第13課 亞非拉民族獨立運動 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

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亞非拉民族獨立運動思考1：為何有個國家叫“玻利維亞”？思考2：為何委內(nèi)瑞拉的貨幣單元不叫“元”，而是叫“玻利瓦爾”。比如，某位教師年薪十萬“玻利瓦爾”。拉美解放者：西蒙·玻利瓦爾一.拉丁美洲的民族獨立運動第一階段:民族獨立運動（18C末19C初）一.拉丁美洲的民族獨立運動（趕走殖民者，獲得民族獨立）地區(qū)時間結(jié)果法屬海地1791-1804建立拉美第一個獨立共和國西屬拉美1810-1826玻利瓦爾與圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)下西屬拉美殖民地基本實現(xiàn)獨立葡屬巴西1822年巴西擺脫葡萄牙的統(tǒng)治獲得獨立探究：拉美獨立之后為何發(fā)展遲緩？探究：拉美各國獨立之后為何發(fā)展依然困難重重？（拉美陷阱）內(nèi)因：內(nèi)部政治獨裁和經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩；外部英美侵略，尤其是美國持續(xù)侵略。材料二：1823年美國總統(tǒng)門羅提出，即歐洲列強不應(yīng)再殖民美洲，實質(zhì)是將拉丁美洲視為自己的勢力范圍。20世紀(jì)初美國“金元外交”，以金錢代替槍炮，用經(jīng)濟(jì)手段控制拉美，使其日益依附于美國。美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福主張以武力為后盾，迫使拉美國家“循規(guī)蹈矩”。獨立后的拉美各國普遍出現(xiàn)了軍事獨裁者（考迪羅：軍官或地主集團(tuán)首領(lǐng)）的統(tǒng)治，他們依靠軍隊和教會，任意修改憲法，實行軍事管制，隨意搜刮民財。許多國家陷入“橫征暴斂、財政破產(chǎn)、軍事政變”的惡性循環(huán)。如墨西哥在1824-1848年間發(fā)動了250次政變，更換了31個總統(tǒng)，……為了維護(hù)自己的統(tǒng)治，考迪羅們經(jīng)常以出賣國家主權(quán)和利益換取歐美貸款。

——齊世榮主編《世界史·近代卷》第二階段:民主革命運動（19C末20C初）（政治：考迪羅；經(jīng)濟(jì)：大土地所有制，種植園經(jīng)濟(jì)；外部英美經(jīng)濟(jì)侵略政治滲透）（門羅主義、金元外交、大棒政策）一.拉丁美洲的民族獨立運動巴西革命1889年，巴西廢除君主制，建立共和國。墨西哥民主革命1910年，墨西哥爆發(fā)資產(chǎn)階級民主革命。在人民起義軍的支持下，墨西哥趕走了獨裁者。1917年，墨西哥頒布了資產(chǎn)階級憲法，反映了革命的成果，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主原則探究活動任務(wù)1：根據(jù)材料，指出“波斯覺醒”與中國有何差別。任務(wù)2：結(jié)合所學(xué)，分析其對“波斯覺醒”與“中國覺醒”的差異的印象是否準(zhǔn)確客觀。任務(wù)3：結(jié)合所學(xué)，分析為什么說“這些不滿的跡象同時出現(xiàn)不能純歸偶然”。伊朗立憲革命（1905-1911年）：①制定伊朗歷史上第一步資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法，②規(guī)定伊朗為君主立憲制國家。中國辛亥革命：推、結(jié)、打、建、頒二.亞洲的覺醒——民族憂患意識、民主改革意識覺醒（19C末20C初）（民族危機、封建經(jīng)濟(jì)解體、民族資本主義發(fā)展）印度國大黨起義民族解放運動1885年“國大黨”民族資產(chǎn)階級成立；1905年，反英斗爭；1908年，孟買工人政治總罷工，成為20世紀(jì)初印度人民反應(yīng)斗爭的高潮，印度無產(chǎn)階級開始登上政治斗爭的舞臺。伊朗立憲革命1901~1905年，制定了伊朗歷史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法，規(guī)定伊朗為君主立憲制國家。失敗中國辛亥革命拉開了中國完全意義上的反帝反封建的民族民主革命序幕。材料一

1909年，面臨日益強烈的印度人參與政府的要求，殖民當(dāng)局頒布了一項有限特許狀，允許富裕印度人選舉地方立法會代表。

——杰里·本特利《新全球史》材料二亞洲的覺醒和歐洲無產(chǎn)階級奪取政權(quán)斗爭的開始，標(biāo)志著20世紀(jì)初所開創(chuàng)的全世界歷史的一個新階段?！袑帯秮喼薜挠X醒》問題探究：結(jié)合材料一，談?wù)勅绾卫斫獠牧隙辛袑幍脑?？【方法提示】關(guān)注時間、從階級關(guān)系變化的角度說明其對世界歷史的推動作用材料一提示注意斗爭中取得的局部成果，殖民者被迫改變管理方式，民族獨立運動打擊了帝國主義侵略勢力；民族民主意識發(fā)展反對資產(chǎn)

階級的斗爭19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐洲無產(chǎn)階級革命運動和亞洲資產(chǎn)階級民族民主運動盡管二者對象和任務(wù)各不相同，但都推動了歷史的進(jìn)步。探究：非洲的抗?fàn)幪卣?？如圖：列強在非洲的瓜分會帶來什么影響？非洲人民的抗?fàn)?列強矛盾尖銳。1882年英國發(fā)動侵埃戰(zhàn)爭，把埃及變成了殖民地，以埃及為中心對蘇丹實行武力擴(kuò)張。19C30S法國入侵阿爾及利亞，并向突尼斯和摩洛哥擴(kuò)張埃及的抗英斗爭：成立祖國黨（政黨），抵抗失敗英國占領(lǐng)蘇丹反英大起義：1881年開始，馬赫迪（宗教領(lǐng)袖）號召人民起來斗爭，趕走外國侵略者，起義失敗英國控制埃塞俄比亞抗意戰(zhàn)爭1894—1896皇帝蒙尼利克二世:《告人民詔書》號召人民抗擊侵略者，保衛(wèi)國家獨立成功1894年意大利侵略埃塞俄比亞三.非洲的抗?fàn)帟r間事件成果1882埃及反抗英軍侵略祖國黨提出“埃及是埃及人的埃及”打擊英國侵略者1881-1900蘇丹“馬赫迪”起義1894-1896埃塞俄比亞抗擊意大利侵略獲得獨立

當(dāng)時的西方輿論對此發(fā)出驚呼：“不敢想象，一個文明的歐洲國家的軍隊會在一名非洲酋長的士兵的手中遭到如此巨大的災(zāi)難?！?/p>

——王斯德《世界通史》特點2：列強瓜分非洲激起非洲人民的普遍反抗，反抗外來侵略、爭取民族獨立是主要任務(wù)?！痉椒ㄌ崾尽繌姆侵迖耶?dāng)時的發(fā)展水平和面對的外敵情況進(jìn)行分析。問題探究：

概述非洲人民反抗帝國主義的斗爭有哪些特點？

從“解放者”、“覺醒者”到“抗?fàn)幷摺保麄兌际敲褡宓挠⑿?。正如?xí)主席說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在英雄身上都學(xué)到了哪些民族精神呢？心懷祖國的愛國精神百折不撓的奮斗精神敢為天下的奉獻(xiàn)精神本課小結(jié)：拉亞非的民族獨立運動拉美高開低走外-西葡殖民內(nèi)-經(jīng)濟(jì)+啟蒙思想+有利國際環(huán)境(法美革命)亞洲新的覺醒非洲鮮明反帝海地揭開序幕拉美基本獨立外-美英侵略-門羅主義-金元大棒內(nèi)-軍事獨裁專制+種植園單一經(jīng)濟(jì)巴西建立共和國墨西哥革命并頒布進(jìn)步憲法（1917）外-帝國主義侵略民族危機；內(nèi)-經(jīng)濟(jì)資發(fā)+民族民主意識印度民族解放伊朗立憲革命中國辛亥革命國大黨領(lǐng)導(dǎo)+工人階級登上舞臺頒布資產(chǎn)階級性質(zhì)憲法