9的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計(jì)方案

讓學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的全過程，使之感受數(shù)學(xué)的趣味性；人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9的乘法口訣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握9的乘法口訣，并能運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題。1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握并記憶9的乘法口訣，能應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法算式的計(jì)算；理解9的乘法口訣的規(guī)律，掌握9的乘法口訣學(xué)會(huì)編制9的乘法口訣和正確記憶口訣。1、要充分利用學(xué)習(xí)2~8乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)記熟連加的結(jié)果，再寫出乘法算式，編口訣在數(shù)目較大、容易混淆和比較拗口的口訣上換方式，以游戲和比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教與學(xué)的電腦、多媒體、flash、ppt序號(hào)1(一)情景引入：師：我們中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，叫做端午節(jié)，在過端午節(jié)的時(shí)候，你們會(huì)做什么?(出示龍舟圖)一條龍舟上有九人，九條龍舟上一共有多少人?2(二)探索新知師：要解決這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)今天的9的乘法口訣，學(xué)了之后，解決這個(gè)問題就非常簡(jiǎn)單了。我們先來看看袋鼠跳1、瞧，小袋鼠在數(shù)軸上是怎樣跳的?(出示課本第84頁的袋鼠跳格圖)問：它第一步落到了9,第二步落到了18,你們能發(fā)現(xiàn)袋鼠跳格的規(guī)律嗎?按照這樣的規(guī)律袋鼠第三步應(yīng)跳到幾呢?你是怎樣想的?你們能幫助袋鼠跳完格嗎?打開書84頁，填在書上。(學(xué)生自己算)學(xué)情反饋。師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)將這些數(shù)寫到黑板上。然后，師生一起觀察：1個(gè)9是9,2個(gè)9相加是18,27是3個(gè)9相加的和，36是4個(gè)9相加的和，,,,學(xué)生齊回答。2、編制口訣：個(gè)9相加是18,誰來編?(板書：二九十八)師：同學(xué)們會(huì)編嗎?打開書第84頁，將編制的口訣填到書上。3、解決上課時(shí)提出的問題。33、記憶口訣：(2)談話：其實(shí)9的乘法口訣就藏在我們身上，你想知道藏看大屏幕)①雙手手心朝上，平放在桌子上；②從左起依次彎曲每個(gè)手指，彎曲第幾個(gè)手指就代表幾個(gè)9;③彎曲左起第一個(gè)手指，代表1個(gè)9,彎曲④彎曲左起第二個(gè)手指，代表2個(gè)9,彎曲手指的左邊代表十位；嘗試練習(xí)：同學(xué)們用這種方法自己試一試其他的口訣。4(三)鞏固練習(xí)1、說一說：你能根據(jù)一句乘法口訣寫出兩道乘法算式嗎?一九得九三九二十七六九五十四九九八十一2、看算式寫口訣3、花兒后面藏著誰?(四)課外小常識(shí)柳，七九河開，八九燕來。九九加一九，耕學(xué)會(huì)編制9的乘法口訣。記