綠葉中色素的提取和分離說課市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

人教版高中生物年10月19日·江西南昌綠葉中色素提取和分離

云南省彌勒市第五中學徐亞玲1/222

41235試驗教學內(nèi)容分析試驗教學目標學情分析試驗教學創(chuàng)新分析試驗環(huán)境及方法試驗教學過程67教學評價2/223

一、試驗教學內(nèi)容及分析細胞基本結構承上啟下葉綠體結構作用光合作用原理及應用3/224

二、試驗教學創(chuàng)新分析驗證性試驗探究性試驗能否用其它綠色植物葉片代替菠菜作為試驗材料？能否改良過濾裝置提升過濾速度？能否用其它方法來劃出細、直、均勻濾液細線？探究問題4/225

三、學情分析高一年級學生具備一定試驗探究能力求知欲強、思維活躍5/226

四、試驗教學目標能力目標知識目標情感目標學會提取、分離葉綠體中色素方法和技能。探究該試驗最正確試驗材料，過濾裝置和劃線工具改進，培養(yǎng)學生創(chuàng)新探究能力。經(jīng)過動手探究，使學生體驗到成功喜悅，提升生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)樂于思索與創(chuàng)新精神。教學目標6/227

五、試驗環(huán)境及方法多媒體生物試驗室（配置試驗所需器具、用具）

物理研磨法紙層析法7/228

六、試驗教學過程共計1.5個課時1觀看試驗教學視頻15′2教師引導，提出問題5′3課前準備4小組合作動手探究30′5結果分析討論交流10′8/22

學生總結試驗步驟提取綠葉中色素培養(yǎng)歸納總結能力制備濾紙條畫濾液細線分離綠葉中色素觀察與統(tǒng)計9/2210

六、試驗教學過程共計1.5個課時1觀看試驗教學視頻15′2教師引導，提出問題5′3課前準備4小組合作動手探究30′5結果分析討論交流10′10/22提出探究問題能否用其它綠色植物葉片代替菠菜作為試驗材料？能否改良過濾裝置提升過濾速度？能否用其它方法來劃出細、直、均勻濾液細線？11/2212

六、試驗教學過程共計1.5個課時1觀看試驗教學視頻15′2教師引導，提出問題5′3課前準備4小組合作動手探究30′5結果分析討論交流10′12/22課前準備階段分組把全班同學分為三大組，每大組推薦一位學生為組長，且每大組分為2人一小組，一樣推薦其中一位為小組長。每個大組從三個探究問題中選擇一個進行探究設計（每大組不重復）。設計探究方案小組組員共同討論查閱資料，設計試驗，由組長填寫試驗項目統(tǒng)計表(見下表)，教師對學生試驗設計提出指導意見。學生事先準備好試驗時用到材料用具。組別組長探究問題探究方案（簡明）試驗統(tǒng)計表格13/2214

六、試驗教學過程共計1.5個課時1觀看試驗教學視頻15′2教師引導，提出問題5′3課前準備4小組合作動手探究30′5結果分析討論交流10′14/22【第一大組】能否用其它綠色植物葉片代替菠菜作為試驗材料？

15/22【第二大組】能否改良過濾裝置提升過濾速度？16/22【第三大組】能否用其它方法來劃出細、直、均勻濾液細線？17/2218

六、試驗教學過程共計1.5個課時1觀看試驗教學視頻15′2教師引導，提出問題5′3課前準備4小組合作動手探究30′5結果分析討論交流10′18/22

學生展示自己結果并做分析，進行得失總結，分析成敗原因。培養(yǎng)歸納總結分析能力和語言表示能力。小組對試驗結果進行