.完成一年級語文電教課的試講和錄制工作。

3.完成《書聲瑯瑯》的誦讀自查工作。

4.三年訓(xùn)老師打算匯報課。

1.打算師徒匯報課，開展聽課評課活動。

2.制定期末復(fù)習(xí)安排。

3.打算教學(xué)常規(guī)檢查。

4.完成各網(wǎng)站資源上傳下載任務(wù)。

5.小課題的結(jié)題匯報。

1.期末考試、質(zhì)量分析。

小學(xué)下學(xué)期語文教研工作安排

以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討新教法為重點(diǎn)，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率。我校語文教研工作更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)創(chuàng)建“教化名?！钡奶栒?，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。

1、通過各種形式，加強(qiáng)老師之間的溝通，使溝通不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通，教學(xué)思想溝通等。

2、精確理解、仔細(xì)領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，主動投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)建的人才。

3、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學(xué)期試驗(yàn)的基礎(chǔ)上接著仔細(xì)扎實(shí)地開展小班化探究實(shí)踐，留意積累典型課案和閱歷。

4、組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實(shí)踐課、探討課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、深化開展教研活動，細(xì)心設(shè)計(jì)教研活動方案，做到主題明確，人人參加，研討氛圍深厚，交果好。使老師解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)探討的真諦。

2、接著學(xué)習(xí)常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，剛好了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研探討。深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力。

3、接著規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六個一”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

三、加大力度，催長骨干，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和運(yùn)用工作，同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3、仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。

上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作安排

為了使學(xué)校教化適應(yīng)素養(yǎng)教化，創(chuàng)新教化和新課改的要求，依據(jù)教育處和教科室的安排和要求，結(jié)合我組實(shí)際，在秋期三年級語文教研組按以下安排開展教研工作。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組，將在學(xué)校教育處、教科室的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼承以“課堂有效策略的探討”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語文教學(xué)流程治理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教化，思想教化。培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

（一）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，主動開展好教化思想觀念轉(zhuǎn)變，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道，開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力和新教材、新課程學(xué)習(xí)方面的探討，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動，以及教化教學(xué)閱歷溝通。激勵本組老師在實(shí)踐中探究，總結(jié)，提高老師探討水平。

（二）結(jié)合本組或本學(xué)科的實(shí)際狀況，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材，仔細(xì)探討教法學(xué)法，開展以“集體備課、說課、上課、評課”等方式的教研活動，以研促教：

1.學(xué)科組開展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題探討相結(jié)合的學(xué)科探討活動；

2.全體老師集中教研四次；（其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、探討教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)安排；期終開展復(fù)習(xí)研討活動。集體備課四次。）。

（三）重視學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，努力提高各個班級和整個年級的一分三率。

（四）本期共有20個周，預(yù)料12周左右完成新課教學(xué)，用5個周左右的時間組織復(fù)習(xí)，迎接縣統(tǒng)考。

（五）組織老師之間相互聽課，相互取長補(bǔ)短。

三、主要措施。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補(bǔ)，并仔細(xì)閱讀教化教學(xué)報刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料，主動參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，正確駕馭教化教學(xué)動態(tài)，盡力促成新老師的快速成長，促成老老師的學(xué)問更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風(fēng)格。

2.仔細(xì)備課，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己特性。教案要著重體現(xiàn)老師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)針對學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行的特性化教學(xué)的創(chuàng)新精神，重視培育學(xué)生的合作探究精神。

4.重視培育學(xué)生的閱讀和寫話實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富語言積累。

5.主動參加校內(nèi)外的各種教學(xué)探討活動，把握教學(xué)新動態(tài)，提高教研實(shí)力。

6.提高教學(xué)效率，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)各種生動好玩的情境，調(diào)動學(xué)生已有的生活閱歷，努力讓學(xué)生安逸地學(xué)習(xí)，培育好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以便使課堂效率達(dá)到最高。

通過教研、上課、溝通，力爭促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)、相互研討，對教化教學(xué)工作有所改進(jìn)，同時也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。

小學(xué)學(xué)期語文教研組工作安排

以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意課題探討與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)探討活動的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)實(shí)力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

“基于學(xué)生生活，打造故事課堂”探討。

1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易駕馭的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并駕馭，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)問與實(shí)力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)學(xué)問，并強(qiáng)化實(shí)力的培育。通過對話、表演及合作溝通等形式，給學(xué)生供應(yīng)一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

1、進(jìn)行集體備課，每位老師都要主動參加，仔細(xì)做好記錄，組長要剛好拍照、記錄。

2、集體備課時，不管是閱歷豐富的老老師還是年輕的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

3、剛好反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，每位老師進(jìn)行仔細(xì)反思，并進(jìn)行溝通和探討。

小學(xué)下學(xué)期語文教研工作安排

在武進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的背景下，以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推動課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)隨意識，團(tuán)隊(duì)意識，探討意識，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化語文學(xué)科建設(shè)，著力推動學(xué)科重點(diǎn)工作。

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，接著落實(shí)推門聽課制度，加強(qiáng)與備課組長的合作，促使語文教學(xué)課堂有效益，教化教學(xué)有實(shí)效。

3、健全以主題教學(xué)探討為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，主動參與集團(tuán)內(nèi)的校際教研活動，快速提升語文老師的課堂教學(xué)水平。

4、在集團(tuán)化語文條線活動整合的基礎(chǔ)上開展豐富的語文實(shí)踐活動，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。

5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中“靈動”課堂的探討性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

6、接著開展低、高段“青年老師成長俱樂部”活動，并不斷加入“簇新血液”，壯大隊(duì)伍，做到有安排，有重點(diǎn)，有序列地培育。

三、主要工作:。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革。

1、精確領(lǐng)悟核心素養(yǎng)，并思索部編版教材的核心素養(yǎng)，關(guān)注當(dāng)前的課堂轉(zhuǎn)型，結(jié)合期初區(qū)教材培訓(xùn)，擬定各年級教學(xué)安排、教研活動安排。

2、關(guān)注省市區(qū)級各項(xiàng)教研活動，主動派老師外出學(xué)習(xí)，同時要將所學(xué)閱歷剛好反饋給全部老師，一人學(xué)習(xí)多人受益。

5、努力構(gòu)建“靈動”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關(guān)照語文的課程建設(shè)與品牌打造。

（二）嚴(yán)格常規(guī)管理，確保質(zhì)量底線。

1、關(guān)注課堂教學(xué)，確保常態(tài)的課堂教學(xué)水平。加大“推門課”的力度與廣度，關(guān)注老師的日常工作狀態(tài)與探討狀態(tài)，接著探討“如何促進(jìn)常態(tài)課進(jìn)入探討狀態(tài)”。明確教研組長每周聽課任務(wù)，加強(qiáng)對組內(nèi)成員的指導(dǎo)督促。

2、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的“減負(fù)”規(guī)定，依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制訂相關(guān)規(guī)則，進(jìn)一步對“作業(yè)備案”進(jìn)行調(diào)研跟蹤，實(shí)行有效措施對每個班級的學(xué)生負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解，發(fā)覺問題剛好與相關(guān)人員溝通，剛好解決。在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上挖掘在減負(fù)增效方面的閱歷，主動宣揚(yáng)相關(guān)老師的做法，營造肯定的輿論環(huán)境。對影響學(xué)校形象的個別案例剛好處理。

3、實(shí)施后進(jìn)生備案制，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。在此基礎(chǔ)上實(shí)施巡課管理制度，剛好了解教學(xué)動態(tài)，監(jiān)控教學(xué)過程，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，逐步使學(xué)校教學(xué)管理走向精細(xì)化、科學(xué)化，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為老師自己的行為。

4.接著抓教學(xué)流程六大環(huán)節(jié)（備課、上課、聽課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考查測試）的管理，健全常規(guī)管理體系。要求教研組長每月對本組老師各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內(nèi)老師常規(guī)工作進(jìn)行抽查并作好登記。期初和期末，協(xié)作課程部組織兩次全校性專項(xiàng)檢查，依據(jù)一學(xué)期檢查的實(shí)際狀況，結(jié)合課堂教學(xué)考核作綜合評定。

5、每月組織一次教研組長溝通會，提升教研組長的管理水平，加強(qiáng)教研組教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，明確職責(zé)，創(chuàng)新教研手段。

（三）借助多種渠道培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

1、教研組活動要求采納“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進(jìn)”的校本教研模式開展。本學(xué)期以“基于課程視野，打造靈動課堂”作為探討重點(diǎn)。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷的語文教學(xué)策略，在關(guān)注言語表達(dá)的同時，突出培育語文課程的核心素養(yǎng)。

2、組建各種層次的老師專業(yè)發(fā)展共同體，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。啟動主題學(xué)習(xí)活動，增加老師發(fā)展意識和課程意識。

4、本學(xué)期以“靈動課堂”課題理念，把探討與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，開展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動，實(shí)現(xiàn)教研活動為教學(xué)服務(wù)的目的，達(dá)到教學(xué)科研一體化，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

詳細(xì)支配：

1、各教研組組制定學(xué)期活動安排。

2、期初教學(xué)研討活動。

3、做好疫情期間學(xué)生學(xué)情摸排工作。

4.全體語文老師參與教材培訓(xùn)。

1、課堂教學(xué)研討活動。

2、低年級硬筆字書寫專題探討。

1.課堂教學(xué)研討活動。

2、整班朗誦專題探討。

3、整理、上交資料。

4、撰寫條線工作總結(jié)。

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小學(xué)下學(xué)期語文教研工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與語文實(shí)力的提高。

三、主要工作：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期采納新教化本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求老師要仔細(xì)把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位老師在上課前要對教案進(jìn)行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個人精備+集體探討+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要仔細(xì)對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，（語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次）對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

2、強(qiáng)化課改意識，變更教研形式。

本學(xué)期將接著努力探究課程改革與提高教化質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個發(fā)展：即老師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。本學(xué)期教研活動基本上采納集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期接著采納同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最終再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深化探討課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文老師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3、豐富教研活動，提高教研水平。

（1）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動。

（2）接著加強(qiáng)新課程實(shí)施的探討。著重加強(qiáng)對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的探討為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

（3）激勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范。

（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)探討和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，剛好檢測，剛好考評。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特殊要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）開展課改探討活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教探討活動課；二是依據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期新老師、老老師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。

4。組織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。

（2）實(shí)行課堂教學(xué)匯報課。

（3）各年級組織學(xué)生參與專項(xiàng)競賽，如寫字競賽、作文競賽、朗讀競賽等。

（4）作文愛好小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培育寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例，主動參與鎮(zhèn)教化學(xué)會分會的評比活動。

（6）是社會調(diào)查活動。激勵每個年級有安排的進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查活動，走出校內(nèi)，豐富孩子的課余生活。

小學(xué)下學(xué)期語文教研工作安排

以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)實(shí)力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提升我們中年級語文教研組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提中學(xué)年級語文教化質(zhì)量。

二、工作思路。

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作；通過注意老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教化氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參加，相互提高，深化開展，并做到有目標(biāo)，有打算，重過程，有收獲。

三、工作重點(diǎn)及主要措施。

（一）立足課堂教學(xué)探討，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個教學(xué)過程。讓老師閱讀教科研理論著作、教化教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。

2、每位老師要深化學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂安排，扎實(shí)推動。

4、主動開展各年級的集體備課，在自己獨(dú)立思索的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。

5、仔細(xì)寫好教學(xué)反思，剛好記錄課堂中的點(diǎn)滴體會。主動撰寫教化教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。

（二）立足語文老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持每周一次的集體備課，達(dá)成共識，縮小老師的教學(xué)差異，避開出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2、主動推動“教學(xué)結(jié)對”活動，加強(qiáng)溝通。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，老師間要相互聽課、評課，以取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的實(shí)力。

加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參加評課，剛好自我反思，從中提高教學(xué)相識、教學(xué)實(shí)力、教學(xué)水平。

3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，限制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深化人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫英雄字。

（三）立足課題探討，提高課題探討的質(zhì)量。

仔細(xì)抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級語文課堂實(shí)效性的探討”，老師應(yīng)在平常圍繞課題仔細(xì)搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題探討教學(xué)實(shí)踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學(xué)期順當(dāng)結(jié)題。

小學(xué)下學(xué)期語文教研工作安排

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培育秀外慧中的陽光兒童”這一培育目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)探討，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力探討語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、創(chuàng)建目標(biāo)：

創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。

2、競賽成果有突破：

3、教學(xué)質(zhì)量大提升。

4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

三、工作措施：

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，主動發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力氣。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)探討，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝合才智，創(chuàng)建才智。

1、教研組要仔細(xì)做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進(jìn)教研組的考評要求，主動開展各項(xiàng)活動，細(xì)心打算迎檢資料，力爭成為吳江市先進(jìn)教研組。

2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動。

2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。

3、組織語文的出卷工作。

語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長分工、把關(guān)，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求學(xué)問點(diǎn)覆蓋全面、難度相宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。

4、做好六仔細(xì)工作。教研組每一位老師要仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課狀況的檢查，一個月后將對語文學(xué)科的全部備課進(jìn)行檢查。

5、組織學(xué)科類校級競賽活動。

教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動，語文的誦讀論語，講論語故事競賽、現(xiàn)場作文競賽。競賽結(jié)果與老師期終考評掛鉤。（與學(xué)科節(jié)活動結(jié)合起來。）。

6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：整班寫字競賽、學(xué)生現(xiàn)場作文競賽等，支配專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿足的成果。

7、組織教學(xué)研討活動。

本學(xué)期將開展賽課活動，40周歲以下老師參與校級賽課。評比出校級的a級課。

本學(xué)期將接著結(jié)合學(xué)校的對外活動，組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間相互進(jìn)行聽課、評課活動。

每月利用雙休日時間組織一次教研組主題探討學(xué)習(xí)活動。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間，按時清校。

老師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課狀況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達(dá)101℅、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。

本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀實(shí)力，現(xiàn)場作文競賽等。在調(diào)研后要仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

學(xué)校在期中和期末也對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，剛好分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。

依據(jù)語文學(xué)科平?？疾?、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。

3、接著進(jìn)行讀寫算工程。四年級接著推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘專業(yè)書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動學(xué)生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等，以活動提高學(xué)生的基本實(shí)力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

4、重視培育特長生，重視成果。

語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等愛好小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)建性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)安排，并把輔導(dǎo)安排及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把愛好組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個愛好組有切實(shí)輔導(dǎo)成果，成為學(xué)校學(xué)生參與學(xué)科競賽的生力軍。

5、《論語》誦讀充溢學(xué)生閱讀書庫。把論語作文按年段進(jìn)入課程，把人人會背論語作為盛澤試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)記，讓學(xué)生裝著一本論語走出校門，真正培育秀外慧中的少年兒童。

（三）在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高老師的隊(duì)伍素養(yǎng)。

老師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，接著實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

抓好骨干老師示范。接著主動參與杏壇論語、骨干老師示范課活動。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表看法，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。）。

抓青年老師培育。3—4月份進(jìn)行一次青年老師的賽課活動，評出校級好課a級課老師。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展走出去，請進(jìn)來活動。激勵老師主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。

4、激勵大膽運(yùn)用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、以敢于爭先的志氣與決心參與市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功競賽、課堂教學(xué)競賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級評優(yōu)課。

6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么；3月作文課指導(dǎo)什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。

7、教研組以學(xué)校主課題“才智解放教化理念下的小學(xué)組塊教學(xué)探討》下，確立子課題《才智解放教化理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐探討》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題，并且對于課題探討要做到”五個一“。

小學(xué)語文教研組新學(xué)期工作安排

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施。

1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革。

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成果。為讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細(xì)看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深化探討與探討，詳細(xì)體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法剛好溝通推廣。

（2）組織老師主動參與新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高老師的'教研實(shí)力。

開展“讓語文教學(xué)回來本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題探討，探究“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深化地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。

（3）開展“研討課”、“示范課”的探討，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回來語文本色，理出清爽樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)安排、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，剛好了解狀況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的朝氣和活力。本學(xué)期，協(xié)作教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培育學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生許久發(fā)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期起先著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”。

5、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步快速，通過上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣，還要剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6、主動參與教研室組織的教研活動。

小學(xué)下學(xué)期語文教研組工作安排

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培育秀外慧中的陽光兒童”這一培育目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)探討，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力探討語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

1、創(chuàng)建目標(biāo)：

創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。

2、競賽成果有突破：

3、教學(xué)質(zhì)量大提升。

4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)探討，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝合才智，創(chuàng)建才智。

1、教研組要仔細(xì)做好創(chuàng)建工作。針對吳江市先進(jìn)教研組的考評要求，主動開展各項(xiàng)活動，細(xì)心打算迎檢資料，力爭成為吳江市先進(jìn)教研組。

2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動。

2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。

3、組織語文的出卷工作。

語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長分工、把關(guān)，在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求學(xué)問點(diǎn)覆蓋全面、難度相宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫。

4、做好六仔細(xì)工作。教研組每一位老師要仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課狀況的檢查，一個月后將對語文學(xué)科的全部備課進(jìn)行檢查。

5、組織學(xué)科類校級競賽活動。

教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動，語文的誦讀論語，講論語故事競賽、現(xiàn)場作文競賽。競賽結(jié)果與老師期終考評掛鉤。（與學(xué)科節(jié)活動結(jié)合起來。）。

6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：整班寫字競賽、學(xué)生現(xiàn)場作文競賽等，支配專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿足的成果。

7、組織教學(xué)研討活動。

本學(xué)期將開展賽課活動，40周歲以下老師參與校級賽課。評比出09年校級的a級課。

本學(xué)期將接著結(jié)合學(xué)校的對外活動，組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間相互進(jìn)行聽課、評課活動。

每月利用雙休日時間組織一次教研組主題探討學(xué)習(xí)活動。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間，按時清校。

老師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課狀況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達(dá)101℅、畢業(yè)考試及任何的市級抽測調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。

本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀實(shí)力，現(xiàn)場作文競賽等。在調(diào)研后要仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

學(xué)校在期中和期末也對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，剛好分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。

依據(jù)語文學(xué)科平?？疾?、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。

3、接著進(jìn)行讀寫算工程。四年級接著推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘專業(yè)書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動學(xué)生發(fā)展，如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等，以活動提高學(xué)生的基本實(shí)力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

4、重視培育特長生，重視成果。

語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等愛好小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)建性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)安排，并把輔導(dǎo)安排及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把愛好組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個愛好組有切實(shí)輔導(dǎo)成果，成為學(xué)校學(xué)生參與學(xué)科競賽的生力軍。

5、《論語》誦讀充溢學(xué)生閱讀書庫。把論語作文按年段進(jìn)入課程，把人人會背論語作為盛澤試驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)記，讓學(xué)生裝著一本論語走出校門，真正培育秀外慧中的少年兒童。

老師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，接著實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

抓好骨干老師示范。接著主動參與杏壇論語、骨干老師示范課活動。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表看法，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。）。

抓青年老師培育。3—4月份進(jìn)行一次青年老師的賽課活動，評出校級09年度好課a級課老師。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展走出去，請進(jìn)來活動。激勵老師主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。

4、激勵大膽運(yùn)用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、以敢于爭先的志氣與決心參與市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功競賽、課堂教學(xué)競賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級評優(yōu)課。

6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么；3月作文課指導(dǎo)什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。

7、教研組以學(xué)校主課題“才智解放教化理念下的小學(xué)組塊教學(xué)探討》下，確立子課題《才智解放教化理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐探討》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題，并且對于課題探討要做到”五個一“。

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算工作。

2、寒假備課檢查。

3、愛好小組起動，著手編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。

4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動，講”論語小故事“。

5、出好語文單元試卷。

6、質(zhì)量調(diào)研一。

1、語文”放飛志向“作文節(jié)活動，組織開呈現(xiàn)場作文賽。

2、校級a級課評比起先。

4、”江蘇省讀寫大賽“活動。

5、質(zhì)量調(diào)研二。

6、備課檢查二。

1、校級a級課評比。

2、市級公開課活動。

3、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。

4、”六仔細(xì)“檢查。

1、開展整班寫字競賽。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、質(zhì)量調(diào)研三。

4、”六仔細(xì)“檢查。

1、制定學(xué)科復(fù)習(xí)安排。

3、語文學(xué)科學(xué)問競賽。

4、組織期末考試。

5、愛好小組匯報展示及考核。

1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。（包括個人總結(jié)、各活動小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)）。

上學(xué)期小學(xué)語文教研組工作安排

一、基本狀況：

二年級語文教研組有4個教學(xué)班，由4位老師組成。語文教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)。

二、教研主題：

規(guī)范書寫習(xí)慣注意愛好培育。

三、工作思路。

規(guī)范是我校語文課堂文化建設(shè)方面的內(nèi)容，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進(jìn)行：

（1）課前我們重視備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)，因此，我們從備教材，備學(xué)情，備方法，備設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)行。

（2）課堂上我們重視教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的完成，一堂課四非常鐘，要充分體現(xiàn)聽說讀寫的內(nèi)容與達(dá)成。

（3）課后，老師的教學(xué)反思是我們的重點(diǎn)，從以往老師反思自己的不足變成老師反思自己的優(yōu)點(diǎn)及這堂課的閃光點(diǎn)。作業(yè)布置方面，設(shè)計(jì)基于目標(biāo)的作業(yè)，沒有重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。

九、十月份：

1、組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，對本冊教材有比較深化的分析、理解、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2、組內(nèi)隨堂聽評課。

3、備課作業(yè)檢查。

1、期中考試，試卷分析溝通。

2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學(xué)生狀況剛好分析，制定指導(dǎo)方案。

3、備課作業(yè)檢查。

4、學(xué)科活動。

1、組內(nèi)聽評課活動——楊娟《我要的是葫蘆》。

2、學(xué)科活動。

1、制定復(fù)習(xí)安排。

2、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法。

3、作業(yè)展評活動。

秋季學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科教研工作安排秋季學(xué)期小學(xué)語文教研組工作安排

(2024~第一學(xué)期)。

一、工作思路。

緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)的教化教學(xué)理論為指導(dǎo)，以服務(wù)、探討、引領(lǐng)為基本方針，聚焦課堂教學(xué)，創(chuàng)新教研方式，豐富教研內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語文教研品位。

二、主要工作。

1.接著實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長安排，其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)，寫一手美麗字，讀一生經(jīng)典書，作篇篇真情文。本學(xué)期以“作好文”為活動專題，通過專家講座、課堂研討、閱歷溝通、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動相結(jié)合。由學(xué)校申請承辦，主題自擬，目的是在展示師生風(fēng)采的同時展示學(xué)校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心翱翔”，由西湖花園小學(xué)承辦；中段主題為“習(xí)作因活動而精彩”，由湖東路四小承辦；高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”，由湖東路二小承辦。

3.為全面提高我區(qū)老師隊(duì)伍的群體素養(yǎng)，我們組建“花山區(qū)常青樹講師團(tuán)”，每所學(xué)校舉薦2-3名教齡在以上的骨干老師，并依據(jù)他們的特色閱歷進(jìn)行分組，適時地進(jìn)行專題講座或調(diào)研指導(dǎo)，向青年老師傳遞詳細(xì)高效的教學(xué)策略。

4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度，提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式，選取部分學(xué)校對語文常規(guī)教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測。

5.接著采納互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式，從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個方面探究中小學(xué)連接的有效策略。

6.為激發(fā)和提高老師的教學(xué)探討愛好與實(shí)力，我們將組織主題網(wǎng)研活動，每所學(xué)校在花語教研廣場中創(chuàng)建一個主題帖，全區(qū)語文老師均可跟帖、評論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校也可上傳主題活動的過程資料。學(xué)期末我們將依據(jù)參加人數(shù)與研討質(zhì)量對優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰。請各校做好組織工作，并于9月20日前啟動網(wǎng)研活動。

7.實(shí)行集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評價(命好題)”專題培訓(xùn)活動。

三、詳細(xì)支配。

活動時間活動地點(diǎn)活動內(nèi)容參與人員主持人。

下午3：00區(qū)教化局會議室布置學(xué)期教研工作各校教育主任王秀玲。

上午8：00湖東路二小系列主題式探討：誦千古美文做謙謙君子高段語文老師李翠霞。

10月13日。

師范附小全市小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽相關(guān)老師及學(xué)生孫友紅。

王秀玲。

10月27日。

山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專題研討部分語文老師。

孫友紅。

上午8：00西湖花園小學(xué)系列主題式探討：牽手繪本童心翱翔低段語文老師涂庭花。

11月10日下午2：30王家山小學(xué)常青樹講師團(tuán)第一講語文老師王秀玲。

11月21-。

25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)探討周全體語文老師孫友紅。

待定中學(xué)中小連接研討活動六年級語文老師王秀玲。

12月2日上午8：00湖東路四小系列主題式探討：習(xí)作因活動而精彩中段語文老師周惠。

12月22日西湖花園小學(xué)市小語會年會會員、代表孫友紅王秀玲。

王秀玲。

另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓(xùn)活動語文老師王秀玲。

9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲。

二一一年八月二十八日。

花山區(qū)教化局辦公室8月28日印發(fā)。

共印25份。

小學(xué)語文教研組新學(xué)期工作安排

全面貫徹趙校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以教化科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)；扎實(shí)推動課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素養(yǎng)教化，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教化教學(xué)新局面。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

教學(xué)探討：營造氛圍，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有打算，重過程，有收獲。

一仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。

加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

1本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

（2）開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)探討，促進(jìn)老師的發(fā)展。

（3）隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

4、提倡案例探討，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、主動開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

6、加強(qiáng)對青年老師的培育，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學(xué)期上1—2節(jié)探討課或示范課，每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

二悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開拓“xxxx”xx，每位老師一星期備一個詳案發(fā)表于“xxx”xx網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者，依據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采納自己喜愛的方式備課電子教案、手寫、備在書上亦可。激勵老師寫教學(xué)小故事，每學(xué)期不少于6篇發(fā)表于“xxxx”。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。

3加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要協(xié)作學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、圍繞學(xué)?！熬湔b讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大比拼活動。有安排的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。接著開設(shè)語文閱讀課。語文老師必需按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動，班級的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時機(jī)實(shí)行全校“讀書周”活動。另外，本學(xué)期將接著實(shí)行三至六年級“課外閱讀競賽”。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將實(shí)行兩次寫字競賽，不定期寫字教學(xué)的督察。

尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高，14周將實(shí)行市師生同步寫字競賽。

小學(xué)學(xué)期語文教研組工作安排

本學(xué)期，我校語文教研組以我校教育處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立提高時代精神的新的課程價值關(guān)，深化開展語文教學(xué)探討與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高語文老師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教化。

(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

1、仔細(xì)組織語文老師研讀教化理論和基本理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教化，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、常?；?。有主講、有講稿、有記錄，幫助老師吸取養(yǎng)分，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)特性。主動組織老師聽課，做好聽課記錄。

2、注意定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動，形成制度，建立學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文老師的培訓(xùn)，特殊是老師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。

3、重視骨干老師的培訓(xùn)和運(yùn)用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干老師、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡發(fā)展，切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體老師的專業(yè)發(fā)展。

(二)接著開展課題探討，注意試驗(yàn)過程，追求探討實(shí)效。

1、在上學(xué)期課題探討的基礎(chǔ)上，充分利用市級課題探討的有利時機(jī)，本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實(shí)開展語文課題的探討和管理。對語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題將更多關(guān)注，力爭使每位語文老師都能創(chuàng)建性地探討市級課題，并有各自的探討方法和探討步驟。還要求每位老師要立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題探討，每一位老師要仔細(xì)閱讀各類有益的書籍，剛好寫好讀書筆記(本學(xué)期以《小學(xué)語文教學(xué)專題探討》為主)。每月要求每位老師依據(jù)自己的探討實(shí)際，仔細(xì)撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討。遵循學(xué)校教學(xué)教研安排，切實(shí)開展觀摩課、匯報課、示范課，相互聽課、評課、專題探討等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、剛好反思、總結(jié)、反饋，主動參與各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)老師與課改共同成長。激勵老師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的閱歷、體會、困惑及難題。

(三)進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、接著規(guī)范和加強(qiáng)語文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的特性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要非常重視對教材的鉆研把握，留意敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，親密關(guān)注學(xué)生閱歷世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性、活動性作業(yè)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級要實(shí)行切實(shí)可行的措施，在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級，尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習(xí)慣，寫字育人，促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培育。

3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。要仔細(xì)支配好教研活動，定好安排，記好手冊。接著開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，留意發(fā)揮教學(xué)骨干的.作用。結(jié)合對老師進(jìn)行行動培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)好每單元的考評及質(zhì)量分析工作。

(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展教科研活動。

激勵每位老師都要建立好自己的博客，主動發(fā)表自己在工作方面的閱歷、問題、看法等。通過與其他老師或?qū)＜业臏贤ǎ鉀Q自己在工作中存在的實(shí)際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以提高老師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。激勵老師主動參與各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?？傊?，本學(xué)期，我校語文教研組將在“實(shí)”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題集合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高語文老師的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。

秋學(xué)期小學(xué)語文教研組工作安排

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)建性評價相結(jié)合。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告知我們，要使檢查狀況真實(shí)可。那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，限制數(shù)量、剛好批改、剛好調(diào)控教學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注意學(xué)生積累。

在學(xué)校充溢豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。激勵學(xué)生每天寫成長日記。

6、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色，

（三）示范引路，探究教學(xué)模式。抓好青年老師的培育、培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展豐富的活動提高教研實(shí)效。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，幫助新老師盡快成長起來?？傊?，全體老師要擅長在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，漸漸提高自己。

九月份：

1、教研組工作安排制定

2、識字鞏固率檢查匯總分析

3、集體備課安排

4、教研活動

十月份：

1、進(jìn)行集體備課

2、趣味百科學(xué)問競賽

3、教研活動

十一月份：

1、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析

2、備課作業(yè)檢查

3、教研組活動

十二月份：

1、教學(xué)閱歷溝通

2、教研活動

一月份：

1、教研活動

2、備課及作業(yè)檢查

3、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析

小學(xué)語文教研組學(xué)期工作安排

依據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)探討出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

1、樹立深厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處。

2、更新觀念，提高相識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語文教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2、幫助老師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)老師主動參加“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員仔細(xì)參與聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)建相互促進(jìn)的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師教化教學(xué)水平和理論學(xué)問。

3、加強(qiáng)師德教化，激勵全體老師講求工作看法和教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭做模范。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革，每次備課定主題、定探討方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進(jìn)行，力求每一次的教研活動實(shí)際、有效。同時，制度跟上，嚴(yán)格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學(xué)探討中共同探討，吃透教材，用活教材，同時讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的特性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

5、扎實(shí)開展豐富的活動提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的教學(xué)實(shí)力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的'緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課多議。要擅長在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探討，剛好對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展，特殊是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注意教學(xué)方法與教學(xué)效果。

7、進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長。

8、要求組內(nèi)每位老師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。

九月份

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作安排;

2、制訂教研組工作安排;

3、集體備課(按單元疏通教材);

4、簽訂師徒結(jié)對安排;

5、漢語拼音教學(xué)專題研討：組織老師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動。

6、組織優(yōu)秀課件評比。

7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)模式展示。

十月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、開展上、說、評課活動

3、實(shí)行語文青年老師優(yōu)課評比活動;

4、對學(xué)生讀書活動狀況進(jìn)行考查。

十一月份

1、集體備課(按單元疏通教材);

2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)組織老師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動。

3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作;

4、