詩歌知識點專題知識省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

熟悉古典詩詞鑒賞慣用格式和術(shù)語。⑴概括評價詩歌內(nèi)容慣用表述方式：“這首詩是一首什么樣詩＋采?。撤N表示方式、修辭方式、表現(xiàn)方法）＋寫出了（某個意象某種）特點＋表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感情＋起到了某種作用。”⑵賞析表示方式慣用格式：這首詩使用了什么表示方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘什么＋這種表示方式作用。

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3、熟悉古典詩詞鑒賞慣用格式和術(shù)語。

⑶賞析表現(xiàn)手法慣用格式：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表示作用是（句意＋文意＋主旨情感）。⑷賞析思想感情慣用格式：經(jīng)過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么主旨＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。2/25（二）、詩歌形象分類：

詩歌中形象是個廣義概念，包含人物、景色、事物（后兩種合稱景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在詩歌中，多重視形象“神”，即內(nèi)在精神形象。1）人物形象。詩中詩人形象“我”，普通指就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中“我”（非作者本人）。

敘事詩或有敘事成份詩多以塑造人物形象為主，

如《孔雀東南飛》中劉蘭芝；

抒情詩大多是詩人內(nèi)心世界真實寫照，如《夢游天姥吟留別》中，詩人利用奇特想象，為我們描繪了一個神游無極形象。3/25（2）景物形象。(自然景象或意象)

詩中景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來主觀感情形象，也就是含有“意”形象，即“意象”。

詩人普通借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定聯(lián)絡(luò)。在中國古典詩歌中，考究是“一切景語皆情語”天人感應(yīng)模式，所以我們在鑒賞景或物形象同時，往往要聯(lián)絡(luò)鑒賞詩人形象。這二者是一致。4/25詩歌形象人物形象景物形象A、詩中詩人形象“我”，普通指抒情主人公，即詩人自己；（偏重抒情詩歌）B、作品中其它人物。（偏重敘事詩歌）意象(山川草木等客觀物象)-------詩歌中浸染了作者感情東西。詩人借以表示主觀感情載體一切景語皆情語（偏重寫景詩歌）5/25答案普通有三部分組成：（1）概括形象特點；（2）分析形象基本特征；（3）指出形象意義。

人物形象鑒賞題怎樣規(guī)范作答？6/25

鑒賞人物形象慣用到主要詞語

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。7/25鑒賞事物形象8/25古詩中事物形象：1、含有象征意義形象2、含有特定含意形象物象，即被作者人格化了描寫對象。詩人經(jīng)過這種象征性物象描寫來波折地表現(xiàn)他品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。9/25詩人筆下詩中描繪詩中+物+物特征+詩人托物寓意詩人借物喻人詩人以物自喻詩人托物明理詩人托物象征+寓意表示詩人……情感（追求、理想）表明了……生活哲理象征了……人物或精神物形象鑒賞竅門?歸納答題步驟：詩人筆下物+特征+結(jié)合詩句+詩人托物言志+表示了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣精神）10/25其中“物特征”又包含外在特征和內(nèi)在特征。外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇

分析物象自然特征內(nèi)在特征：精神品格、思想性格志趣追求（擬人）分析物象社會屬性（從物人一體角度抓物與志相同點、契合點，分析物象內(nèi)在品格、精神）物特征11/25鑒賞詩歌景物形象12/25詩歌鑒賞景物描寫方法時空

（遠近、俯仰、早晚、四季等）感官

（嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺）

動靜

（動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、以動襯靜）虛實

（虛寫、實寫、虛實相生、化虛為實）色彩

(色彩鮮明、色彩斑斕）

修辭

（比喻、擬人、夸大、對偶、用典等）聯(lián)想、想象繪形繪色13/25情與景關(guān)系題思緒：關(guān)系+內(nèi)容+氣氛+情感步驟：（關(guān)系）描寫……營造……表示……

情景關(guān)系：1、觸景生情2、融情于景，景情交融3、以景襯情（①.正襯：以哀景寫哀情、以樂景寫樂情②反襯：以樂景寫哀情、以哀景寫樂情）4、情景分列5、景略情在14/25（2）形成比較規(guī)范答題模式。

（a）利用什么手法，

（b）抓住什么意象，（形成友好畫面）

（c）營造什么意境（氣氛、氣氛）

（d）表示什么情感。

15/25雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；友好靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。深遠綿邈，如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

（3）了解形容意境特點慣用術(shù)語。

16/25可供兩兩組合詞有：

宏闊:蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠、幽遠細膩:空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美繁復:繁麗、熱烈、高亢、繁榮、喧鬧清冷:暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒涼、淳樸、清麗（清新明麗）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻17/25

答題范式（普通模式）描圖景點氣氛析情感本詩經(jīng)過描寫……等景物，營造了……氣氛（描繪出一幅……圖畫），表示了……感情。18/25古詩詞表示技巧3.表示方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對偶夸大借代設(shè)問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚，對比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動靜，虛實，側(cè)面襯托，細節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情19/25①表現(xiàn)手法：如對比、渲染、襯托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚、照應(yīng)、聯(lián)想想象、以小見大、賦比興等。

②修辭手法：如比喻、擬人、排比、對偶、借代、夸大、重復、雙關(guān)（互文）反問、設(shè)問、反語等；③表示方式：敘述、描寫（白描—渲染，正面—側(cè)面，實寫—虛寫，動景—靜景，近景—遠景、細節(jié)）、議論、抒情（直接抒情——直抒胸臆；間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）；表示技巧（藝術(shù)手法）包含……靈活利用；依據(jù)詩歌內(nèi)容作判斷20/25

結(jié)構(gòu)形式:常見術(shù)語有首尾照應(yīng)、呼應(yīng),開門見山、層層深入,先總后分,先景后情、渾然天成、卒章顯志,過渡、做鋪墊、埋伏筆等。

描寫角度:常見角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。21/25第一個模式：煉字型（一）煉字題怎樣設(shè)問（命題角度）？1、詩中某個詞用得好不好？為何？或某字從來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個？為何？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（何為詩眼？）3、這個詞與另一個詞比較哪個更加好？為何？（比較鑒賞）22/25煉字題型答題模式第一步：解釋該字在句中含義。第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象

第三步：有表現(xiàn)手法時點出或描繪了…景象(姿態(tài)、神態(tài)、氣氛、意境)第四步：作用或增強了感染力或表示了怎樣思想感情

23/25第二種模式：煉句型（一）提問方式：①這一聯(lián)或這一句最生動傳